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2 | KISI- KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
3 | PJOK KELAS 3 SEMESTER 1 | |||||||||||||||||||||||||
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5 | Kepala Sekolah: | Tahun Ajaran: | ||||||||||||||||||||||||
6 | TEMA | SUB TEMA | MATERI | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | |||||||||||||||||||
7 | 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup | 1 | Ciri-ciri Makhluk Hidup | PJOK | 3,1 | Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. | Disajikan soal, siswa mampu siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan lari dan lompat dalam bentuk permainan lompat bambu dengan benar | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||
8 | 2 | Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan lari dan lompat dalam sebuah permainan sederhana dengan benar | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||
9 | 3 | Pertumbuhan Hewan | Disajikan soal pilihan ganda, siswa mampu menjelaskan prosedur berbagai gerakan jalan dengan benar | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||
10 | 4 | Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan merangkak dan berlari melalui permainan sederhana dengan benar | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||
11 | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan dan lompat sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam bentuk permainan Kijang dan Rusa dengan benar | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||||
12 | 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan | 1 | Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia | 3,2 | Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional | Disajikan soal pilihan ganda, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan meliuk dalam permainan lompat tali | Pilihan ganda | |||||||||||||||||||
13 | 2 | Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan manfaat gerakan memutar dan meliuk dengan tepat | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||
14 | 3 | Menyayangi Tumbuhan | Disajikan soal, siswa mampu dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan meliuk dengan tepat | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||
15 | 4 | Menyayangi Hewan | Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||
16 | Disajikan teks bacaan, siswa mampu menjelaskan prosedur kombinasi gerakan mendorong sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional | Pilihan ganda | ||||||||||||||||||||||||
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19 | Guru Kelas | |||||||||||||||||||||||||
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