Nipun 02 Math.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R
1	निपुण महाराष्ट्र अभियान अंतर्गत
2	इयत्ता: ३/४/ ५ वी तु - (गणित) कृती कार्यक्रमांतर्गत अध्ययन क्षमता पडताळणी नमुना ( परिशिष्ट ३ ) दिनांक :
3	कौशल्य- संख्यावरील क्रिया अपेक्षित अध्ययन क्षमता:- दैनंदिन जीवनात 99 पेक्षा जास्त उत्तर येणार नाही अशा बेरीज व वजाबाकी या क्रियांचा वापर करतो
4	शाळेचे नाव :
5	अ. क्र.	विद्यार्थ्याचे नाव	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांची मूर्त वस्तूंचा वापर करून बेरीज करता येत नाही	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांची मूर्त वस्तूंचा वापर करून बेरीज करतो	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांची बेरजेचे चिन्ह वापरून बेरीज करतो	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांचा वापर दैनंदिन परिस्थितीमध्ये बेरजेची शा उदा सोडवतो	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांची मूर्त वस्तूंचा वापर करून वजाबाकी करतो	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांची वजाबाकीचे चिन्ह वापरून वजाबाकी करतो	0 ते 4 पर्यंतच्या संख्यांचा वापर दैनंदिन परिस्थितीमध्ये वजाबाकी शा उदा सोडवतो	0 ते 9 पर्यंतच्या संख्यांची मूर्त वस्तूंचा वापर करून बेरीज उदा सोडवतो	0 ते 9 पर्यंतच्या संख्यांची बेरजेचे चिन्ह वापरून बेरीज करतो	0 ते 9 पर्यंतच्या संख्यांचा वापर दैनंदिन परिस्थितीमध्ये बेरजेची शा उदा सोडवतो	0 ते 9 पर्यंतच्या संख्यांची मूर्त वस्तूंचा वापर करून वजाबाकी करतो	0 ते 9 पर्यंतच्या संख्यांची वजाबाकीचे चिन्ह वापरून वजाबाकी करतो	0 ते 9 पर्यंतच्या संख्यांचा वापर दैनंदिन परिस्थितीमध्ये वजाबाकी शा उदा सोडवतो	0 ते 20 पर्यंतच्या संख्यांची मूर्त वस्तूंचा वापर करून बेरीज करतो	0 ते 20 पर्यंतच्या संख्यांची बेरजेचे चिन्ह वापरून बेरीज करतो	0 ते 20 पर्यंतच्या संख्यांचा वापर दैनंदिन परिस्थितीमध्ये बेरजेची शा उदा सोडवतो
6	अ. क्र.	विद्यार्थ्याचे नाव	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
7	1
8	2
9	3
10	4
11	5
12	6
13	7
14	8
15	9
16	10
17	11
18	12
19	13
20	14
21	15
22	16
23	17
24	18
25	19
26	20
27	21
28	22
29	23
30	24
31	25
32	26
33	27
34	28
35	29
36	30
37	31
38
39
40
41
42
43
44
45
46		ÌãØãÃãäÍãàã‡ãŠ													½ãììŒ¾ãã£¾ãã¹ã‡ãŠ
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100