智慧教室建置及數位教學推動效能之使用問券.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P
1	2.職務	3. 大屏主要使用科目?	4.大屏每週平均使用時數?	5.今年教室是否裝設VIEWSONIC大屏86吋大型觸控顯示器	6.是否已接受大屏使用相關研習?研習名稱?研習日期?時數	7. 是否由傳統「教師講授、學生觀看」之單向教學，轉變為雙向互動式教學、分組合作、分組競賽、即時測驗或其他教學模式。	8.各項數位教材之使用人數及最常使用教材?	9.教師及學生對設備之使用滿意度。	10.大屏設備及系統使用問題?	11.請說明學習載具平板主要使用方式，包括：	12. 是否有學生學習歷程、作答結果、前後測或其他量化資料? 是否依學生學習結果調整教學?	13.請說明大型觸控顯示器與學習載具是否形成下列教學流程：教師教學／提問 → 學生以載具操作或作答 → 學習結果回傳 → 大屏呈現及共同討論 → 教師掌握學習情形 → 調整教學或進行補救學習。	14.請說明教師是否可透過學習載具或數位學習平台取得學生之：1. 作答結果。2. 學習進度。3. 學習時間。4. 學習活動紀錄。5. 學習困難或錯誤類型。6. 其他學習歷程資料。並說明教師是否據以：1. 掌握學生學習程度。2. 調整教學內容或教學方式。3. 調整教學速度。 4. 進行個別指導或分組教學。5. 提供不同程度之學習內容。6. 辦理補救教學或再次練習。	15.請說明大型觸控顯示器與學習載具交互使用後，對於： 1. 學生課堂參與度。 2. 學生學習動機。 3. 師生及學生間互動。 4. 分組合作。 5. 學生自主學習。 6. 教師掌握學生學習情形。 7. 教師調整教學。 8. 學生學習成果。有無具體成效，	16.請說明大型觸控顯示器與學習載具交互使用時，有無下列問題： 1. 網路頻寬不足或連線不穩。 2. 設備無法同步或連線。 3. 系統、軟體或APP相容性問題。 4. 數位教材無法正常載入。 5. 大型觸控顯示器與學習載具同步功能不佳。 6. 教師操作不熟悉。 7. 教師備課時間增加。 8. 教學流程過於複雜。 9. 維護及資訊人力不足。 10. 其他問題。並請說明目前採取之改善措施。	17.對大型觸控顯示器、學習載具及數位教學政策之其他建議。

2	中年級導師	國語數學社會綜合	20小時	是	是	是，逐步精進	電子書	7	自動關機系統	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。	目前沒有	部分成立	部分成立	提升學生專注力	學生使用學載具前的指導比較花時間	數位教學可以輔助學習效果，但對基本能力還是得透過紙本來檢核，不要過度依賴
3	中年級導師	國語、數學、社會、綜合	20	是	2025/12/31 iPad操作與除錯，2026/3/4ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練，2026/3/31酷英AI生活情境對話_校園英文，共9小時	是	25人。自編千字王測驗，喜閱網，因材網，均一教育平台，國語日報雲閱讀，台灣吧	6	現在教室大屏無法投影，常常網路斷線。學生平板常常無法連線。	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	會依學生學習結果調整教學。無量化資料因為學生升五年級了。	偶而	可	學生課堂參與度。 2. 學生學習動機。 3. 師生及學生間互動有明顯成效	網路頻寬不足或連線不穩。設備無法同步	網路頻寬不足或連線不穩、設備維修要及時。
4	中年級導師	所有科目	25小時	是	是（按校方安排時日）	看科目需求	教科書	6	目前無	2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。	目前無	目前無	目前無	有	有時遇到上列不同的問題	無，謝謝
5	中年級導師	國語、數學、社會、綜合、彈性	25	是	是；ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練；2026/03/04；2.5小時	是	24；酷英AI生活情境對話	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	是；是	是	是	有	無	無
6	中年級導師	國數社自英綜合健康美勞	25小時	是	是.Viewsonic大型觸控顯示器操作與訓練	有	喜閱網	6	沒有	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。	沒有	有	沒有	有	有..連線問題最大..操作還在慢慢熟悉	沒有
7	中年級導師	國語數學社會	16	是	iPad操作與除錯2025/12/31，view sonic大型觸控顯示器操作訓練2026/3/4，酷英ai生活情境對話2026/3/31，科技推動學校ai課程發展2026/5/13，共8小時	否	25人，因材網	6	無	1. 教師教學示範。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。	無，有調整教學	是	123456，123456	1234	13489	無
8	中年級導師	國語、數學、社會、綜合、彈性	10小時	是	是	是	25人	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	否	否	是	有	有	無
9	中年級導師	教學	12小時	是	無	是	23人，喜閱網、因材網、均一平台	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	是	是	A可，B是	有成效	無下列問題	無
10	中年級導師	國＇數、社＇綜合，校本課程	12	是	114/12/31 iPad操作與除錯。115 ／3 ／4 viewsonic大型觸控顯示器操作訓練° 115 ／3 ／31酷音AI生活情境對話校園英文。115 ／5 ／13科技推動學校AI課程發展	是	25 °電子書，因材網，yt	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。	無	無	可以°教師完全可以透過學習載具或數位學習平台取得上述所有的學生學習數據並且進行多元的教學調整	1、2、5	1、6、7	無
11	中年級導師	過與、數學、綜合、社會、校本課程	20小時	是	2025/12/31iPad操作與除錯2026/3/4ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練達學堂(線上學習)2026/3/31酷英AI生活情境對話_校園英文2026/5/13科技推動學校AI 課程發展_8X8 LED	雙向互動式教學、即時測驗	25人。各科電子書、國語日報雲閱讀	7	網路不穩	1. 教師教學示範。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	有學生學習歷程、作答結果，會依學生學習結果調整教學。	教師教學／提問→ 學生以載具操作或作答→ 學習結果回傳→ 大螢幕呈現及共同討論→ 教師掌握學習情形→ 調整教學或進行補救學習。	可以	學生課堂參與度。學生學習動機、師生及學生間互動、學生課堂參與度，有具體成效。	無	無
12	中年級導師	國語	30	是	否	否	喜閲網、自創千字王遊戲	7	會自動關機	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。, 10. 數位學習平台學習。	否	否	否	2	6、7、8、9	沒有完整的配套方式，對於中低年級老師來說是一種負擔、甚至會延宕教學順暢度
13	中年級導師	國語、數學、社會。	20	是	115.9.23 運用科技輔助教學 2小時。	否。	因才網24人。	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。	是	否	1＞1	1、2有具體程度。	有6、7。	無。
14	行政	創客	10	否	大屏	否	MicroBit Arduino	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 4. 即時作答。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 9. 製作報告或學習成果。	是	是	是	有	無	讚
15	行政	體育	0	是	viewsonic大型觸控顯示器操作訓練、2026.3.4 2小時	是	是	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。, 9. 製作報告或學習成果。, 10. 數位學習平台學習。	無。有	有	可	可	目前無	無
16	行政	資訊課	11	否	2026.3.4 ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練	是	26、翰林社會	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 10. 數位學習平台學習。	是	是	使用因材網可取得學生的學習進度並調整教學及測驗內容	學生學習參與度跟動機增加，但學習成果僅在某些特定議題比較有效	幾乎綁定IPAD，安卓系統資源太少	老師備課耗費很多時間，應該從課本設計課程時就直接配好操作流程
17	行政	自然	6	是	ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練/2026.3.4 /2h	是	26人，HyRead行動學習電子雜誌庫	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 8. 學生自主學習。	無	是	是	有	無	無
18	行政	自然	14時	是	1.2025/12/31iPad操作與除錯 2小時 2.2026/3/4viewsonic大型觸控顯示器操作訓練 2小時 3.2026/3/31Cool英AI生活情境對話校園英文科 2小時 4.2026/5/13技推動學校AI課程發展8*8LED 2小時	是	28人平板及大屏86吋大型觸控顯示器	5	操作介面不熟	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。, 9. 製作報告或學習成果。, 10. 數位學習平台學習。	有依學生學習結果調整教學	是	提供不同程度之學習內容	學生課堂參與度更多	教師操作不熟悉。	學生課堂參與度學習動機更高
19	行政	自然	8小時	是	是，2026/3/4viewsonic大型觸控顯示器操作訓練	逐漸增加	80人，康軒電子書	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 10. 數位學習平台學習。	是	有，已形成「教師教學→學生載具作答→結果回傳→大屏呈現討論→掌握學習情形→調整教學或補救」的互動教學流程。	教師可透過載具及數位平台掌握學生作答、進度與學習紀錄，並據此調整教學內容、速度及方式，進行個別或分組指導與補救練習。	提升學生課堂參與意願，增加即時作答與互動機會。增加課程趣味性，提升學生學習興趣與投入程度。	初期操作步驟較多，熟悉後影響不大。	建議持續優化設備穩定性與操作介面，提供教師完善研習及技術支援，提升數位教學效益。
20	行政	校定課程-資訊	0	否	無	是	25	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 10. 數位學習平台學習。	無	無	無	無	1、2、5、7、8、9	使用流程應該更簡化
21	行政	健康	3	是	2026/5/13 科技動推學校AI課程發展-8X8LED-路竹創客路中 2小時	否	0	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 6. 查詢資料。	無	無	6.1.5	1	6	無
22	行政	自然	9節	是	有，上學期，日期忘了	有，互動式	電子書	7	目前沒遇上	3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 8. 學生自主學習。	依學生學習結果調整教學	教師教學／提問 → 學生作答 → 大屏呈現及共同討論 → 教師掌握學習情形 → 調整教學或進行補救學習。	可以	1，2，3，5，6，7，8	目前沒有	目前覺得還不錯
23	行政	自然	8	是	1. 2025/12/31ipad操作與除錯 2. 2026/3/4View Sonic大型觸控顯示器操作 3. 2026/3/31酷英AI生活情境對話-校園英文 6小時	是	102人電子書	6	網路不順	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。	是	是	是	有具體成效	1	無
24	行政	健康	1	是	是,1.iPad操作與除錯2025/12/31,2小時2.大型觸控顯示操作訓練2026/3/4,2小時,3.酷英AI生活情境對話2026/3/31,2小時	是	出版社電子教科書	5	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。	否	否	否	有	1	無
25	行政	生活	3	是	是	是	全班/教材	7	有時觸控較不靈敏	2. 學生觀看數位教材。	無	老師教學👉🏻學生操作	調整教學內容	學生學習動機	無	無
26	行政	音樂	12	否	2026/3/4大型觸控顯示器操作訓練	是	各班/ptt、myviewboard	5		5. 數位教材學習。, 7. 分組合作。	是	是	是	是	無	無
27	行政	社會	8小時	是	是，校園通載具App研習，3	是	110	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 9. 製作報告或學習成果。, 10. 數位學習平台學習。	是	是	是	有	有時有點當	無
28	低年級導師	國數健康生活閱讀半路竹	8小時	是	是 ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練 3/4	是	28人電子書	6	無	1. 教師教學示範。, 8. 學生自主學習。	無	否	否	低年級載具操作有困難	低年級載具操作有困難	應視孩子的程度及課程內容而定，不要為使用而使用
29	低年級導師	國語數學生活健康	15小時	是	是，2025/12/3ipad操作與除錯，2026/3/4view sonic大型觸控顯示器操作與訓練，2026/3/31 酷英AI生活情境對話，2026/5/13 科技推動學校AI課程發展，共12小時	是，偶時	電子書，因材網，全班	7	全班一起用ipad，網路不順，卡卡	2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	很少	很少	很少	學生較有興趣	較少時間全班一起用	無
30	低年級導師	國數生	16	是	iPad操作與除錯2025/12/31，view sonic大型觸控顯示器操作訓練2026/3/4，酷英ai生活情境對話2026/3/31，科技推動學校ai課程發展2026/5/13，共8小時	是	26人因材網	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 10. 數位學習平台學習。	無；有調整教學	是	1.2.3.4.5.6.	有具體成效	無	無
31	低年級導師	國語、數學等	8	是	iPad操作與除錯2025/12/31，view sonic大型觸控顯示器操作訓練2026/3/4，酷英ai生活情境對話2026/3/31，科技推動學校ai課程發展2026/5/13，共8小時	有	26人/	4	無	1. 教師教學示範。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 10. 數位學習平台學習。	有，有	有	有	6	無	無
32	低年級導師	輔助教學	1	是	是，20260304觸控顯示器操作訓練，3小時	是	使用人數:26人，最常使用教材:注音冒險王	4	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。	是	是	是	有	設備無法同步或連線	無
33	低年級導師	國語，數學，生活	12	是	是，ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練	是	28人，大型觸控顯示器	7	無	1. 教師教學示範。, 3. 線上測驗。, 5. 數位教材學習。, 8. 學生自主學習。	否，是	是	是	有	無	無
34	低年級導師	國語、數學、生活、健康	20	是	iPad操作與除錯2025/12/31，view sonic大型觸控顯示器操作訓練2026/3/4，酷英ai生活情境對話2026/3/31，科技推動學校ai課程發展2026/5/13，共8小時	努力中	27，各科電子書	6	無	2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。	無，是	是	否	有	網路不穩，請網管協助處理。操作不熟悉，請同事指導。	無
35	低年級導師	國語、數學、生活、健康、彈性	10小時	是	是、iPad操作與除錯2025/12/31，view sonic大型觸控顯示器操作訓練2026/3/4，酷英ai生活情境對話2026/3/31，科技推動學校ai課程發展2026/5/13，共8小時	是	27人、各科電子書	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 4. 即時作答。	有	是	是	有成效	無	無
36	低年級導師	國語、數學、生活、健康、彈性、	10	是	iPad操作與除錯2025/12/31，view sonic大型觸控顯示器操作訓練2026/3/4，酷英ai生活情境對話2026/3/31，科技推動學校ai課程發展2026/5/13，共8小時	是	26	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 4. 即時作答。, 6. 查詢資料。	是	是	是	有	無	無
37	科任	健康、輔導	40分鐘	是	2025/12/31 IPad操作與除錯、三小時；2026/3/4 ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練、三小時；2026/3/31 酷英AI生活情境對話、三小時	是，分組競賽，及時測驗	27人；電子書、KAHOOT、自製ppt	6	網路偶爾會無法連接;螢幕有時使用	1. 教師教學示範。, 4. 即時作答。	是	是	是	2、5上有具體成效	1、2、6，上課前先操作設備。	無建議
38	科任	國語、數學	20 小時	是	是，2025/12/31 ipad操作與除錯、2026/3/4大型觸控顯示器操作訓練、2026/5/31酷英ai生活情境	是	8 人，電子書、均一教育平台、	5	設備切換、網路連線	4. 即時作答。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	是	是	是	有，1.2.3.5	1.2	辦理教師增能(如運用ai客製化專屬的互動遊戲或學習網頁)
39	科任	藝術人文美勞	40小時以上	是	2026/5/13科技推動學校 AI課程發展 8X8 LED 2026/3/31酷音AI生活情境對話 2026/3/4ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練 2025/12/31 ipad操作與除錯	偶而讓學生找資料	電子書、美勞材料的教學影片、網路上的補充影片	6	新的大屏介面與舊大屏有些不同，有些不順手	6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。	美勞使用手做材料，沒用平板測驗	是	美勞課現場實作，當場示範、指導，偶有分組	搜尋資料可用載具輔助自主學習	平板車數量不夠、美老使用班級數多常與班級導師借用衝突，	善用有利教學，也增加學生的學習動機，更有利補救教學
40	科任	無	無	是	無	無	無	7	無	11. 其他使用方式。	無	無	無	無	無	無
41	科任	健康/輔導課	四十分鐘	否	無	是	PPT、電子書	5	無	1. 教師教學示範。, 4. 即時作答。, 6. 查詢資料。	否	是	是	課堂參與度、學習動機、教師掌握學生學習情形，能明顯看出高動機與較踴躍	大型觸控顯示器與學習載具同步功能不佳、教師備課時間增加	無
42	科任	教學	17小時	是	ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練/115.03.04/	是	6人/wordwall	7	部分情境須搭配滑鼠鍵盤使用，老師需要在教室移動才可繼續操作	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。	是	是	取得作答結果、學習時間、學習困難或錯誤類型。教師依此進行個別指導或分組教學或再次練習	學生課堂參與度、學生學習動機、學生自主學習有具體成效	設備無法同步或連線、維護及資訊人力不足	無
43	科任	藝術與人文	15	是	是	是	是	7	無	6. 查詢資料。	是	是	是	有	2,大屏常常無法連線	建議操作介面簡單一點
44	科任	自然	18	是	沒有	是	沒有	7	無	11. 其他使用方式。	是	是	是	有	無	無
45	科任	教學	17	是	1.2025/07/01-6小時高雄市114年度融合教育特殊教育專業知能研習-「生成式AI及WordWall在融合教育中的應用」、2.I-PAD操作與系統除錯2025/12/31~2小時	有~雙向式互動教學	18位~大屏	7	無	11. 其他使用方式。	沒開放學生學習歷程資料	有	無	有	無	無
46	高年級導師	數學，國語，綜合	15!	是	否	是	23 數學練習動畫/ 23 國語朗讀	4	反應時間慢	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	是	順序偶有調整	123 是/ 456 未能	2467 有效/ 1358 不顯著	6 & 7，8 強化練習與熟悉	無
47	高年級導師	國語、數學、綜合、健康、社會、英語、美勞、本土語	13	是	VIEWSONIC大屏觸控顯示器操作訓練/1小時	否	電子書	6	連網路線不成功	1. 教師教學示範。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 11. 其他使用方式。	否	否	否	學生課堂參與度、學生學習動機、學生自主學習較有效果。	6、7、8、9	無
48	高年級導師	國語、數學、健康	3	是	運用科技輔助教學，9/23，2小時	即使測驗	27人，康軒、南一、翰林	4	切換不順	1. 教師教學示範。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	有，學習輔助	否	透過線上測驗，得知生的學習成果、回答時間。並依據學習扶助測驗結果，針對較弱的單元，給予加強。	1.2.5	1.7	無
49	高年級導師	國數自英社等很多科目	20小時以上	是	有在學校研習過大屏相關研習	學生尚在學習平板載具使用方式	班上25人科目電子書	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。	無	無	無	學生可以增加學習動機	頻寬不夠的時候可能youtube要等一下	無
50	高年級導師	國語.數學	10小時	是	2025/12/31 iPad操作與除錯 2026/3/4 ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練 2026/3/31 酷英AI生活情境對話_校園英文 2026/5/13 科技推動學校AI課程發展_8X8 LED	是	因材網.Cool English	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	是	是	是	學生課堂參與度高. 教師能掌握學生學習情形	網路頻寬不足或連線不穩	無
51	高年級導師	國、數、健康、綜合、彈性	10	是	2025/12/31 iPad操作與除錯 2026/3/4 ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練 2026/3/31 酷英AI生活情境對話_校園英文 2026/5/13 科技推動學校AI課程發展_8X8 LED	是	電子書、均一教學影片、因材網	7	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	是	是（因材網操作）	是	成效有好有壞，不夠穩定	無	無
52	高年級導師	國語、數學、英文上課與小考	15~20小時	是	2026/3/4ViewSonic大型觸控顯示器操作訓練/2	多數使用教授與觀看，偶有測驗	26人/各出版商之電子書/因材網/	6	使用上沒問題。	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。	因材網有量化資料。依學生學習結果調整教學，是因材施教的必要過程，隨時像望聞問切地個別看顧個別學生，不需倚靠大屏的量化資料。	部分，不多。因為這些操作相對排擠可貴的教學與個別輔導的時間。	可以透過載具取得學生之作答結果與分析錯誤類型。也有助於調整教學內容與教學方式。	大型觸控顯示器與學習載具，確實會吸引學生的眼球。確實也有助於老師取得量化數據，觀測學習成果。但很難說相較於沒有設備的年代，這些設備對於學生的學習能力有幫助，甚至是不是減弱了學習能力。工具本身畢竟只是工具，只是便利教學者或者增加學習者的體驗，課堂上的學習、師生互動、教學成果，畢竟還是跟教學者的口語表達與管理技能等能力比較有關。	問題不大，因為依賴不大。	無
53	高年級導師	國語、數學、自然、社會、英語	5~6	是	運用科技輔助教學(AILEAD365) 2026/09/23 2hr；科技動推學校AI課程發展-8X8LED-路竹創客路中 2026/05/13 (2hr)；IPad操作與系統除錯2025/12/31 (2hr) 本土教育暨校園通APP應用研習2025/10/08(2hr)；資訊設備應用與網路安全2025/04/30(2hr))	是	是	6	無，偶爾網路不順，然而都可以解決	2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。, 8. 學生自主學習。	否	是	1. 作答結果 5. 學習困難或錯誤類型1. 掌握學生學習程度。2. 調整教學內容或教學方式。3. 調整教學速度。	學生學習動機、教師調整教學學生學習成果有無具體成效，	網路頻寬不足或連線不穩(偶爾)，如點電子設備有意外，不能用，直接用課本上課也行。	無
54	高年級導師	國、數、綜、健	10	否	無	是	AILEAD365、google查找資料全班	7	無	1. 教師教學示範。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 9. 製作報告或學習成果。	有	否	是	有	無	無
55	高年級導師	數學、國語、英語、綜合、健康、社會、自然	10小時	是	是	是	因材網、Aelead	4	網路慢	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 10. 數位學習平台學習。	否	否	否	否	1、6、8	網路不穩定、學生載具的狀況不依
56	高年級導師	國數綜合健康半路竹國際	14	是	資訊設備應用與網路安全 20250430 3hr	是	27人電子書	6	無	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 9. 製作報告或學習成果。, 10. 數位學習平台學習。	是	是	是	1274678	13789	無
57	高年級導師	國語、數學、健康、綜合、國際	8	否	班班有網路生生有平板，2022年10月5日，3小時	是	Kahoo 、Cool English	6	偶有網路連線的問題	1. 教師教學示範。, 2. 學生觀看數位教材。, 3. 線上測驗。, 4. 即時作答。, 5. 數位教材學習。, 6. 查詢資料。, 7. 分組合作。, 8. 學生自主學習。, 10. 數位學習平台學習。	否	否	教師可以從學習平台取得學生學習成果，並進行教學調整、補救教學	學生參與度提高，教師能瞭解學生學習成果	無	無
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