| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) | |||||||||||||||||||||||||
2 | TEMA 1 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Nama Sekolah: | Tahun Pelajaran : | ||||||||||||||||||||||||
5 | TEMA | SUB TEMA | MATERI | MUATAN PELAJAAN | KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR SOAL | BENTUK SOAL | NO. SOAL | ||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | 1. Hidup Rukun | 1 | Hidup Rukun di Rumah | PPkN | 3,1 | Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. | Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi contoh pengamalan pancasila dalam kehidupans ehrai- hari. | Pilihan ganda | 1 | |||||||||||||||||
8 | 2 | Hidup Rukun dengan Teman Bermain | Disajikan soal, siswa mampu menunjukan bunyi sila pancasil dengan tepat. | Pilihan ganda | 2 | |||||||||||||||||||||
9 | 3 | Hidup Rukun di Sekolah | disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila pancasila dengan tepat. | Pilihan ganda | 7 | |||||||||||||||||||||
10 | 4 | Hidup Rukun di Masyarakat | disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi pengamalan sila pancasila dengan tepat. | Pilihan ganda | 8 | |||||||||||||||||||||
11 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui pengamalan sila pancasila dengan tepat. | Pilihan ganda | 11 | |||||||||||||||||||||||
12 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui contoh pengamalansila pancasila pada sebuah gambar dengan tepat. | Pilihan ganda | 12 | |||||||||||||||||||||||
13 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui lambang sial pancasiladengan tepat. | Pilihan ganda | 13 | |||||||||||||||||||||||
14 | disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh perilaku yang menggambarkan sial pnacasila. | Isian | 21 | |||||||||||||||||||||||
15 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan bunyi sila pancasil sesuai dengan lambang sial pancasila. | Isian | 22 | |||||||||||||||||||||||
16 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan bunyi sila pancasila dengantepat. | Isian | 23 | |||||||||||||||||||||||
17 | Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh pengamalan sial pancasila dengan tepat. | Isian | 24 | |||||||||||||||||||||||
18 | BAHASA INDONESIA | 3,1 | Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun. | disajikan soal, siswa mampu memahami penegrtian dari kata ungkapan dengan tepat. | Pilihan ganda | 3 | ||||||||||||||||||||
19 | Disajikan soal, siswa mampu memahami arti dari kata ungkapan dengan tepat. | Pilihan ganda | 4 | |||||||||||||||||||||||
20 | Disajikan soal, siswa mampu meamahami pengertian kalimat penolakan dengan tepat. | Pilihan ganda | 9 | |||||||||||||||||||||||
21 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui contoh kalimat ajakn dengan tepat. | Pilihan ganda | 10 | |||||||||||||||||||||||
22 | disajikan soal, siswa mampu menegtahui pengertian kalimat penolakann dengan tepat. | Pilihan ganda | 14 | |||||||||||||||||||||||
23 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahui contoh dari kalimat penolakan. | Pilihan ganda | 15 | |||||||||||||||||||||||
24 | Disajikan soal, siswa mampu melengkapi contohkalimat perintah dengan kata yang tepat. | Pilihan ganda | 16 | |||||||||||||||||||||||
25 | Disajikan soal, siswa mampu mengetahuia arti dari sebuah ungkapandengan tepat. | Pilihan ganda | 17 | |||||||||||||||||||||||
26 | Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi contoh kalimat ajakan pada sebuah percakapan derngan tepat. | Isian | 25 | |||||||||||||||||||||||
27 | Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi contoh kalimat ajakan pada sebuah percakapan derngan tepat. | Isian | 26 | |||||||||||||||||||||||
28 | Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi contoh kalimat penolakan pada sebuah percakapan derngan tepat. | Isian | 27 | |||||||||||||||||||||||
29 | MATEMATIKA | 3,1 | Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya. | disajikan soal, siswa mampu menentukan tulisan lambang bilangan dengan huruf. | Pilihan ganda | 5 | ||||||||||||||||||||
30 | Disajikan soal, siswa mampu menuliskan lambang bilangan dengan tepat. | Isian | 28 | |||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | 3,2 | Membandingkan dua bilangan cacah. | disajikan soal, siswa mampu membandingkan dua bilangan cacah dengan tepat | Pilihan ganda | 19 | |||||||||||||||||||||
34 | disajikan soal, siswa mampu mengrutkan dua bilangan cacah dengan tepat | Isian | 27 | |||||||||||||||||||||||
35 | 3,3 | Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. | disajikan soal, siswa mampu meneyelesaikan penjumlahan dengan tepat | Pilihan ganda | 6 | |||||||||||||||||||||
36 | disajikan soal, siswa mampu meneyelesaikan penjumlahan dengan tepat | Pilihan ganda | 7 | |||||||||||||||||||||||
37 | Disajikan soal, siswa mampumenyelesasaikan masalah pengurangn dengan tepat | Pilihan ganda | 18 | |||||||||||||||||||||||
38 | Disajikan soal, siswa mampumenyelesasaikan masalah pengurangn dengan tepat | Pilihan ganda | 20 | |||||||||||||||||||||||
39 | Disajikan soal, siswa mampumenyelesasaikan masalah pengurangn dengan tepat | Isian | 30 | |||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | Guru Kelas | |||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | NIP: | |||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||