Навчальний заклад (відповідно до ІСУО)

Якими технологічними уміннями потрібно володіти для діяльності в е-середовищі? Які чинники вплинули на їхнє формування?

Які умови для впровадження е-навчання в освітній процес створені у закладі, де Ви працюєте?

Які гаджети використовуєте на уроках?

Лаконічно напишіть позитивне у впровадженні е-навчання

Лаконічно напишіть ризики у впровадженні е-навчання

Які основні вміння сформувалися у Вас, коли впроваджували цифрові технології для навчання української?

Наскільки психологічно Ви були готові до впровадження проєкту?

Наскільки психологічно Ви готові на сьогодні до продовження діяльності у проєкті?

Який вебмайданчик використовували для навчання здобувачів освіти на початку проєкту? Який на сьогодні?

Виберіть напрям, за яким будете готові презентувати власні напрацювання

Покликання на матеріали

Чи погоджуєтеся Ви, що варто змінити тему проєкту? Запропонуйте власну

Головіна Світлана Валентинівна

Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Мелітопольської міської ради Запорізької області.

Ви учасник творчої групи

Інформаційна компетентність, мобільність.

Наявність інтернету, гаджети учнів, комп"ютер учителя. інтерактивна дошка

Покращення якості освіти, зацікавленість учнів

Негативний вплив е - навчання на здоров'я учнів (погіршення зору, сколіоз)

Вміння мобілізуватися, обробити інформацію, вміння працювати на відстані, медіаграмотність

Використовувала на початку: блог, онлайн-дошка PadletСьогодні: Classroom, блог

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://drive.google.com/file/d/1E0A8CLn30hAZyif45P9g2yYrUDWbdjh7/view?usp=sharing

Сіропол Світлана Євгеніївна

Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №84 Запорізької міської ради Запорізької області

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту

Лінгвістичні та психологічні основи методики навчання. Чинники діяльнісного підходу.

Кабінет забезпечений комп'ютером та під'єднаний Інтернет. Є можливість проводити уроки в кабінеті інформатики.

Сприяє формуванню предметної та ключових компетентностей.

Варто регламентувати використання е-завдань на уроці, щоб забезпечити здоров'язберігаючу функцію навчального процесу.

Впевнений користувач ІТ-технологій, медіаграмотність

Українська на щодень: цифрофий формат; Google Клас - на початок. Зараз додалися : Навчаємо української : простір цифрових можливостей, сайт-портфоліо "І буде українська!"; додатки Google

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://youtu.be/nuhpsZp3j-Q

Фенько Людмила Василівна

КУ"Федорівська ЗОШ І-ІІІ ст"

Ви учасник творчої групи

Для діяльності в е-середовищі треба володіти проєктними, ігровими,інтерактивними ,проблемно-пошуковими технологіями. На формування таких умінь впливають:відповідна фахова підготовка педагогічних працівників; використання нетрадиційних форм і методів навчання та виховання;використання навчального матеріалу різного змісту, виду і форм.

У закладі є комп*ютерний клас,мультимедійний кабінет, у кожному класі є проєктор та мультимедійні дошки. Також в наявності ноутбуки,планшети.

комп'ютери, планшети, ноутбуки

Педагогічні працівники школи експериментують, апробують та успішно впроваджують нові ідеї, технології, методики. А в учнів посилилася мотивація до навчання.

Відсутність інтернету, застарілі технічні можливості комп*ютерної техніки

Навчилася урізноманітнювати форми подання інформації, типів навчальних завдань

власні сайти, інтернет-сервіси

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://chubarevka.ucoz.ua/; https://fenko77.wixsite.com/ludmila-fenko/osvita-zaporizkogo-krayu ;

Ларіонова Людмила Вікторівна

Комунальний заклад "Веселівська районна різнопрофільна гімназія" Веселівської селищної ради

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту, Ви учасник творчої групи

уміння застосовувати інформаційні технології для демонстрації наочності на
уроці;
· уміння використовувати інформаційні технології для демонстрації аудіо- і
відеоматеріалів на уроці;
· уміння створювати презентації;
· уміння систематизувати і обробляти дані за допомогою таблиць;
· уміння будувати порівняльні таблиці і виявляти закономірності за допомогою
комп'ютера;
· уміння застосовувати інформаційні технології для моделювання процесів і
об'єктів, виконання рисунків та ескізів;
· уміння використовувати комп'ютерне тестування тощо

У гімназії функціонує 3 комп'ютерних класи, у кожному кабінеті є ноутбук, документкамера, проектор, проекторна дошка, принтер...також наявний швидкісний інтернет

комп'ютери, планшети, ноутбуки

-підвищення інтересу учнів до навчання;
- швидке внесення корегувань;
- економія часу на уроці
- можливість якісно підготуватись
до заняття;
- урізноманітнення форм роботи на уроці
-розширення можливостей навчання вдома;

- хмарна послуга надається завжди якоюсь компанією, відповідно, збереження даних користувача залежить від цієї компанії;
-необхідність завжди бути в мережі для роботи;
-небезпека хакерських атак на сервер
- можлива подальша монетизація ресурсу - цілком можливо, що компанії надалі вирішить брати за послуги плату з користувачів.

використання на уроках різноманітних цікавих сервісів

На початку використовувала сайт... тепер - класрум

Google Classroom: можливості використання в сучасному освітньому середовищі

https://prezi.com/view/ESMgFfYRZEeWXMc0ntlz/

Цілком влаштовує ця тема

Подлєсна Ірина Сергіївна

Новоспаська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Приазовської районної ради Запорізької області

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту, Ви учасник творчої групи

Володіння сучасними інформаційними тезнологіями. КПК зі спецкурсом, творча група, вебінари, самоосвіта

Придбано ноутбуки, проведено Інтернет

Зацікавлює, мотивує, покпащує результати навчання

Відсутність Інтернету, гаджетів, платний контент

Аналіз інформації, створення цікавих завдань, креативність

Блог, сайт. Зараз- платформа classroom, інтерактивні робочі листи, платформа onlain testpad

5. Проблемно-пошукове навчання української мови з використанням вебтехнологій.

https://docs.google.com/document/d/1-sc4zvpojcW23VCXUCyJyuQc5IUwBNbWy1J8WX0q29s/edit?usp=drivesdk

Пічахчі Наталія Валентинівна

Костянтинівське районне навчально-виховне об'єднання "Гімназія - Мала академія наук № 1 "Таврія"

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту, Ви учасник творчої групи

Інноваційними інформаційними засобами.

комп'ютери, планшети, ноутбуки

Крокувати в ногу з часом, адже учні вже не можуть уявити свого життя без гаджетів.

1. Прив'язаність до техніки та Інтернету, які в будь-який час можуть дати збій. 2. Навантаження на очі.

Вміння користуватися засобами новітніх інформаційних технологій.

Сайт "Мелодія слова" - і на початку, і зараз.

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://drive.google.com/file/d/1wnnQwmWPtnoLAzLmghuQKnhHnmMsiUDV/view?usp=sharing

Сидоренко Тетяна Миколаївна

Мелітопольська гімназія №1 ММРЗО

Ви учасник творчої групи

Інноваційні технології (ІКТ)

Комп'ютерний клас, інтерактивна дошка.

комп'ютери, планшети, ноутбуки

Розширюють можливості навчання, види робіт, завдань, більше джерел для підготовки.

Механічність, однотипність, відсутність цензури і безкоштовних ліцензійних програм для користування.

3. Методика проектування та використання вебсередовища для навчання української мови., 4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://drive.google.com/drive/folders/1su11eVryiCHNfXSGCCXZZnrC9OivcxRK?usp=sharing

Ні, вона ще може вивчатись.

Пересунько Тетяна Миколаївна

Балабинський НВК "Престиж"

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту, Ви учасник творчої групи

Навички роботи в мережі, бажання працювати

Сучасність, креативність, виклик часу

Мінімізація живого спілкування, технічні проблеми можливі

Уміння "бачити" можливості певного сервісу на різних етапах уроку, аналіз ефективності використання із врахуванням особливостей класу

"Калинове слово" , "Калиновий словоцвіт", зараз працюю в Класрумі

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://view.genial.ly/5eb9c69d67218e0d76821411/presentation-proyekt

Бистрицька Наталія Анатоліївна

Чернігівська селищна рада Чернігівського району Запорізької області

Богданівський опорний заклад загальної середньої освіти Чернігівської селищної ради Чернігівського району Запорізької області

Ви учасник творчої групи

Володіння навичками роботи на ПК; уміння організувати онлайн середовище, уміння працювати в хмарах. Чинники: реалії життя, можливість працювати будь-де й будь-коли; необхідність здійснення дистанційного навчання

Умови задовільні як для вчителя, так і для учнів

Постійний зворотній зв`язок з учасниками освітнього процесу, сучасний рівень викладання, ефективність у впровадженні освітніх технологій

впровадження ІКТ в урочній та позаурочній діяльності, організаційні вміння (мобільність, уміння планувати й дозувати інформацію)

блог "Що для мене школа". Блог "Що для мене школа" та вебмайданчики для організації та проведення квестів; сайт-портфоліо, Classroom

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

Є над чим працювати у цьому проєкті

Пунько Вікторія Вікторівна

Новоолександрівська СР

Григорівський НВК "ЗОНЗ - ДНЗ" Запорізького району Запорізької області

Ви учасник творчої групи

Для діяльності в е-середовищі сучасному вчителю потрібноволодіти такими технологічними уміннями як: робота в Google- аккаунті, організація та впровадження дистанційного, змішаного навчання, налаштування та уміння працювати у спільних документах, створювати власний е-продукт тощо

Забезпечено покриттям мережею Інтернет усього закладу.

Е-навчання - це сучасно, така форма покращує мотивацію учнів до навчання і, як результат, підвищення їх якості знань, також, особисто для мене, це комфорт у спілкуванні з учнями, можливість бути з ними партнером, а не вчителем.

Низький рівень розвитку мовлення

Робота з сайтами - навігаторами, створення та використання онлайн - тестувань, створення відео.

http://punko35.blogspot.com/

2. Готовність учителя української мови та літератури до діяльності в умовах модернізації шкільної освіти.

https://prezi.com/view/XLnnMJmaaTXWSeZfZkQU/

Колесник Тетяна Андріївна

Кушугумський навчально-виховний комплекс «школа І-ІІІ ступенів-гімназія «Інтелект»

Ви учасник творчої групи

Для діяльності в е-середовищі у вчителя повинна бути сформована інформаційно-цифрова компетентність, А для цього повинні бути мотвація та уміння та навички використання сучасних інформаційних технологій.

Є два комп'ютерних класи

Актуальність, використання матеріалів які недоступні під час традиційних занять

Відсутність живого спілкування.

Використання ІКТ для підвищення якості освіти

На початку - блог, а сьогодні сайти та «Google Classroom»

2. Готовність учителя української мови та літератури до діяльності в умовах модернізації шкільної освіти.

https://docs.google.com/presentation/d/1toQ8b7TX17adJOMqX9c3g4B0oNtNGxx3/edit#slide=id.p1

Гаращенко Людмила Петрівна

Новоолександрівська ОТГ

Новоолександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Ви учасник творчої групи

Потрібно бути вревненим користувачем ПК, медіаграмотним. На формування цих чинників вплинула самоосвіта

Це сприяє підвищенню рівня зацікавленості учнями навчальним процесом, більше можливостей для викладення програмового матеріалу

Потрібно відчувати межу, щоб не перетворити навчання в безцільну гру

Інформаційна компетентність

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

Іваницька Оксана Володимирівна

Мелітопольська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 6 ММР ЗО

Ви учасник творчої групи

Середовище електронного навчання значно розширює коло методів проведення та форм організації освітнього процесу. Учитель має володіти цифровими компетенціями для роботи в е-середовищі та вісокий професіоналізм.

Наш заклад освіти має гарні умови для впровадження е-навчання: інтерактивні дошки, мультимедійні системи, ноутбуки для вчителів та доступ до швидкісного Інтернету

Підвищення мотивації до навчання, візуалізація навчального матеріалу, зацікавлення учнів, швидке опитування в режимі реального часу тощо.

Неможливість створення однакових умов через відсутність у деяких учнів дивайсів, додаткове навантаження на вчителя для створення необхідного контенту

Щоб упроваджувати цифрові технології на уроках української, опанувала інтерактивні засоби навчання, додатки Google, сервіси для швидкого опитування тощо. Знайомлюся з новими сервісами й сьогодні.

2. Готовність учителя української мови та літератури до діяльності в умовах модернізації шкільної освіти.

https://www.youtube.com/watch?v=qsG9rm5mTSs

На мою думку, тему проєкту змінювати не варто

Гавриленко Анна Іванівна

Токмацька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Токмацької міської ради Запорізької області

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту, Ви учасник творчої групи

Упевнене володіння ПК, створення аудіо та відеоматеріалів, знайомство з сервісами, необхідними для створення матеріалів

Два комп'ютерні класи з комп'ютерами та інтерактивними дошками. Але там проходять уроки інформатики. На уроках використовуємо ноутбук учителя та частково смартфони учнів (не в усіх є)

Сучасність, ілюстративність, оперативність

Надмірне використання різноманітних сервісів, часткове знеособлення навчання

Вміння дистанційно працювати з учнями, організовувати роботу на різних платформах, створювати необхідні завдання на різних сервісах, аудіо та відеозаписи

Хмарний кабінет)) Зараз Google клас

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.

https://docs.google.com/presentation/d/1BmI8Dtmv7uH3ukCgNYZJc3u1Vp3BHFXZVcg_pT-fB2U/edit?usp=sharing

Омельченко Лілія Володимирівна

Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5 Запорізької міської ради Запорізької області

Конструювання та проєктування, створення відео- онлайн -контенту

є інтернет, є інтерактивні дошки

Таке навчання надає більше можливостей для співпраці учнів на уроці, для групової , парної роботи, створюються умови для ефективної організації навчання

несприятливий вплив електронного середовища на учасників освітнього простору

навички користування різноманітними онлайн -інструментами, психологічна адаптованість до впровадження нових застосунків на уроках

4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури., 5. Проблемно-пошукове навчання української мови з використанням вебтехнологій.

усі матеріяли на моєму гугл-дискові

Чернюк Галина Володимирівна

Запорізька гімназія №8 Запорізької міської ради Запорізької області

Ви учасник регіонального інноваційного проєкту

Володіння ІКТ, навички мережевої взаємодії

Мої уроки завжди проходять у кабінеті інформатики

Сучасність, вмотивованість

Недостатня швидкість інтернету, технічні негаразди

На початку - blogspot.com, сьогодні- Google Classroom

5. Проблемно-пошукове навчання української мови з використанням вебтехнологій.

https://docs.google.com/presentation/d/10bzA31SC16PlaqfI1T4UASODB_W7Y5LMeYwszdi4I9M/edit?usp=sharing

Не погоджуюся. Мені подобається ця назва

Пелипенко Світлана Іванівна

Енергодарська ЗОШ №2

Уміння постійно пристосовуватись до інновацій у сфері
інформаційних технологій, оцінювати їх та використовувати у роботі

Умови постійно покращуються: інтерактивна дошка, у цьому році закупили 10 моноблоків для кабінетів укр.мови

Ефективно, доступно, наочно...РЕЗУЛЬТАТИВНО!

Не забувати про дозованість у використанні - це навчання, а не гра.

Уміння, пов’язані з впровадженням сучасних
інформаційних технологій в навчальний процес на різних етапах проведення
уроку в рамках визначених моделей навчання

2. Готовність учителя української мови та літератури до діяльності в умовах модернізації шкільної освіти., 4. Упровадження хмарних технологій на уроках української мови та літератури.