| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | "Экспертиза" | |||||||||||||||||||||||||
2 | Лист оценивания портфолио проекта по методу О.Ф. Брыксиной (max 76 баллов) | |||||||||||||||||||||||||
3 | апрель | 2018 г. | ||||||||||||||||||||||||
4 | ФИО: Гуркина Ирина Михайловна | |||||||||||||||||||||||||
5 | Образовательное учреждение : МОУ "Средняя школа № 50 города Макеевки" | |||||||||||||||||||||||||
6 | Предмет: история | Класс 5-7 | ||||||||||||||||||||||||
7 | Учебная тема: история родного края | |||||||||||||||||||||||||
8 | Название проекта: Лучше нет родного края | |||||||||||||||||||||||||
9 | Ф.И.О. эксперта: 1. Долгова А.В. 2. Фоминская Е.А. 3. Моторова Н.В. | |||||||||||||||||||||||||
10 | Дата оценивания портфолио работы: | |||||||||||||||||||||||||
11 | Общее число баллов: 1. 62 2. 71 3. 73 | |||||||||||||||||||||||||
12 | Ключ к шкале оценок: А (2 балла) - означает, что утверждение слева справедливо В (1 балл) - означает, что утверждение слева/справа справедливо до определенной степени С (0 баллов) - означает, что утверждение справа справедливо | |||||||||||||||||||||||||
13 | Комментарии экспертов | |||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ФИО эксперта: Долгова А.В. Общее впечатление:Тема интересна заявленной категории учащихся, участвуя в проекте дети расширят знания о природе родного края, Проект ориентирован на выполнение Федеральных государственных стандартов начального общего образования; Цели проекта четкиие, выполнимы для учащихся; проект вписывается в Маршрут (для УСП основной школы); основополагающий (ОВ) и проблемные вопросы (ПВ) открыты, требуют от учащихся глубокого осмысления концепций, тесно связанными с жизнью. Учебные вопросы поддерживают ОВ и ПВ и обращены к целям и ФГОС; работа, которую учащиеся выполняют в данном проекте,является аутентичной, значимой и имеет сходство с работой, выполнимой в реальной жизни; план оценивания проработан. Методы оценивания, ориентированы на ученика, предоставляют обоснованную и надежную информацию об обучении; в проекте обосновано применение информационных технологий. Они помогают глубже понять ведущие идеи учебной темы, поддерживают развитие мыслительных умений высокого уровня, развивают жизненные умения; продуман продукт коллективной деятельности. Проет содержит все необходимые компоненты, "работают" все ссылки; История успеха педагога , раскрывает преимущества применения метода проектов в учебном процессе. Продуманы различные формы заданий. Есть инструкции для новичков по всем сервисам, используемых в проекте. Проект эстетично оформлен. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2018 - 2019 учебном году: готов | |||||||||||||||||||||||||
16 | ФИО эксперта: Фоминская Е.А . Общее впечатление: Проект интересен, задания разнообразны. Есть авторские находки Замечания. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2018-2019 учебном году. Готов | |||||||||||||||||||||||||
17 | ФИО эксперта: Фирсова Т.В. Общее впечатление. Проект интересный, с ярким и продуманным оформлением, интересными формами представления результатов исследовательской деятельности и просто небольшими "изюминками". Замечания. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2018-2019 учебном году. Готов | |||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | Ф.И.О. эксперта: Моторова Н.В. Общее впечатление: Тема проекта интересная и важная. Проект направлен на изучение истории родного края, что поможет понять значение памятных мест для каждого человека, а также увидеть вклад других людей в развитие родного края. Учащиеся проведут исследование и узнают много интересного о своем городе (селе). Учебные вопросы поддерживают ОВ и ПВ и обращены к целям и стандартам; план оценивания достаточно полный. Общее впечатление от портфолио проекта хорошее, он содержит все необходимые компоненты. Замечания: учтены и исправлены. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2018-2019 учебном году. Готов | |||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||