ABCDEFGHJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
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 INSTITUTIONAL ASSESMENT
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ROL:Gerente Académico Escala de Calificación: Alto 5 - Medio 4 o 3 - Bajo 2 o 1 Academic Manager Grading Scale: High 5 - Medium 4 o 3 - Low 2 o 1
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Componente ComponentNoElemento (Element)Descripción (Description)DIMENSIONES
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Tiempo T (Any Time)Lugar L (Any Where)Medio M (Any Medium)Contexto C (Any Context)
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Alto - Medio - Bajo (High - Medium - Low)Alto - Medio - Bajo (High - Medium - Low)Alto - Medio - Bajo (High - Medium - Low)Alto - Medio - Bajo (High - Medium - Low)
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Pedagógico (Pedagogical)1Paradigmas de Aprendizaje (Learning Paradigms)La institución tiene políticas, procesos,procedimientos, lineamientos, componentes y elementos para desarrollar los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas teniendo en cuenta el contexto y los estilos de aprendizaje personales.1,01,01,01,0
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La institución implementa paradigmas de aprendizaje, estrategias y estilos de aprendizaje en los procesos de aprendizaje ubicuos, tales como: Aprendizaje Auténtico, Aprendizaje Basado en la Investigación, Constructivismo Social, Aprendizaje Continuo, Aprendizaje Autorregulado, Aprendizaje Práctico, Aprendizaje Auténtico, Aprendizaje sin Costuras, otras teorías, técnicas y paradigmas.1,01,01,01,0
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La institución tiene un modelo o modelos para desarrollar el aprendizaje ubicuo y desarrolla los paradigmas de aprendizaje enfocados en el desarrollo de procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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2Escenarios de Aprendizaje (Learning Scenarios)La institución tiene políticas, procesos, procedimientos, lineamientos, componentes y elementos para desarrollar los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas teniendo en cuenta los escenarios ubicuos de aprendizaje, mundo real, mundo virtual, realidad aumentada, combinación real-virtual-aumentada, interacción social, comunicación, trabajo individual, colaboración, cooperación y el contexto de realidad.1,01,01,01,0
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La institución define los escenarios de aprendizaje enfocados al desarrollo de los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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3Niveles Académicos (Academic Levels)La institución tiene los niveles académicos representados en una estructura de jerarquía y organizados de manera ascendente en niveles de pregrado y posgrado, la educación se clasifica en formal, informal y mixta en la educación las personas pueden desarrollar procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas.1,01,01,01,0
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La institución desarrolla las competencias, el dominio de conocimiento, las habilidades físicas y mentales, las actitudes y los estados de madurez son enfocados para los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto), en los diferentes niveles académicos.1,01,01,01,0
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4Dominio de Conocimiento (Domain Knowledge)La institución tiene definida la forma de proporcionar, entregar y adquirir el dominio de conocimiento y el cuerpo de conocimiento de manera ubicua a través de los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas.1,01,01,01,0
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En los diferentes niveles académicos de la institución se desarrollan las habilidades cognitivas específicas, la participación de experiencias y procesos de aprendizaje diferentes y diversos, que contribuyen a proporcionar y adquirir conocimiento en las personas de forma ubicua, para que utilicen, apliquen, usen y desarrollen un tema o un conjunto de temas en diferentes contextos o contextos específicos enfocados en los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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En la institución se realiza la investigación haciendo uso de los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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5Características Físicas (Physical Settings)La institución tiene definido los lugares en donde se desarrollan los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas, los que brindan la posibilidad de desarrollar el aprendizaje ubicuo en cualquier lugar, se define en donde se desarrolla el U-Learning en interiores, como las universidades, aulas, laboratorios, etc., en exteriores, como campus, jardines, zoológicos, espacios urbanos, etc, en la virtualidad, en la realidad aumentada o en una combinación de las características físicas.1,01,01,01,0
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Las características físicas de la institución están enfocadas en el desarrollo de los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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6Efectos (Effects)La institución gestiona los efectos del proceso y las experiencias de aprendizaje ubicuas, identifica cuáles son los efectos y los cambios que se generan en las personas con la interacción de procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas?, cuales son los resultados que ocurren con el aprendizaje ubicuo?, puede identificar las influencias, reacciones, cambios y evoluciones, con la creación y formación de las experiencias de aprendizaje ubicuas.1,01,01,01,0
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La institución puede medir y gestionar los efectos de las personas: los puntos de vista de las personas, el compromiso, la motivación, las emociones, los objetivos de aprendizaje, las competencias de aprendizaje, los resultados de aprendizaje, los sentimientos, la metacognición, las reflexiones, la sensibilización, la regulación, la socialización, la carga cognitiva la colaboración, el pensamiento, entre otros efectos, en el desarrollo de los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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Tecnológico (Technological)7Experiencia de Aprendizaje (Learning Experience)La institución tiene definidos los procesos para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje y los procesos de aprendizaje ubicuos en los que las personas son los actores principales. 1,01,01,01,0
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La institución registra todas los procesos, las experiencias y las actividades de aprendizaje de forma ubicua en todos los niveles educativos considerando las 4 dimensiones del modelo (Cualquier Tiempo, Lugar, Medio y Contexto).1,01,01,01,0
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La institución realiza la captura de todos los datos que se generan con las experiencias de aprendizaje y los procesos de aprendizaje ubicuos de las personas, realiza la gestión de los datos, el análisis de datos para generar información, conocimiento, sabiduría e inteligencia que permiten saber, desarrollar y mejorar los procesos de aprendizaje ubicuos haciendo uso de estándares para la ubicuidad como él por ejemplo el estándar xAPI1,01,01,01,0
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8Analítica del Aprendizaje (Learning Analytics)La institución tiene definidas las políticas, normas, procesos y procedimientos para realizar el análisis de datos, la recopilación, medición, análisis, presentación y reutilización de datos para generar información, conocimiento, sabiduría e inteligencia sobre la información generada por las personas en los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuos en los diferentes contextos e interacciones del aprendizaje que se generan en las cuatro dimensiones del aprendizaje ubicuo.1,01,01,01,0
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La institución realiza la analítica del aprendizaje con el análisis de datos teniendo en cuenta la fuente degeneración de los datos, que en este caso son las personas y los procesos de aprendizaje ubicuos, las plataformas para la administración de los procesos de aprendizaje, los componentes pedagógicos para definir los objetivos, las metas, los propósitos y las competencias con las que se medirán los procesos de aprendizaje ubicuos, las tecnologías de la información y la comunicación que permiten la captura de datos, la gestión y el análisis, así como los estándares que permiten desarrollar estos procesos, como el estándar de experiencias de aprendizaje o xAPI.1,01,01,01,0
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Las institución tiene definidas las tecnologías para desarrollar los procesos de aprendizaje ubicuos, Computación Ubicua, Computación Móvil, Computación en la Nube, Big Data, Analítica del Aprendizaje, Ciencia de Datos, entre otros.1,01,01,01,0
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9Tecnología (Technology)La institución tiene definidas y en uso las tecnologías de la información y comunicación que permiten enviar y recibir datos en el desarrollo de procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas (identificación de etiquetas QR, RFID, posicionamiento global GPS, contacto cercano NFC, Bluetooth, WIFI, SMS, satélite, sensores, beacons y software para desarrollar las experiencias y procesos de aprendizaje ubicuos, así como también la tecnología generalizada como computación ubicua, computación en la nube, Big Data, Analítica del Aprendizaje, Computación Móvil, Ciencia de Datos, entre otros.1,01,01,01,0
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La institución ha definido las políticas,normas y procedimientos para el uso de las tecnologías como: identificación de etiquetas QR, RFID, posicionamiento global GPS, contacto cercano NFC, Bluetooth, WIFI, SMS, satélite, sensores, beacons y software para desarrollar las experiencias y procesos de aprendizaje ubicuos, así como también la tecnología generalizada como computación ubicua, computación en la nube, Big Data, Analítica del Aprendizaje, Computación Móvil, Ciencia de Datos, entre otros.1,01,01,01,0
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10Dispositivos (Devices)La institución gestiona todos los dispositivos tecnológicos inteligentes con capacidades de computación y comunicación, que permiten medir y capturar los datos que se desarrollan en procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas, por ejemplo, los teléfonos móviles e inteligentes, tabletas, computadoras portátiles, cámaras, micrófonos, televisores, relojes, ropa, etc.1,01,01,01,0
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La institución tiene definidas las políticas, normas, procesos y procedimientos para realizar la gestión de todos los dispositivos tecnológicos que se utilizan en los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas.1,01,01,01,0
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11Funcionalidad (Functionality)La institución define las políticas, normas procesos y procedimientos para el diseño y desarrollo de los entornos de U-Learning donde especifican cómo deben funcionar los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas, la interacción entre diferentes actores académicos y estudiantes, la institución realiza la descripción y explicación de las diferentes formas de desarrollar los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas.1,01,01,01,0
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La institución realiza el reconocimiento de las personas en los sistemas ubicuos para identificar los cambios en los entornos de aprendizaje relacionados con los contextos, las personas y la ubicación de ellos. Centra todos los procesos en las personas, los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas, se centran en los usuarios para proporcionar servicios y procesos educativos personalizados según las necesidades específicas de las personas, es decir, son adaptables, navegables y recomendables. En otras palabras, los procesos y las experiencias de aprendizaje ubicuas funcionan de acuerdo con las necesidades y demandas de las personas.1,01,01,01,0
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La institución define las políticas, normas, procesos y procedimientos para la evaluación de los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuo porque permiten estimar, evaluar y calificar si las personas han alcanzado los objetivos de aprendizaje. Además permite la autoevaluación de los procesos de aprendizaje ubicuo según sus experiencias y compararlos con otros procesos y experiencias de otras personas. Permite la evaluación multimodal o de diferentes formas en tiempo real y en situaciones reales.1,01,01,01,0
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La institución define e implementa políticas, normas, procesos y procedimientos, los juegos digitales son escenarios pedagógicos y de aprendizaje que permiten el desarrollo de procesos y experiencias de aprendizaje de forma ubicua, lo que permite hacer uso de las cuatro dimensiones de la ubicuidad y hace uso de diferentes elementos en el desarrollo de procesos y experiencias de aprendizaje ubicuas, como la realidad virtual, la realidad aumentada, la gestión de la información generada por la ubicuidad, la solución de problemas, los procesos de redacción, los escenarios móviles, el desarrollo de software, entre otros1,01,01,01,0
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12Gestión (Management)La institución realiza el proceso de gestión y administración de los elementos tecnológicos y pedagógicos que se utilizan en el desarrollo del,proceso y las experiencias de aprendizaje ubicuas. Realiza la administración de dispositivos, tecnologías, análisis de aprendizaje, experiencias de aprendizaje y funcionalidades, que son utilizadas por las personas en U-Learning.1,01,01,01,0
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La institución define las políticas, normas, procesos y procedimientos para la evaluación de los procesos y experiencias de aprendizaje ubicuo porque permiten estimar, evaluar y calificar si las personas han alcanzado los objetivos de aprendizaje. Además permite la autoevaluación de los procesos de aprendizaje ubicuo según sus experiencias y compararlos con otros procesos y experiencias de otras personas. Permite la evaluación multimodal o de diferentes formas en tiempo real y en situaciones reales.1,01,01,01,0
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Sub Total Dimensión Componente Tecnológico Elemento1,01,01,01,0
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Sub Total Componente Pedagógico1,01,01,01,0
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Total Ambiente Institucional Componente Pedagógico + Tecnológico1,01,01,01,0
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