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1 | Proposta de Organização dos Trabalhos do CECANE | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Meta 1: Capacitar 400 gestores em Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Ação 1: Reconhecimento da Demanda IFMT | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
4 | 1 | Verificar como o IFMT tem atuado frente ao PNAE (conversa com DSAEstudantil e PROAD) | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | jan.-22 | Realizado | Gravação de reunião de validação das perguntas para elaboração de matriz curricular de curso: https://drive.google.com/file/d/1WWxJvEXlCODCOMMytRP17XRZgPSQwGN2/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
5 | 2 | Validar a lista de perguntas que o curso deve responder (conversa com DSAEstudantil e PROAD) | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | jan.-22 | Realizado | Gravação de reunião de validação das perguntas para elaboração de matriz curricular de curso: https://drive.google.com/file/d/1WWxJvEXlCODCOMMytRP17XRZgPSQwGN2/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
6 | 3 | Análise crítica frente as legislações do PNAE (listando os pontos de maior foco da formação) | Weslley + Elenice + professores | jan.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1q8X_8HV3C6-eIYVmm8trxoa6vTn6MUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115310050536437123591&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
7 | Ação 2: Elaboração e Aprovação do Projeto Pedagógico de Curso – PPC | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
8 | 1 | Redigir PPC com base nos resultados da ação 1 | Weslley + professores | fev.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1X5W3xL3nDG_GL06WpspYfp9u9rugo1h-qA5wuPsl9xY/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
9 | 2 | Realizar trâmites burocráticos para aprovação do PPC (conforme Resolução CONSUP nº 12/2019) | Weslley (Coordenador Pedagógico) | fev.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49589/ | |||||||||||||||||||||
10 | 3 | Acompanhar trâmites burocráticos e instâncias pelas quais o PPC será aprovado | Weslley (Coordenador Pedagógico) | fev.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49589/ | |||||||||||||||||||||
11 | Ação 3: Preparação do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA Moodle | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
12 | 1 | Reunir professores do curso e distribuir os conteúdos conforme expertise | Weslley (Coordenador Pedagógico) | fev.-22 | Realizado | ||||||||||||||||||||||
13 | 2 | Preparar material didático / apoio e avaliativo (apostilas, vídeos, atividades avaliativas ...) | Professores (Hellen, Paulo, Antonio e Admilson) | fev/2022 e mar/2022 | Realizado | https://drive.google.com/drive/folders/16qFENoZk2WnNmMAaUR_Yti8ibD7BXXlT?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
14 | 3 | Organizar os materiais didáticos / apoio no AVA Moodle | Emerson (Tutor) | fev/2022 e mar/2022 | Em andamento | https://ava.ifmt.edu.br/course/view.php?id=26713 (versão MOOC) | |||||||||||||||||||||
15 | Ação 4: Ofertar a Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
16 | 1 | Solicitar lista de participantes da PROAD | Weslley, Elenice | mar.-22 | Realizado | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
17 | 2 | Receber lista de participantes da PROAD | Sebastiana | mar.-22 | Realizado | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
18 | Ação 5: Realizar a Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
19 | 1 | Matricular discentes no curso | Sebastiana | mar.-22 | Em andamento | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
20 | 2 | Viabilizar aos discentes o acesso ao AVA Moodle | Tutores (Dory e Emerson) | mar.-22 | Em andamento | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
21 | 3 | Ministrar as aulas e tutorias conforme PPC | Professores e Tutores | mar/2022 a jul/2022 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
22 | Ação 6: Concluir a Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
23 | 1 | Aplicar avaliações de aprendizagem necessárias | Professores e Tutores | jul.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
24 | 2 | Aplicar avaliação do curso | Professores e Tutores | jul.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
25 | 3 | Listar aprovados e certificar | Weslley e Sebastiana | ago.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
26 | Ação 7: Reconhecimento da Demanda Estadual | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
27 | 1 | Verificar como a SEDUC tem atuado frente ao PNAE (conversa com DSAEstudantil, SEDUC e AMM) | Weslley (Coordenador Pedagógico) + Elenice (Coordenação Geral) + DSAEstudantil + Reitor | jan.-22 | Realizado | https://drive.google.com/file/d/1oPvnzwd-t4XTQYPVU6EmJlXfjQlzFKWV/view?usp=sharing --> AMM e https://drive.google.com/file/d/1V05HsgAZKlyhZ5673ZjqhCJVOiB0gUF7/view?usp=sharing --> SEDUC | |||||||||||||||||||||
28 | 2 | Validar a lista de perguntas que o curso deve responder (conversa com DSAEstudantil, SEDUC e AMM) | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | jan.-22 | Realizado | https://drive.google.com/file/d/1oPvnzwd-t4XTQYPVU6EmJlXfjQlzFKWV/view?usp=sharing --> AMM e https://drive.google.com/file/d/1V05HsgAZKlyhZ5673ZjqhCJVOiB0gUF7/view?usp=sharing --> SEDUC | |||||||||||||||||||||
29 | 3 | Análise crítica frente as legislações do PNAE (listando os pontos de maior foco da formação) | Weslley + Elenice + professores | jan.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1q8X_8HV3C6-eIYVmm8trxoa6vTn6MUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115310050536437123591&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
30 | Ação 8: Elaboração e Aprovação do Projeto Pedagógico de Curso – PPC | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
31 | 1 | Atualizar PPC com base nos resultados da ação 7 | Weslley + professores | fev.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49588/ e https://drive.google.com/drive/folders/1V9IjkRtUqIBXk0WJjwEFzL9DLnNBNfz0?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
32 | 2 | Realizar trâmites burocráticos para aprovação da atualização do PPC (conforme Resolução CONSUP nº 12/2019) | Weslley (Coordenador Pedagógico) | fev.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49588/ e https://drive.google.com/drive/folders/1V9IjkRtUqIBXk0WJjwEFzL9DLnNBNfz0?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
33 | 3 | Acompanhar trâmites burocráticos e instâncias pelas quais a atualização do PPC será aprovada | Weslley (Coordenador Pedagógico) | fev.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49588/ e https://drive.google.com/drive/folders/1V9IjkRtUqIBXk0WJjwEFzL9DLnNBNfz0?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
34 | Ação 9: Atualização do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA Moodle | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
35 | 1 | Reunir professores do curso e distribuir os conteúdos a serem atualizados conforme expertise | Weslley (Coordenador Pedagógico) | fev.-22 | Realizado | ||||||||||||||||||||||
36 | 2 | Atualizar material didático / apoio e avaliativo (apostilas, vídeos, atividades avaliativas ...) | Professores (Hellen, Paulo, Antonio e Admilson) | fev/2022 e mar/2022 | Em andamento | ||||||||||||||||||||||
37 | 3 | Organizar os materiais didáticos / apoio no AVA Moodle | Professores (Hellen, Paulo, Antonio e Admilson) | fev/2022 e mar/2022 | Em andamento | ||||||||||||||||||||||
38 | Ação 10: Ofertar a Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE (turma estado e municípios de MT) | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
39 | 1 | Solicitar lista de participantes (estado e municípios de MT) | Weslley, Elenice | abr.-22 | Realizado | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
40 | 2 | Receber lista de participantes (estado e municípios de MT) | Sebastiana | abr.-22 | Realizado | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
41 | Ação 11: Realizar a Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE (turma estado e municípios de MT) | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
42 | 1 | Matricular discentes no curso | Sebastiana | abr.-22 | Em andamento | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
43 | 2 | Viabilizar aos discentes o acesso ao AVA Moodle | Tutores (Nádia e Emerson) | abr.-22 | Em andamento | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
44 | 3 | Ministrar as aulas e tutorias conforme PPC | Professores e Tutores | abr/2022 a ago/2022 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
45 | Ação 12: Concluir a Formação Continuada em Gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE (turma estado e municípios de MT) | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
46 | 1 | Aplicar avaliações de aprendizagem necessárias | Professores e Tutores | ago.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
47 | 2 | Aplicar avaliação do curso | Professores e Tutores | ago.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
48 | 3 | Listar aprovados e certificar | Weslley e Sebastiana | set.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
49 | Meta 2: Capacitar 150 produtores da agricultura familiar em Formação Continuada em Comercialização de Produtos da Agricultura Familiar no âmbito do PNAE e PAA | ||||||||||||||||||||||||||
50 | Ação 1: Reconhecimento da demanda | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
51 | 1 | Verificar como alguns agricultores tem atuado frente ao PNAE e ao PAA (conversa com Lucinha da COORIMBATÁ, Maria Valéria da COOPERNOSSASENHORA e Nilfo Wandscheer da COOPER REDE), marcado com FTSANES-BC | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | fev.-22 | Realizado | Será junto ao FTSANES-BC | |||||||||||||||||||||
52 | 2 | Validar a lista de perguntas que o curso deve responder (conversa com Lucinha da COORIMBATÁ, Maria Valéria da COOPERNOSSASENHORA e Nilfo Wandscheer da COOPER REDE), marcado com FTSANES-BC | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | fev.-22 | Realizado | https://drive.google.com/file/d/1hi3_-iFTSGR8lB-k6pMPFy6PAbm-c7P4/view?usp=sharing | Será junto ao FTSANES-BC | ||||||||||||||||||||
53 | 3 | Análise crítica frente as legislações do PNAE (listando os pontos de maior foco da formação) | Weslley + Elenice + professores | fev.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1q8X_8HV3C6-eIYVmm8trxoa6vTn6MUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115310050536437123591&rtpof=true&sd=true | Será junto ao FTSANES-BC | ||||||||||||||||||||
54 | 4 | Verificar como SEAF/MT e EMPAER tem atuado frente ao PAA | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | fev.-22 | Realizado | Reunião com a SEAF - Data: 02/02/2022 - Horário: 09h00 - Pauta: Apresentar o CECANE e Validar as perguntas para o curso de Comercialização de Produtos da Agricultura Familiar para o PAA | |||||||||||||||||||||
55 | 5 | Validar com SEAF/MT e EMPAER a lista de perguntas que o curso deve responder sobre PAA | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | fev.-22 | Realizado | https://drive.google.com/file/d/1MMUuhcsBCyVlwYiOfhX0QTdjCmDepGRj/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
56 | 6 | Análise crítica frente as legislações do PNAE (listando os pontos de maior foco da formação) | Weslley + Elenice + professores | fev.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1q8X_8HV3C6-eIYVmm8trxoa6vTn6MUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115310050536437123591&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
57 | 7 | Verificar como CONAB tem atuado frente ao PNAE e ao PAA | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | fev.-22 | Realizado | Reunião com a CONAB - Data: 09/02/2022 - Horário: 14h30 - Pauta: Apresentar o CECANE e Validar as perguntas para o curso de Comercialização de Produtos da Agricultura Familiar para o PAA" | |||||||||||||||||||||
58 | 8 | Validar com CONAB a lista de perguntas que o curso deve responder sobre PAA | Weslley (Coordenador Pedagógico) e Elenice (Coordenação Geral) | fev.-22 | Realizado | https://drive.google.com/file/d/1dJF67-UuYzv-9Y4Uq18dqiUqVAWPZELt/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
59 | 9 | Análise crítica frente as legislações do PNAE (listando os pontos de maior foco da formação) | Weslley + Elenice + professores | fev.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1q8X_8HV3C6-eIYVmm8trxoa6vTn6MUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115310050536437123591&rtpof=true&sd=true | |||||||||||||||||||||
60 | Ação 2: Elaboração e Aprovação do Projeto Pedagógico de Curso – PPC | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
61 | 1 | Redigir PPC com base nos resultados da ação 1 | Weslley + professores | mar.-22 | Realizado | https://docs.google.com/document/d/1pM8BiCdVJ5hdXNyPDPkWApFGCzktcJEmFVRTqq_rMsM/edit?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
62 | 2 | Realizar trâmites burocráticos para aprovação do PPC (conforme Resolução CONSUP nº 12/2019) | Weslley (Coordenador Pedagógico) | mar.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49588/ | |||||||||||||||||||||
63 | 3 | Acompanhar trâmites burocráticos e instâncias pelas quais o PPC será aprovado | Weslley (Coordenador Pedagógico) | mar.-22 | Realizado | https://suap.ifmt.edu.br/processo_eletronico/processo/49588/ | |||||||||||||||||||||
64 | Ação 3: Preparação do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA Moodle | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
65 | 1 | Reunir professores do curso e distribuir os conteúdos conforme expertise | Weslley (Coordenador Pedagógico) | abr.-22 | Realizado | ||||||||||||||||||||||
66 | 2 | Preparar material didático / apoio e avaliativo (apostilas, vídeos, atividades avaliativas ...) | Professores (Hellen, Paulo, Antonio e Admilson) | abr.-22 | Em andamento | ||||||||||||||||||||||
67 | 3 | Organizar os materiais didáticos / apoio no AVA Moodle | Emerson (Tutor) | abr.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando disponibilização da sala virtual no AVA | |||||||||||||||||||||
68 | Ação 4: Ofertar a Formação Continuada em Comercialização de Produtos da Agricultura Familiar no âmbito do PNAE e PAA | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
69 | 1 | Solicitar lista de participantes | Weslley, Elenice | mai.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
70 | 2 | Receber lista de participantes (conselhos, fóruns, UNICAFES) | Sebastiana | mai.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
71 | Ação 5: Realizar a Formação Continuada em Comercialização de Produtos da Agricultura Familiar no âmbito do PNAE e PAA | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
72 | 1 | Matricular discentes no curso | Sebastiana | jun.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
73 | 2 | Viabilizar aos discentes o acesso ao AVA Moodle | Tutores (Nádia e Emerson) | jun.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
74 | 3 | Ministrar as aulas conforme PPC | Professores e Tutores | jun/2022 a out/2022 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
75 | Ação 6: Concluir a Formação Continuada em Comercialização de Produtos da Agricultura Familiar no âmbito do PNAE e PAA | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
76 | 1 | Aplicar avaliações de aprendizagem necessárias | Professores e Tutores | out.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
77 | 2 | Aplicar avaliação do curso | Professores e Tutores | out.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
78 | 3 | Listar aprovados e certificar | Weslley e Sebastiana | nov.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Aguardando conclusão das vídeoaulas, revisão de língua portuguesa e diagramação dos materiais | |||||||||||||||||||||
79 | Meta 3: Executar 01 Projeto de Extensão Tecnológica com entrega de produto: Software de Nutrição Escolar no Estado de Mato Grosso | ||||||||||||||||||||||||||
80 | Ação 1: Reconhecimento da demanda | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
81 | 1 | Verificar como alguns agricultores tem atuado frente ao uso de aplicativos para vendas em geral bem como ao PNAE e ao PAA (conversa com Lucinha da COORIMBATÁ, Maria Valéria da COOPERNOSSASENHORA e Nilfo Wandscheer da COOPER REDE) | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | fev.-22 | Realizado | Análise realizada por meio da webconferência realizada com o FTSANES-BC ---> https://drive.google.com/drive/folders/1QQQQ7YybcU35NHWVWcFfCBjmKxQHnoi7?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
82 | 2 | Validar mapeamento de processos do software (conversa com Lucinha da COORIMBATÁ, Maria Valéria da COOPERNOSSASENHORA e Nilfo Wandscheer da COOPER REDE) | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | fev.-22 | Realizado | Validação com os agricultores familiares será realizada no teste de funcionamento do protótipo | |||||||||||||||||||||
83 | 3 | Análise crítica frente as legislações do PNAE e do PAA (listando os pontos de maior foco do aplicativo) | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | fev.-22 | Realizado | Análise realizada por meio das webconferências realizadas ---> https://drive.google.com/drive/folders/1QQQQ7YybcU35NHWVWcFfCBjmKxQHnoi7?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
84 | 4 | Identificação dos atores e papeis no processo de comercialização da agricultura familiar (SEAF, EMPAER, CONAB) | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | jun.-22 | Realizado | Identificação realizada por meio das webconferências realizadas ---> https://drive.google.com/drive/folders/1QQQQ7YybcU35NHWVWcFfCBjmKxQHnoi7?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
85 | Ação 2: Reconhecimento da Expertise Institucional e Local | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
86 | 1 | Conhecer a experiência do IFMT campus Sorriso | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | mar.-22 | Realizado | ||||||||||||||||||||||
87 | 2 | Conhecer a experiência da UFMT com o aplicativo RECOOPSOL | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | mar.-22 | Não Realizado (justificar no campo 'Obs.') | O software da UFMT é específico para a comercialização da agricultura familiar diretamente aos consumidores, não tem relação com mercados institucionais | |||||||||||||||||||||
88 | 3 | Análise crítica frente as legislações do PNAE e do PAA (listando os pontos de maior foco do aplicativo + viabilidade e manutenção do software) | Extensionistas (André, Janhy) e Coordenação Geral (Elenice) | jun.-22 | Realizado | Clique no link | |||||||||||||||||||||
89 | Ação 3: Desenvolvimento do protótipo do software | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||
90 | 1 | Mapeamento de Processos da SEDUC-MT | Extensionistas (André e Elenice) | Realizado | Clique no link | ||||||||||||||||||||||
91 | 2 | Levantamento de requisitos de software | Extensionistas (André e Elenice) | Realizado | Clique no link | ||||||||||||||||||||||
92 | 3 | Definição do escopo do Mínimo Produto Viável (MVP) do software | Extensionistas (André, Bruno e Elenice) | Realizado | Clique no link | ||||||||||||||||||||||
93 | 4 | Criação da identiidade da aplicação do software | Extensionistas (André, Bruno) | Realizado | Clique no link | ||||||||||||||||||||||
94 | 5 | Elaborar proposta de software em conformidade com o escopo do MVP - Documento de Requisitos. | Extensionistas (André e Elenice) | Realizado | Clique no link | ||||||||||||||||||||||
95 | 6 | Adquirir e configurar infraestrutura própria para rodar a aplicação de software. | Extensionitas (André, Jacinto e Elenice) | Realizado | Droplet no Digital Ocean | ||||||||||||||||||||||
96 | 7 | Executar o desenvolvimento do MVP | Extensionistas (André, Bruno, Jacinto, Tiago e Kássio) | Em andamento | |||||||||||||||||||||||
97 | 8 | Realizar os testes da aplicação de software | Extensionistas (André e Bruno) | Em andamento | |||||||||||||||||||||||
98 | 9 | Realizar teste por simulação de compra / venda (corrigir o que for necessário) | Extensionistas (André, Janhy), Estagiários (Junior e Thays) e Coordenação Geral (Elenice) | mai.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Se houver recursos. Fora do escopo da MVP | |||||||||||||||||||||
99 | 10 | Treinar Equipes e Realizar teste de compra real do IFMT (corrigir o que for necessário) | Extensionistas (André, Janhy) | jun.-22 | Parado (justificar no campo 'Obs.') | Se houver recursos. Fora do escopo da MVP | |||||||||||||||||||||
100 | Ação 4: Apresentar protótipo às autoridades municipais e estadual | Responsável | Prazo | Status | Evidência | Obs. | |||||||||||||||||||||