A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | CRITERIS D'AVALUACIÓ | NIVELLS D'ASSOLIMENT | ||||||||||||||||||||||||
4 | EXPERT | AVANÇAT | APRENENT | NOVELL | ||||||||||||||||||||||
5 | NIVELL D'IMPLICACIÓ amb la tasca. Té a veure amb com viu la tasca, si emprèn l'activitat d'una manera superficial o se la sent seva. | És actiu/va. S'implica de manera positiva amb l'activitat. Realitza la tasca encomanada sense necessitar ajuda i encomanant aquesta positivitat als companys. | És pràctic/a. Realitza l'activitat amb correcció i la realitza responent a les espectatives del/la professor/a. | Realitza l'activitat encomanada, amb suport. Té ganes de fer-ho, això no obstant cal anar fent un camí. | Pot realitzar part de l'activitat amb ajuda. Podrà realitzar-la amb molta ajuda, pel moment. | |||||||||||||||||||||
6 | INICIATIVA a l'hora de prendre decisions. Sovint té a veure amb el grau de maduresa i les ganes de fer. | Mostra maduresa a l'hora d'actuar i "tirar endavant" amb la decisió presa. | És capaç de prendre les decisions adequades i ho fa amb ganes. | Pren les pròpies decisions tot i que sovint necessita suport per tal d'emprendre-les i tirar-les endavant. | Té dificultats per prendre decisions. Necessita un suport i una reflexió constant. | |||||||||||||||||||||
7 | RESPONSABILITAT. Aquest criteri respondrà a la puntualitat, dur el material, tenir-ne cura, assumir la tasca, etc. | Sempre és puntual, du el material i en té cura. També, assumeix la tasca i la realitza fins el final. | Sol ser puntual, sol dur el material i en té cura. I assumeix la tasca i la realitza correctament. | Ocasionalment arriba tard, o no du el material necessari. Necessita acompanyament per tirar endavant emb la tasca. | No és puntual. No du el material o no en té cura. No assumeix la tasca i ha d'estar sempre acompanyat per fer-la. | |||||||||||||||||||||
8 | COL·LABORACIÓ. Es valora la relació d'ajuda i de respecte vers els companys i vers el professorat. | És una persona molt positiva a nivell relacional. Ajuda els companys sense esperar res a canvi i es relaciona positivament amb el/la professor/a. | És una persona col·laboradora. Sol ajudar els companys i es relaciona correctament amb el/la professor/a. | No sempre col·labora. Cal que pensi més en els altres. | Té dificultats per a relacionar-se i ajudar positivament amb els companys i professorat. Requereix un suport i una reflexió constant en aquest sentit. | |||||||||||||||||||||
9 | GESTIÓ EMOCIONAL. Entendrem la gestió emocional com al maneig de les pròpies emocions en le diferents situacions que sorgeixen al dia a dia. | És una persona proactiva. Sap com ensortir-se'n e manera positiva d'una situació de conflicte i autogestionar-se emocionalment. | És capaç de gestionar amb ajuda una situació de conflicte. Busca estratègies per autogestionar-se emocionalment i s'esforça per ensortir-se'n. | Necessita ajuda i la demana. Cal un suport per acompanyar-lo a identificar les emocions i encaminar-les positivament. | Necessita un suport constant per l'autogestió de les emocions. Té dificultats per identificar-les, i encara més per a manejar-les. | |||||||||||||||||||||
10 | 20% | 2 | 1,5 | 1 | 0,5 | |||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |