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ESCUELA SECUNDARIA NÚM. 132
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CENTRO ESCOLAR EUGENIO GARZA LAGÜERA
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TURNO VESPERTINO
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CICLO ESCOLAR 2024-2025
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DOCENTEDiego Emmanuel Alvarez GarcíaCAMPO FORMATIVO:SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICODISCIPLINA:FÍSICA
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GRADO:SEGUNDOGRUPOS:EF
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FECHA DE INICIO10FEBRERO2025
FECHA DE CIERRE
7MARZO2025
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DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVOEugenio Garza La Guera. Esta institución está ubicada en la Colonia Vistas del Rio en el municipio de Juárez Nuevo León y es de turno vespertino con horario de 1:00 a 6:00pm. Es de tipo urbana de organización completa. Los grupos de cada grado tiene en promedio 40 alumnos. En cuanto al contexto interno de la escuela, el plantel cuenta con dirección, plaza cívica, prefectura, baños para alumnos y maestros, un espacio amplio de terracería que se utiliza para actividades deportivas, tres áreas verdes y una tienda escolar. El nivel socioeconómico promedio de las familias corresponde a la clase media baja. el 60% de los alumnos tiene acceso a internet en su hogar. En los grupos de 2° presentan rezago académico en las asignaturas de español, matemáticas y ciencias. los principales retos es la disciplina en el grupo, ademas cabe mencionar que varios alumnos presentar situaciones familiares fuertes, ademas de problemas de violencia fuera de la escuela.
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PROBLEMÁTICA SOCIAL REAL POR CAMPO FORMATIVO Y GRADOINTERNACIONALProblema migratiorio de EEUU
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NACIONALEstrategia Nacional de Lectura; Prevención de adicciones
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ESTATALLa falta de agua en el estado, la inseguridad.
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LOCALGrupos de pandilleros o personas externas ajenas de la escuela en la hora de salida
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EJES ARTICULADORESFALSEIGUALDAD DE GÉNEROFALSEINCLUSIÓNFALSEARTE Y EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS
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FALSE
VIDA SALUDABLE
FALSE
PENSAMIENTO CRÍTICO
FALSE
INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
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FALSEAPROPIACIÓN DE LAS CULTURAS ATRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURAPROBLEMÁTICA/NECESIDAD: Desconocen el concpeto de energía en su vida cotidiana
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PROGRAMA ANALÍTCO
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DISCIPLINAFÍSICACONTENIDOSaberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad PDA CONTEXTUALIZADOAnaliza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
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DISCIPLINACONTENIDOPDA CONTEXTUALIZADO
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DISCIPLINACONTENIDOPDA CONTEXTUALIZADO
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METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASPRODUCTO FINAL:INFOGRAFÍA
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PLANO DIDÁCTICO
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ETAPA 1. REFLEXIÓN INICIAL
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ACTIVIDADESTIEMPORECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Preguntas InicialesConoce el concepto de energía y su importancia en la vida cotidiana 1 clase libreta del alumnoHeteroevaluaciónLista de cotejoCONOCIMIENTOS
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Creación de ExpectativasLee el tema de su libro de texto "Conservación de la energía mecánica" y elabora un mapa conceptual2 claseslibro de textoHeteroevaluaciónCuaderno de alumnoCONOCIMIENTOS
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ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS
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AJUSTES RAZONABLES
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ETAPA 2. RECOLECCIÓN
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ACTIVIDADESTIEMPORECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Investigación en LíneaObserva videos y experimentos cortos sobre la conservación de la energía mecánica1 clase videos de youtubeHeteroevaluaciónCuaderno de alumnoHABILIDADES
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Comparación de FuentesMediante una mesa redonda responde ¿Cómo influye la energía mecánica en la sustentabilidad?1 clase libreta del alumnoCoevaluaciónEscala de actitudesACTITUDES Y VALORES
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ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS
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AJUSTES RAZONABLES
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ETAPA 3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
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ACTIVIDADESTIEMPORECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Desarrollo de Pautas de ColaboraciónResuelve problemas razonados con el uso de la formula sobre energía mecánica, cinética y potencial2 claseslibreta del alumnoHeteroevaluaciónLista de cotejoCONOCIMIENTOS
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OtraHace uso de simuladores interactivos2 clasessimuladoresHeteroevaluaciónDiario de claseHABILIDADES
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ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS
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AJUSTES RAZONABLES
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ETAPA 4. INDAGACIÓN
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ACTIVIDADESTIEMPORECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Búsqueda de Recursos MultimediaInvestiga la estrucutra de una infografía y en equipo elabora una lluvia de ideas para definir el enfoque de la infografía. Además busca información y elementos claves. 3 clasesinternetCoevaluaciónDiario de claseHABILIDADES
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ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS
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AJUSTES RAZONABLES
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ETAPA 5. RESULTADOS Y ANÁLISIS
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ACTIVIDADESTIEMPORECURSOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Creación de Recursos Educativos:Edita y mejora su infografía1 clase infografíaCoevaluaciónPortafolioACTITUDES Y VALORES
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Autoevaluación y RetroalimentaciónRevisa su infografía y contesta la autoevalaución2 clasesinfografíaAutoevaluaciónCuaderno de alumnoCONOCIMIENTOS
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ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS
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AJUSTES RAZONABLES
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OBSERVACIONES
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REVISADO PORFECHA DE REVISIÓN
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