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1 | "MERCADO DE IDEAS Y PROYECTOS" | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Barcelona, 19 y 20 de Marzo de 2024 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | El 'Elevator Pitch' es una herramienta fundamental que tiene como objetivo ser capaz de transmitir la idea de un proyecto en el menor tiempo posible. Se debe conseguir despertar el interés de tu interlocutor por tu proyecto y tener claro que la finalidad es generar interés sobre tu proyecto, lograr una entrevista o reunión para más adelante. | ||||||||||||||||||||||||||
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5 | Entidad | Nombre de proyecto (si procede) | Tipo de proyecto | Objetivos (Publicidad; financiero; partnership; otros...) | Necesidades Técnicas (PowerPoint; Prezi...) | Observaciones | |||||||||||||||||||||
6 | 1 | Asociacion Kudwa | Kudwa Academy | Programa de formación diseñado especialmente para refugiados, solicitantes de asilo, apátridas y otros miembros de la comunidad. En este programa único, descubrirás un espacio enriquecedor donde aprenderás habilidades prácticas de participación y liderazgo. Creado y presentado por miembros de nuestra comunidad migrante, el programa promete ser interactivo, divertido y transformador. | Call to Action. | Video. | |||||||||||||||||||||
7 | 2 | Asociacion Kudwa | Participación Significativa | Formación especifico para ONGs y Municipios sobre la particiapción significativa de personas migrantes y refugiada en la toma de decisiones. Cómo promover el sentido de pertenencia a traves la participación en la toma de decisiones y co-creación de politicas. | Colaboraciones con entidades diversas. | Power Point. | |||||||||||||||||||||
8 | 3 | Fundació Catalunya Voluntària | ECORASMUS - Guía para organizar actividades ecológicas | Proyecto de formación y de sensibilización de 3 años de duración que finaliza en junio de 2024, del cual ya podemos presentar el manual de formación 'Green your Youth Project!'. El manual incluye información y herramientas para que las entidades miembros de la ReFAL organicen actividades juveniles o educativas, lo más amigables con el medioambiente posible. El manual analiza aspectos de comunicación, proveedores, materiales, comidas, elección del lugar, formato y tipo de actividades, etc. Ya está disponible la versión en catalán y en español de dicho manual. | Presentar de forma clara, breve y esquemática dicho manual y animar a los miembros de la ReFAL a utilizarlo. Vamos a compartir el deseo de colaborar con entidades de la REFAL para realizar acciones de difusión, formación, sensibilización e incidencia relacionadas con dicho manual/proyecto. | Pantalla con conexión a internet, para poder presentar el manual de forma visual y dar el enlace para su descarga gratuita. | La presentación va a ser realizada por Mariana Helysh, voluntaria en la FCV y responsable del diseño gráfico y maquetación del manual (en 6 idiomas distintos). | ||||||||||||||||||||
9 | 4 | Ojalá Projects | El diseño y la creatividad como herramientas de transformación social. | Transformación social mediante el diseño de espacios, procesos y experiencias que ponen a las personas en el centro, especialmente proyectos que atienden a la juventud y primera infancia. | Presentar a Ojalá Projects y nuestra metodología de cocreación mediante procesos participativos. Pondremos el foco en las experiencias más recientes durante la implementación de nuestros proyectos, con el objetivo de instigar nuevas sinergias con entidades y proyectos de la red afines y complementarias. | Proyector. | Anaïs Esmerado, fundadora Ojalá Projects y Elpida Theodorakakou, Ojala Projects Nuevas Oportunidades. | ||||||||||||||||||||
10 | 6 | Strait Up | Mediterrean School of Dialogue | Proyecto piloto basado en la escuela ártica de diálogo transfronterizo de la Academia Calotte en la región fronteriza ártica de Finlandia, Noruega y Rusia. Es un simposio itinerante que reúne a investigadores que inician su carrera para presentar investigaciones relevantes en las comunidades locales. Cada presentación es seguida por un proceso de diálogo con los participantes locales. Nuestro concepto es aplicar este modelo en el Estrecho de Gibraltar. El objetivo es fomentar el diálogo transfronterizo y transdisciplinario. | Publicidad, networking, feedback del concepto. | Estamos esperando ver si se aprueba nuestra propuesta para el maratón intercultural antes de poder comprometernos a asistir al evento. | |||||||||||||||||||||
11 | 7 | Artixoc | La Vestuariteca | La VESTUARITECA quiere ser como UNA BIBLIOTECA DE VESTUARIO TEATRAL: Un espacio físico y también virtual donde encontrar todo lo que necesitas. Queremos darle una segunda vida al textil que se acumula en nuestros almacenes, pero también aliarnos a otros espacios que quieran ceder material o alquilarlo. Cuando somos una compañía de teatro y no disponemos de un vestuario concreto, a menudo hacemos una inversión, ya sea fabricándolo o alquilándolo. Todo esto significa un desgaste de recursos económicos y energéticos, que podemos reducir si nos unimos para compartir vestuario. | Networking en temas similares, sostenibilidad en la cultura, recirculacion de bienes, compartir buenas prácticas. | Mini vídeo y PowerPoint o web (aún por determinar) | |||||||||||||||||||||
12 | 9 | Euro-Arab | Joves Migrats Sols Next Generation - BCN | Proyecto de orientación sociolaboral y empoderamiento a jóvenes migrantes solos de Barcelona con el apoyo del Ayuntamiento y de la Diputación de Barcelona. El proyecto consistía en desarrollar talleres dirigidos a estos y estas jóvenes en su idioma (árabe, urdú, etc.), y también en la grabación de videoCVs para la presentación de sus candidaturas a puestos de trabajo o prácticas. | Publicidad y resultados de un proyecto para posible continuidad. Networking. | Presentación PowerPoint y proyección de vídeos de YouTube. Proyectos. | |||||||||||||||||||||
13 | 10 | Córdoba en el Mundo | Los sabios de Qurtuba. Itinerarios interculturales | En Marzo de 2024 Virginia Luque, Secretaria de la Asociación Córdoba en Mundo presenta su estudio y obra de investigación divulgativa "Los Sabios de Qurtuba", cuando la capital de al-Andalus alumbró al mundo. Momento para descubrir las claves de vigencia y trascendencia de un patrimonio inmaterial valioso para la humanidad a pesar de los siglos en relación a la diversidad y la interculturalidad aún en tiempos de conflictos. Tema que también posibilita además de creación de itinerarios interculturales. | Publicidad, feedback del concepto, reflexiones, posibilidades de cooperación entre experiencias, públicos y entidades. | ||||||||||||||||||||||
14 | 11 | ABARKA ONGD | Elkarrekin Gehiago Gara - EGG | El proyecto "Elkarrekin Gehiago Gara - EGG" surge como una iniciativa innovadora para abordar la inclusión social y el empoderamiento económico de mujeres migrantes en el País Vasco a través del desarrollo de habilidades en emprendimiento. Se fundamenta en la creencia de que el acceso a formación adecuada y el soporte en la creación de negocios pueden transformar vidas, fomentando la autonomía y la integración efectiva en la sociedad de acogida. El objetivo principal de "Elkarrekin Gehiago Gara - EGG" es promover la inclusión social y económica de mujeres migrantes, dotándolas de las herramientas y conocimientos necesarios para iniciar y gestionar sus propios emprendimientos. Esto se logrará mediante un enfoque holístico que no solo se centra en aspectos empresariales, sino también en el desarrollo personal y la superación de barreras sociales. | Publicidad: Dar a conocer el proyecto Financiero: Recibir feedback de los participantes sobre posibles fuentes de financiación o programas europeos que podemos solicitar para sostener el proyecto. Partnership: Estudiar posibilidad de replicarlo en otro territorios. | Proyector. | |||||||||||||||||||||
15 | 12 | ABARKA ONGD | CAZE : Estimular la creatividad en la Era Digital | El proyecto es una asociación estratégica destinada a promover la integración social y la inclusión al empoderar a los jóvenes que enfrentan la exclusión social; que pueden capitalizar sus habilidades básicas y desarrollar actividades que conduzcan a mejorar las habilidades prácticas a través de un formato educativo innovador. A través del proyecto, desarrollamos herramientas para proporcionar apoyo integrador para las habilidades transversales, emprendedoras y comerciales con una plataforma electrónica para vender sus productos étnicos y tradicionales hechos a mano. Nuestro proyecto tiene como objetivo comenzar una forma de integrar a los jóvenes a nivel local/nacional y europeo, destinado a aumentar el valor de las diferencias culturales. Según la necesidad identificada por los expertos de nuestras organizaciones, a saber, que la gran mayoría de los jóvenes vienen a Europa con un conjunto de habilidades artesanales valiosas pero no utilizadas. | Publicidad: Dar a conocer el proyecto Y todos los productos intellectuales desarrolados Financiero: Recibir feedback de los participantes sobre posibles fuentes de financiación o programas europeos que podemos solicitar para sostener el proyecto. Partnership: Estudiar posibilidad de replicarlo en otro territorios. | Proyector. | |||||||||||||||||||||
16 | 13 | ACPGD | Mediterráneo -Memoria corporal en movimiento. | Este programa, propone vivenciar nuevas narrativas contra la polarización desde la propia memoria corporal dentro de la mulituculturalidad mediterránea. La propuesta es en formato de taller o seminario móvil abierto a todas la red de entidades ReFal que estuvieran interesadas en recibirlo en sus sedes. Apto para todo tipo de colectivos. Es un laboratorio con aparato teórico-práctico, cuyo objetivo es la neutralización de ideologías polarizadas a partir de una revisión identitaria y toma de conciencia de nuestra multiculturalidad alojada en la memoria corporal, que analizaremos, experimentaremos y reflexionaremos. Concebida como una potente herramienta de crecimiento personal y de cohesión social. | Conocer participantes y entidades que quieran colaborar programando este proyecto en sus sedes. | Aula diáfana y segura. Proyector para PPT. Equipo de sonido. | |||||||||||||||||||||
17 | 14 | Fundación Tres Culturas del Mediterráneo | Proyecto Aprendiendo en familia | El Programa Aprendiendo en familia, que empezó en el 2010, se ha consolidado a lo largo de estos 14 años gracias a la buena acogida por parte del colectivo marroquí. Se trata de una apuesta metodológica conjunta en la que los grupos de padres y menores comparten horarios y espacios próximos permitiendo así la conciliación familiar y la asistencia de las familias a las clases. Consiste en un programa lingüístico que promueve el aprendizaje, por un lado, del español para marroquíes residentes en Andalucía y, al mismo tiempo, el aprendizaje del árabe clásico para sus hijos, bien nacidos en Andalucía o residentes desde muy pequeños, con el objetivo de que no pierdan el vínculo con el país de origen de sus padres. El objetivo principal es proporcionar a los niños los conocimientos necesarios del idioma árabe clásico para que mantengan la cultura y el idioma de su país de origen: Marruecos, y una mejor integración de los padres en la sociedad de acogida (poder desenvolverse en situaciones cotidianas médico, banco, alimentación, tutorías de sus niños que permite y además contribuye a que la relación intrafamiliar sea más fluida. | Nos gustaría exponer nuestra experiencia de cara a conocer experiencias similares y estudiar la implantación de la misma en otros territorios. | ||||||||||||||||||||||
18 | 15 | Fundació Internacional Olof Palme | Proyecto Turismo Cultural y Académico | El proyecto sobre Turismo Cultural y Académico se implementó inicialmente en la ciudad de Barcelona, con el objetivo de ofrecer visitas alternativas a las clásicas y masificadas visitas turísticas, que apenas ofrecen un trasfondo de la ciudad. El proyecto incluye una propuesta de itinerarios culturales y académicos que permite conocer otra perspectiva de Barcelona. Además, esta es también una opción de turismo más sostenible, con itinerarios fuera de las zonas más masificadas, ayudando a diversificar la actividad turística en la ciudad. Creemos que sería interesante poder expandir este proyecto a otras ciudades turísticas de España dada la riqueza cultural de nuestro país que, desgraciadamente, queda en segundo plano para muchos visitantes que se ciñen a los itinerarios más turísticos. | Publicidad: Dar a conocer el proyecto y expandirlo a otras ciudades. | ||||||||||||||||||||||
19 | 16 | Jiwar Creació i Societat Ruta Mediterránea | Taller de podcast para colectivos | Taller de podcasting para empoderar colectivos desde el desarrollo de la propia palabra y el manejo de la herramienta del podcast. El taller óptimo tiene una duración de mínimo 4 horas. Se puede trabajar con cualquier colectivo: Institutos, escuelas, jóvenes tutelados, personas mayores, reclusos, etc. | Diseminar el taller en contextos diversos a partir de colaboraciones puntuales con otros miembros de la red. Encontrar financiación para poder ofrecerlo de forma gratuita a entidades sin capacidad económica. | Jiwar-Ruta cubren las necesidades técnicas para la realización de un podcast. Si se quisiera hacer una actividad con público presente (radio-podcast) la organización tendría que aportar un speaker (altavoz) con entrada jack y un cable jack - jack. | |||||||||||||||||||||
20 | 17 | Jarit - Associació Civil | Talleres sobre procesos migratorios, sociales y culturales del material didáctico de los proyectos Siente el Magreb, Sunnugal en África y Destino Mestizo. | ¿Cómo aceptar al otro cuando no sé nada de él? Este fue el punto de partida para crear los 4 proyectos cuyos materiales didácticos queremos compartiros hoy. Siente el Magreb, Sunnugal en África y Destino Mestizo, son materiales didácticos creado por Jarit para acercar las realidades del Magreb y del África Occidental tanto al público escolar como a la sociedad en general. A través de dinámicas y juegos que construyen puentes entre las culturas para acercarlas y disfrutarlas. | Dar a conocer los diferentes proyectos, compartir el material didáctico con otras entidades miembro de la ReFAL para realizar los talleres en otras ciudades o países de la red; tejer redes de colaboración para seguir creando programas de educación para el desarrollo; analizar las posibilidades de financiación para realizar los talleres didácticos; y compartir los materiales con otras entidades de ReFAL. | Proyector audiovisual y llevamos materiales. | |||||||||||||||||||||
21 | 18 | AS. RESIDUI TEATRO | TRADITION TRANSMISION TRANSGRESION, international meeting of woman creators | Encuentro internacional de mujeres creadoras dentro del marco de la red Magdalena Project. La iniciativa, a su 4ª Edicion, pretende dar visibilidad a la labor de las mujeres en las artes escénicas contemporáneas y a aquello proyectos que mediante las herramientas artísticas generan una perspectiva de equidad de oportunidades, respecto y cambio de los patrones que perpetuan conductas machistas y violentas. Actualmente, el encuentro se ha desarrollado en España en la villa de Ayllón (Segovia). | Búsqueda de comunidades interesadas en hospedar las futuras ediciones. Búsqueda de apoyos, financiaciones y entidades interesadas en la realización del encuentro Magdalena en África. | Proyector audiovisual. | VIVIANA BOVINO, co fundadora de L. I. Residui Teatro y directora del encuentro TTT presentarà la iniciativa desarrolladas por el grupo teatral en ambito de arte participada , hablarà de la red internacional Magadalena Project activa desde el 1986 y la edicion española del encuentro. | ||||||||||||||||||||
22 | 19 | Solidaridad Internacional PV | MOVILIZ (ARTE) | Presentación de Área Movilizarte - Herramientas artísticas (proyectos) para la concienciación y movilización hacia la transformación social. Gamificación, teatro social, Fotografía participativa. | ALIANZAS e Identificación de convocaorias | Video y Power Point | |||||||||||||||||||||
23 | 20 | Asociación Sobre los Márgenes | Proyecto Mentoring SLM | El Programa de Mentoring SLM busca incidir en los niveles de abandono escolar por parte de los jóvenes de origen migrante, tratando de ampliar la visión de los jóvenes sobre los caminos y rutas posibles para escoger sus intereses y aspiraciones. A través de la conexión con figuras de referencia y oportunidades se pretende abrir el abanico de posibilidades de los jóvenes frente a las dificultades del sistema. | Búsqueda de alianzas y sinergias. Analizar e identificar posibles convocatorias | ||||||||||||||||||||||
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