| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Ime in priimek | Področje magistrskega dela | Naslov magistrskega dela (okvirno) | |||||||||||||||||||||||
2 | Zarja Golouh | obca psihologija | Empatija v povezavi s stikom z zivaljo pri otrocih | |||||||||||||||||||||||
3 | Ana Vanessa Bogataj | Klinično področje | Povezanost interocepcije in terapevtske prisotnosti pri psihoterapevtih | |||||||||||||||||||||||
4 | Taja Žnidarič | Kognitivna znanost | Vpliv možnosti spontane motorične aktivnosti na kognitivno učinkovitost otrok z ADHD | |||||||||||||||||||||||
5 | Urška Pavlin | Klinično področje | Toleranca na distres pri posameznikih zasvojenih z drogami (v terapevtskih skupnostih), trajanje abstinence (?) | |||||||||||||||||||||||
6 | Lucija Brecelj | Pedagoška psihologija | ||||||||||||||||||||||||
7 | Rebeka Gregorc | pedagoška psihologija | Metakognitivno znanje in učna uspešnost učencev. | |||||||||||||||||||||||
8 | Dunja Kolenko | Klinično področje | ||||||||||||||||||||||||
9 | Nina Stanojević | Klinično področje | Samoregulacija čustev in ne-suicidalno samopoškodbeno vedenje | |||||||||||||||||||||||
10 | Anja Krajnc | Razvojna in klinična psihologija | Starševska samoučinkovitost in stres staršev otrok z razvojnimi zaostanki (okvirno) | |||||||||||||||||||||||
11 | Tinkara Jeršan | Psihologija dela in organizacije | Ekološko vedenje, skrb za okolje (?) | |||||||||||||||||||||||
12 | Nina Zupan | Pedagoško področje | Medvrstniško nasilje (samopodoba, coping s stresom, učni uspeh, položaj opazovalcev) | |||||||||||||||||||||||
13 | Mara Milič | Pedagoško področje | ||||||||||||||||||||||||
14 | Vika Novak | Kadrovsko (klinično) področje | Časovno gledišče in stres | |||||||||||||||||||||||
15 | Anže Dejak | psihologija osebnosti, socialna psihologija | ||||||||||||||||||||||||
16 | Urška Levac | Kognitivna znanost/forenzična psihologija | Napake v pričanju očividcev | |||||||||||||||||||||||
17 | Anja Megušar | Psihologija dela in organizacije | izgorelost (?) | |||||||||||||||||||||||
18 | Miha Mihaljčič | Klinično področje | Povezava med neglektom v otroštvu ter suicidalnimi ideacijami in sočutjem do sebe v odraslosti | |||||||||||||||||||||||
19 | Nastja Jalovec | Klinično področje | ? | |||||||||||||||||||||||
20 | Kevin Mohar | Klinično/razvojno | Razlike pri blagostanju/obremenjenosti/občutku krivde med svojci oseb z demenco, ki doma skrbijo za tega svojca in tistimi, ki so to vlogo prepustli domu za starejše občane (okvirno) | |||||||||||||||||||||||
21 | Lea Vegel | Klinično področje | ||||||||||||||||||||||||
22 | Nina Zupanič | Kognitivna psihologija, psihologija osebnosti | ||||||||||||||||||||||||
23 | Klara Brudar | klinično področje | ||||||||||||||||||||||||
24 | Viktorija Perenič | pedagoško področje | ||||||||||||||||||||||||
25 | Aleša Brejc | Kognitivna psihologija/motivacija in emocije | Uporabnost virtualne resničnosti za sproščanje/opolnomočenje/lajšanje fobij? | |||||||||||||||||||||||
26 | Ivana Matovina | Klinična psihologija | Vpliv daljše hospitalizacije otroka na starše (?) | |||||||||||||||||||||||
27 | Nejc Ašič | socialna psihologija | ||||||||||||||||||||||||
28 | Karmen Vehovec | Kadrovsko področje | ||||||||||||||||||||||||
29 | Hana Weis | Razvojna psihologija | ||||||||||||||||||||||||
30 | Irena Hostnikar | Klinično področje | ||||||||||||||||||||||||
31 | Nastja Galič | Klinična, ustvarjalnost | ||||||||||||||||||||||||
32 | Judita Corn | pedagoško področje | ||||||||||||||||||||||||
33 | Kristina Ferjančič | Kadrovsko področje | Značilnosti delovnih mest, ki se ukvarjajo z živalmi | |||||||||||||||||||||||
34 | Barbara Novak | Razvojna psihologija | Tehnologija in razvoj otroka (?) | |||||||||||||||||||||||
35 | Andreja Kos | Pedagoška/obča | Tema nasilja (medvrstniško ali družinsko ali intimno partnersko) ALI Stališča dijakov do pouka srednješolske psihologije | |||||||||||||||||||||||
36 | Lea Dvoršak | Klinično področje | Vpliv mentalne vizualizacije in umirjene glasbe na izločanje oksitocina in kortizola | |||||||||||||||||||||||
37 | Anita Vončina | Organizacijsko področje | ||||||||||||||||||||||||
38 | Ana David | Klinična psihologija | Pomembnost terapij za otroke in mladostnike z motnjo avtističnega spektra v Sloveniji | |||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |