| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ESTRATEGIA DIGITAL DOCTOR FERRAN I CLUA | |||||||||||||||||||||||||
2 | Objectius de l'DC | Curs 1 | Curs 2 | Curs 3 | Curs 4 | |||||||||||||||||||||
3 | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | ||||||||||||||
4 | 1 | Definir els principis pedagògics i curriculars de la competència digital al centre per tal de garantir la integració de les tecnologies digitals en la cultura digital de centre i millorar la seva eficiència i eficàcia | ||||||||||||||||||||||||
5 | 1.1 | Elaboració del Pla de Cultura Digital del centre, i la seva inclusió dins la PGA. | ||||||||||||||||||||||||
6 | 1.2 | Fer present la cultura digital en tots els documents del centre (PEC; PdD....) | ||||||||||||||||||||||||
7 | 1.3 | Elaborar un pla de formació docent de l’àmbit digital | ||||||||||||||||||||||||
8 | 1.4 | Elaborar dins les NOFC tot el protocols i autoritzacions per garantir la protecció de dades adaptades a la normativa del moment | ||||||||||||||||||||||||
9 | 1.5 | Afegir al pla d'acollida al professorat els aspectes digitals del centre | ||||||||||||||||||||||||
10 | 2 | Aconseguir alumnes digitalment competents i protagonistes del seu aprenentatge perquè assoleixin l’èxit educatiu | ||||||||||||||||||||||||
11 | 2.1 | Establir les orientacions i els criteris d’avaluació de cada cicle. | ||||||||||||||||||||||||
12 | 2.2 | Establir una gradació orientativa de l’assoliment de la competència digital a cada nivell de totes les etapes | ||||||||||||||||||||||||
13 | 2.3 | Concreció de les aplicacions i eines a cada cicle | ||||||||||||||||||||||||
14 | 2.4 | Establir i gestionar un entorn virtual d’aprenentatge per a cada cicle | ||||||||||||||||||||||||
15 | 2.5 | Programació d’activitats dels cicles per vetllar per uns bons hàbits digitals i per saber cuidar la identitat digital | ||||||||||||||||||||||||
16 | 3 | Millorar la formació digital del professorat del centre, amb la finalitat de capacitar-lo en l'ús d'eines i recursos digitals i fomentar la integració de les tecnologies en el procés d'ensenyament i aprenentatge | ||||||||||||||||||||||||
17 | 3.1 | Detecció de les necessitats formatives del professorat quant a l'ús d'eines i recursos digitals per a l'ensenyament | ||||||||||||||||||||||||
18 | 3.2 | Formacio als docents en l'ús efectiu d'eines digitals aplicades a l'educació a través d'activitats formatives internes o oferides pel Departament | ||||||||||||||||||||||||
19 | 3.3 | Formació en pensament computacional i robòtica educativa | ||||||||||||||||||||||||
20 | 3.4 | Creació d'espais d'intercanvi pedagògic entre docents per tal fomentar la col·laboració i el treball en equip entre els docents en la utilització d'eines i recursos digitals | ||||||||||||||||||||||||
21 | 4 | Garantir el funcionament dels mecanismes d’organització i participació de tota la comunitat per donar resposta a les necessitats digitals de l’escola. | ||||||||||||||||||||||||
22 | 4.1 | Establir el funcionament de la comissió de cultura digital de centre | ||||||||||||||||||||||||
23 | 4.2 | Definició de la figura i les tasques de la coordinació digital | ||||||||||||||||||||||||
24 | 4.3 | Consolidar la comissió mitxa famílies i docents | ||||||||||||||||||||||||
25 | 5 | Vetllar per una gestió sostenible dels recursos digitals del centre | ||||||||||||||||||||||||
26 | 5.1 | Planificació i gestió d’usos del maquinari, infraestructures i serveis digitals del centre | ||||||||||||||||||||||||
27 | 5.2 | Establir una dotació pressupostària tant per la compra de nou material com per la seva amortització | ||||||||||||||||||||||||
28 | 5.3 | Coordinar les diferents tasques de manteniment, tant a nivell preventiu com d’incidències urgents | ||||||||||||||||||||||||
29 | 6 | Establir mesures per garantir la inclusió digital de tota la comunitat educativa, i evitar-ne així l'escletxa digital | ||||||||||||||||||||||||
30 | 6.1 | Préstec de material informàtic a les famílies amb situació vulnerable. Gestió de connectivitat dins del pla d’educació digital de Catalunya | ||||||||||||||||||||||||
31 | 6.2 | Gestió de connectivitat dins del pla d’educació digital de Catalunya | ||||||||||||||||||||||||
32 | 7 | Dotar a tota la comunicat educativa d’espais de comunicació i participació digital per a fomentar la participació i el compromís de les famílies en l'educació dels seus fills i filles | ||||||||||||||||||||||||
33 | 7.1 | Desenvolupar el pla de comunicació de centre per tal de recollir eines de comunicació àgils i efectives per la gestió del centre | ||||||||||||||||||||||||
34 | 7.2 | Promoure activitats per fomentar la participació digital del centre | ||||||||||||||||||||||||
35 | 7.3 | Definir els canals de comunicació del centre, garantint no excloure a ningú | ||||||||||||||||||||||||
36 | 7.4 | Promoure una comissió mixta de comunicació i participació digital | ||||||||||||||||||||||||
37 | 7.5 | Disseny d’un pla compartit de manteniment | ||||||||||||||||||||||||
38 | 8 | Establir accions i iniciatives tecnològiques per tal de potenciar la igualtat de gènere en l'àmbit tecnològic | ||||||||||||||||||||||||
39 | 8.1 | Realitzar activitats per mostrar referents femenins del camp STEAM a les aules ( xerrades, tallers, conèixer dones referents...) | ||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||