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1 | LASI 2015 workshop: Paper Prototyping for Visual Learning Analytics | |||||||||||||||||||||||||
2 | June 15, 10:15 – 12:15 | |||||||||||||||||||||||||
3 | Note tabs at bottom | |||||||||||||||||||||||||
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5 | Workshop outline | |||||||||||||||||||||||||
6 | Orientation | |||||||||||||||||||||||||
7 | 1: Introductions | |||||||||||||||||||||||||
8 | 2: Workshop overview | |||||||||||||||||||||||||
9 | 3: Theory of change informing design | |||||||||||||||||||||||||
10 | 4: Paper prototyping overview | |||||||||||||||||||||||||
11 | 5: Problem setup: Writer's Key and Udio | |||||||||||||||||||||||||
12 | 6: On using data | |||||||||||||||||||||||||
13 | [DIVERGE] | |||||||||||||||||||||||||
14 | 7: Warm ups | |||||||||||||||||||||||||
15 | 8: Sketch-brainstorm 1, share out | |||||||||||||||||||||||||
16 | 9: Sketch-brainstorm 2, share out, choose best ideas | |||||||||||||||||||||||||
17 | [CONVERGE] | |||||||||||||||||||||||||
18 | 10: Refine: Articulate testable objectives, elements | |||||||||||||||||||||||||
19 | 11: Refine: Add detail | |||||||||||||||||||||||||
20 | Share out (whole room) | |||||||||||||||||||||||||
21 | 12: Share out format: | |||||||||||||||||||||||||
22 | • main idea | |||||||||||||||||||||||||
23 | • testable objectives | |||||||||||||||||||||||||
24 | • what you made, part of system prototyped | |||||||||||||||||||||||||
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27 | Chart guides, galleries, for inspiration | |||||||||||||||||||||||||
28 | https://github.com/mbostock/d3/wiki/Gallery | |||||||||||||||||||||||||
29 | https://developers.google.com/chart/interactive/docs/gallery | |||||||||||||||||||||||||
30 | http://www.perceptualedge.com/articles/misc/Graph_Selection_Matrix.pdf | |||||||||||||||||||||||||
31 | http://extremepresentation.typepad.com/files/choosing-a-good-chart-09.pdf | |||||||||||||||||||||||||
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33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | Paper prototype testing example videos | |||||||||||||||||||||||||
35 | http://www.youtube.com/watch?v=GrV2SZuRPv0 | |||||||||||||||||||||||||
36 | -- Testing a web page. Tester has prepared different screens, pasted together different elements for switching out or unfolding in some cases. | |||||||||||||||||||||||||
37 | The user has been prompted and given context and instructions beforehand (so, wordless) | |||||||||||||||||||||||||
38 | http://www.youtube.com/watch?v=jkvqLd-CMyY&feature=related | |||||||||||||||||||||||||
39 | -- User is talking out loud and elements are again switched in as they go. Tester is prompting with questions along the way. | |||||||||||||||||||||||||
40 | http://www.youtube.com/watch?v=OT3yYXkafy8&feature=related | |||||||||||||||||||||||||
41 | -- Mix of wireframe sketches and post-its | |||||||||||||||||||||||||
42 | http://www.youtube.com/watch?v=Bq1rkVTZLtU&NR=1 | |||||||||||||||||||||||||
43 | -- More highly refined sketches. Nicely set up tasks. Notice the scenario set up at the beginning. | |||||||||||||||||||||||||
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