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COMPETENCIA
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El/La estudiante reflexiona y reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones, deseos y preferencias, diferenciandolas a traves de acciones, gestos o movimientos de su cuerpoEl/La estudiante reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones, deseos y preferencias, diferenciandolas a traves de acciones, gestos o movimientos de su cuerpoEl/La estudiante evidencia dificultad para reconoce sus necesidades, intereses, sensaciones, deseos y preferencias. Asimismo es necesario que las diferencie haciendo uso de su cuerpo en gestos o movimientosEl/La estudiante no lolgra reconocer sus necesidades, intereses, sensaciones, deseos y preferencias.
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El/la estudiante reconoce a los mienbros de su aula y familia y se siente parte de ellos. Representa a traves de una imagen los integrantes de dichos grupos y señala donde se encuentra el.El/la estudiante reconoce a los mienbros de su aula y familia y se siente parte de ellos. Representa a traves de una imagen los integrantes de dichos grupos.El/la estudiante evidencia dificultad para reconocer a los mienbros de su aula y familia. Es necesario que se sienta parte de dicho gruposEl/la estudiante no logra reconocerse a los mienbros de su aula y familia y no se seinte parte de ellos
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El/la estudiante identifica y realiza acciones de cuidado personal, habitos de higiene y alimentacion. Demuestra iniciativa para realizar actividades cotidianas desde sus intereses.El/la estudiante realiza acciones de cuidado personal, habitos de higiene y alimentacion. Demuestra iniciativa para realizar actividades cotidianas desde sus intereses.El/la estudiante evidencia dificultad para realizar acciones de cuidado personal, habitos de higiene y alimentacion. Asimismo es importante que exprese sus intereses.El/la estudiante no logra realizar acciones de cuidado personal, habitos de higiene y alimentacion.
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El/la estudiante identifica sus emociones y la de los demas (tristeza, pena, alegria) a traves de la observacion. Expresa lo que siente a traves de gestos, movimientos o palabras.El/la estudiante identifica sus emociones y la de los demas (tristeza, alegria, pena) a traves d ela observacion. Expresa lo que siente a traves de gestos, movimientos o palabras.El/la estudiante evidencia dificultad para reconocer sus emociones (tristeza, alegria, pena) a traves de la observacion. Asimismo es necesario que no se contenga y exprese sus emocionesEl/la estudiante evidencia impotencia para expresar sus emociones (tristeza, alegria, pena)
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CONSTRUYE SU IDENTIDAD
El/La estudiante evidencia autonomia para reconocer y describir sus características físicas, cualidades valorandose como persona sintiendose orgullosos de si mismo reconocociendo que forma parte de una comunidad familiar y escolar.El/La estudiante evidencia autonomia para reconocer y describir sus características físicas, cualidades valorandose como persona sintiendose orgulloso de si mismo reconocociendo que forma parte de una comunidad familiar y escolar.El/La estudiante evidencia muestra dificultad para describir sus características físicas, cualidades valorandose como persona sintiendose orgullosos de si mismo. Asimismo es importante que se sienta parte de una comunidad educativa y familiarEl/La estudiante evidencia no se valora como persona y no valora sus cualidades Asimismo es importante que se sienta parte de una comunidad educativa y familiar
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El/La estudiante demuestra una actitud de cooperacion y participacion en diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones de género, raza, o pensamientoEl/La estudiante participa en diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo distintos roles, sin hacer distinciones de género, raza, o pensamientoEl/La estudiante participa con dificultad en diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana asumiendo distintos roles. Asimismo es necesario que lo haga sin distincionaes o exclusiones de ningun tipoEl/La estudiante participa con dificultad en diferentes acciones de juego o de la vida cotidiana . Asimismo es necesario que lo haga sin distincionaes o exclusiones de ningun tipo
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El/La estudiante reconoce y busca la compania y proteccion por parte de un familiar en diversas situaciones en que lo necesite. tambien se expresa para poder explicar lo que le esta sucediendoEl/La estudiante busca la compania por parte de un familiar en diversas situaciones en que lo necesite. tambien se expresa para poder explicar lo que le esta sucediendoEl/La estudiante busca la compania por parte de un familiar en diversas situaciones en que lo necesite. Sin embargo es necesario que identifique los limites para su seguridadEl/La estudiante deuestra dificultar para expresarse cuando requiera compania de un familiar . Sin embargo es necesario que identifique los limites para su seguridad
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COMPETENCIA
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CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUNEl /la estudiante se relaciona y coopera con pequeños grupos para realizar una actividad. Se relaciona con adultos y niños de su entornoEl /la estudiante se relaciona con pequeños grupos para realizar una actividad. Se relaciona con adultos y niños de su entornoEl /la estudiante evidencia dificultad de realizar una actividad en grupo. Asimismo es necesario que se relacione con las demas personas de su entornoEl /la estudiante no logra realizar una actividad en grupo.
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El/la estudiante participa y propone en la construccion grupal de acuerdos o normas de convivencia , basadas en el respeto y bienestar de los demas. Evidencia un comportamiento tomando en cuenta los acuerdos establecidos en el hogarEl/la estudiante participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de convivencia del aula, basadas en el respeto y bienestar de los demas. Evidencia un comportamiento tomando en cuenta los acuerdos establecidos en el hogarEl/la estudiante muestra una actitud correcta tomando en cuenta los acuerdos establecidos en el hogar. Asimismo es importate que participe en la elaboracion de los acuerdosEl/la estudiante tiene dificultad para mostrar una actitud correcta tomando en cuenta los acuerdos establecidos en el hogar.
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El/La estudiante propone acciones de cuidado de los materiales y espacios de casa , colabora con entusiasmo en diversas actividades.El/La estudiante cuida los materiales y espacios de casa , colabora con entusiasmo en diversas actividades .El/La estudiante cuida los materiales y espacios de casa. Asimismo es importanrte que fortalezca la capacidad de colaboracion en actividadesEl/La estudiante muestra dificultad para cuidar los materiales.
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El/La estudiante muestra interes para conocer las costumbres de los demas con respeto. Participa en diversas actividades para conocer y compartir sus costumbres y conocer de donde proceden.El/La estudiante conoce las costumbres de los demas con respeto. Participa en diversas actividades para conocer sus costumbres y conocer de donde proceden.El/La estudiante conoce las costumbres de los demas con respeto. Asimismo es necesario que participe en diversas actividades para coocer las cosutmbres de los dema con respeto.El/La estudiante no muestra interes por conocer las costumbres de los demas con respeto.
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CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE, TRANSCENDENTE COMOPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION ABIERTO AL DIALOGO CON LAS QUE SON CERCANASEl/La estudiante reconoce el amor y cuidado que le brinda su familia, identifica el amor de Dios en su familia y demuestra acciones de respeto y agradecimientoEl/La estudiante reconoce el amor y cuidado que le brinda su familia, identifica el amor de Dios en su familia El/La estudiante tiene dificultad para reconoce el amor y cuidado que le brinda su familia. Asimismo es importante que reconozca el amor de Dios en su familiaEl/La estudiante no logra reconoce el amor y cuidado que le brinda su familia.
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El/la estudiante aprecia y demuestra respeto a la naturaleza como creacion del amor de diosEl/la estudiante demuestra respeto a la naturaleza como creacion del amor de diosEl/la estudiante evidencia dificultad para respetar a la naturaleza como creacion del amor de dios. Asimismo es importante que logre apreciar la creacion de diosEl/la estudiante no logra respetar a la naturaleza como creacion del amor de Dios
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El/La estudiante demuestra el amor a Dios, expresado en actitudes de cuidado y respeto hacia las demas personas compartiendo, ayudando y colaborandoEl/La estudiante demuestra el amor a Dios, expresado en actitudes de respeto hacia las demas personas compartiendo, ayudando y colaborandoEl/La estudiante expresa amor a Dios con algunas actitudes de respero hacia los demas. Es necesario demotrar con actitudes observablesEl/La estudiante tiene dificultad para expresar amor a Dios con algunas actitudes de respero hacia los demas. Es necesario demotrar con actitudes observables
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El/La estudiante participa y reflexiona de las practicas religiosas de su familia o comunidad y las comparte co respeto con sus demas compañeros.El/La estudiante participa de las practicas religiosas de su familia o comunidad y las comparte con sus demas compañeros.El/La estudiante observa y opina de las practicas religiosas de su familia o comunidad . Asimimso es necesario que logre compartirla con los demasEl/La estudiante no muestra interes por ser participe de las practicas religiosas de su familia o comunidad . Asimimso es necesario que logre compartirla con los demas
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El/La estudiante evidencia actitud de solidaridad hacia los que mas necesitan brindando ayuda y compartiendo , demuestra amor por el projimo respetandolo.El/La estudiante evidencia actitud de solidaridad hacia los que mas necesitan , demuestra amor por el projimo respetandolo.El/La estudiante tiene dificultad ser solidaridad hacia los que mas necesitan , asimismo es necesrio que respete a los demas como signo de amor a DiosEl/La estudiante no muestra solidaridad hacia los que mas necesitan , asimismo es necesrio que respete a los demas como signo de amor a Dios
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