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1 | RAPOT PROJEK PENGUATAN PROFIL | ||||||||||||||||||||||||||
2 | PELAJAR PANCASILA | ||||||||||||||||||||||||||
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4 | Nama Sekolah | : SMK PENERBANGAN AAG ADISUTJIPTO | Kelas | : X AE | |||||||||||||||||||||||
5 | Program Keahlian | : Teknik Ketenagalistrikan | Fase | : E | |||||||||||||||||||||||
6 | Nama Peserta Didik | : AHMAD DWI SAPUTRA | Tahun Pelajaran | : 2023/2024 | 1 | ||||||||||||||||||||||
7 | NISN | : 0075309216 | |||||||||||||||||||||||||
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9 | Projek Profil | Proses Pembuatan Produk Daur Ulang (Kebekerjaan) | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Projek ini diharapkan peserta didik menggunakan kemampuan berpikir sistematis, mengerjakan pekerjaan dengan runtut, dan mengasah kemampuan berwirausaha. | ||||||||||||||||||||||||||
11 | 0075309216 | ||||||||||||||||||||||||||
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13 | Mulai Berkembang | Sedang berkembang | Berkembang Sesuai | Sangat Berkembang | AHMAD DWI SAPUTRA | ||||||||||||||||||||||
14 | Peserta didik mulai | Peserta didik mulai | Harapan | Peserta didik | |||||||||||||||||||||||
15 | mengembangkan | mengembangkan | Peserta Didik telah | mengembangkan | |||||||||||||||||||||||
16 | kemampuan namun | kemampuan | mengembangkan | kemampuannya | |||||||||||||||||||||||
17 | masih belum ajek | kemampuan hingga | melampaui harapan | ||||||||||||||||||||||||
18 | berada dalam tahap | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ajek | ||||||||||||||||||||||||||
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21 | Proses Pembuatan Kemoceng dari Tali Rafia (Kebekerjaan) | Mulai Berkembang | Sedang Berkembang | Berkembang Sesuai Harapan | Sangat Berkembang | ||||||||||||||||||||||
22 | Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia | ||||||||||||||||||||||||||
23 | Akhlak Pribadi. Berkata yang baik dan jujur, menjaga amanah dengan baik, konsisten, serta menjauhkan diri dari perbuatan yang kurang baik. | - | - | V | - | ||||||||||||||||||||||
24 | Bergotong royong | ||||||||||||||||||||||||||
25 | Kolaborasi. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan. | - | - | V | - | ||||||||||||||||||||||
26 | Mandiri | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Pemahaman diri dan situasi. Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial, dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan. | - | - | V | - | ||||||||||||||||||||||
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29 | Catatan Proses | ||||||||||||||||||||||||||
30 | Peserta didik telah berkembang sesuai harapan dalam dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, melakukan gotong royong, serta pemahaman diri dan situasi. | ||||||||||||||||||||||||||
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