ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAA
1
ÖGEM
2
3
SıraTarihSaatSorumluArş. Gör.KonuÖğretim Yaklaşımı Ölçme Değerlendirme YaklaşımıÖğrenme Çıktıları
4
BİRİNCİ GÜN
5
1/22/202509:15-09.30Prof. Dr. İbrahim Hakan KARATAŞArş. Gör. Betül OLDAÇAçılış oturumu
6
11/22/202509:30-10.50Prof. Dr. İbrahim Hakan KARATAŞ
Dr. Öğr. Üyesi Serkan UÇAN		Arş. Gör. Betül OLDAÇÖGEM ve IDEAL Pathways Pedagojik Strateji İşbirlikli/İnteraktif ÖğretimKendini Değerlendirme1. ÖGEM ve İDEAL Pedagojik Stratejinin amaç ve süreçlerin anlar ve uygulamaya yönelik katkısının farkına varır.
2. İşbirlikli/İnteraktif Öğrenme yaklaşımının kendi dersinde uygulayabilir.

Katılımcılar, IDIUL modelinin aşamalarının etkili bir öğretim tasarımına nasıl katkıda bulunduğunu açıklayacaklar.
Katılımcılar, IDIUL ve IDEAL Yollar stratejisinin öğrenci öğrenimi üzerindeki etkilerini kritik bir şekilde değerlendirecekler.
Katılımcılar, kendi dersleri için öğrenme durumlarını bağlam içinde analiz edecekler.
Katılımcılar, öğrenme çıktılarını Bloom Taksonomisi ve SMART ilkelerine göre analiz edip geliştirecekler.
Katılımcılar, değerlendirme sürecinin öğrenme çıktıları ile nasıl bütünleştiğini değerlendirecekler.
Katılımcılar, öğrenme çıktıları ve değerlendirme sürecine uygun yenilikçi öğrenme deneyimleri tasarlayacaklar.
7
21/22/202511.00-12.20Dr. Öğr. Üyesi Feride ÖKSÜZ GÜLArş. Gör. Betül OLDAÇYöntem ve TekniklerKarma (Teknoloji destekli) Öğrenme
Öğrenmeye Yönelik Değerlendirme1. Katılımcılar öğrenme odaklı öğrenme yaklaşımı hakkında beyin fırtınası yapar.
2. Katılımcılar yöntem ve teknik kavramlarını ayırt eder.
3. Katılımcılar öğrenci odaklı öğrenme yöntemlerini özetler.
4. Katılımcılar, kendi alanlarında hangi yöntem ve teknikleri kullanabilecekleri hakkında tartışma yapar.
8
Öğle Arası
9
31/22/202513.00-14.20Dr. Öğr. Üyesi Esra YILDIZ Arş. Gör. Afra Selcen TAŞDELENDijital TeknolojilerKarma (Teknoloji destekli) öğrenme
Ters Yüz Öğrenme 		Rubrik 1. Öğretim üyeleri, yapay zekanın temel kavramlarını ve terminolojisini açıklayabilecek.
2. Teknoloji altyapısı zayıf ortamlar için uygun düşük kaynaklı yapay zeka uygulamalarını etkili bir şekilde kullanabilecek.
3. Ders içeriği ile ilgili yapay zeka araçlarını kullanarak sunum oluşurabilecek.
4. ChatGPT gibi üretken yapay zekâ uygulamalarını tanıyıp ve eğitsel amaçlı kullanabilecek.
5. Öğrencilerin öğrenme süreçlerinde yapay zekadan faydalanabilme konusunda rehberlik edebilecek.
A1. Web 2.0 araçlarının kullanılış amaçlarını açıklar.
A2. Web 2.0 ile Web 1.0 arasındaki farkı açıklar.
A3. Web 2 araçlarını kategorilere ayırır.
B1. Online Öğrenme Platformlarına (BTK Akademi, Coursera, Udemy) örnek verir.
B2. Öğrenme Yönetim Sisteminde hesap oluşturup (Google Classroom, Moodle, Blackboard, Beyaz Pano) amacına uygun kullanabilir.
B3. Kelime bulutu oluşturma araçlarını (Wordart, Mentimeter, Wordclouds, , Worditout) kullanır.
B4. Online işbirlikli öğrenme araçlarıyla (Padlet, Mindmeister, Google dokümanlar) etkileşimli öğrenme ortamları oluşturma konusunda bilgi sahibi olur.
B5. Ölçme ve değerlendirmeye yönelik tasarlanan web 2 araçlarını (Gradescope, Learningapps, Mentimeter, Kahoot, Wordwall, Google forms) kullanır.
B1. Canva, Genially, Prezi, Mindmeister, WordWall, LearningApp gibi dijital içerik üretme araçlarını ve PowToon gibi animasyon ve dijital hikayeleştirme araçlarını tanır.
B3. Online işbirlikçi öğrenme araçlarıyla etkileşimli öğrenme ortamları oluşturma konusunda bilgi sahibi olur.
10
41/22/202514:30-15.10Doç. Dr. Marilena Zinovia LEANA TAŞCILAR
Dr. Öğr. Üyesi Sevgi KIRBOYUN 		Arş. Gör. Afra Selcen TAŞDELENKapsayıcılık, Çeşitlilik ve Kültürel
Farkındalık 		Yansıtma Yoluyla ÖğrenmeAçık Uçlu Sorular1.Üniversite bünyesinde farklı özelliklere sahip olan öğrencilerin ihtiyaçlarının farkına varır
2.Öğretimde kapsayıcılık ve çeşitliliğin ne olduğunun bilir
3.Kültürel çeşitlilikle ilgili yanlış kanıların farkındadır
4.Farklı özellikteki öğrencilerin özelliklerini bilir (görme engelliler, öğrenme problemleri olanlar, dikkat eksikliği Hiperaktivite bozukluğu olanlar, kültürel olarak farklı olanlar gibi)
11
1/22/202515:10-15.50Öğr. Gör. Dr. Derya ORUÇArş. Gör. Afra Selcen TAŞDELENEtkileşimli ÖğrenmeKendini Değerlendirme
12
İKİNCİ GÜN
13
51/24/202509.30-10.50Doç. Dr. Marilena Zinovia LEANA TAŞCILAR
Dr. Öğr. Üyesi Sevgi KIRBOYUN TİPİ
Öğr. Gör. Dr. Derya ORUÇ		Arş. Gör. Afra Selcen TAŞDELENKapsayıcılık, Çeşitlilik ve Kültürel
Farkındalık 		Bağlam Odaklı ÖğretimÖğrenmeye Yönelik Değerlendirme1. Farklı öğrenme özelliklerine sahip olan öğrencilerle empati kurar
2. Farklı öğrenme özelliklerindeki öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik materyal uyarlamalarını nasıl yapacağını bilir
3. Farklı özellikteki öğrencilerin eğitimsel ihtiyaçlarını nasıl karşılayabileceğini bağlam odaklı yaklaşım ile tartışır
4. Öğrenci merkezli bir sınıf ortamı oluşturarak öğrenme stil ve ihtiyaçlara uygun öğrenme stratejileri geliştirir.
5. Farklı kültürel kökenden gelen bireylerin rol oynama öğretim öğrenme tekniğini birleştirerek empati ve anlayışı geliştirir.
14
61/24/202511:00-12:20Dr. Öğr. Üyesi Halime YILDIRIM HOŞArş. Gör. Betül OLDAÇÖlçme ve DeğerlendirmeDoğrudan Öğretim
Probleme Dayalı Öğrenme		Akran Değerlendirmesi
1. Değerlendirme sürecinde (seçtiği bir ders özelinde) kullanılan yöntemlerin dersin öğrenme hedefleriyle uygunluğunu değerlendirir.
2. Çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların öğrenme çıktılarına ne kadar uygun olduğunu değerlendirir.
3. Çoktan seçmeli soru yazma ilkelerine dikkat ederek mevcut soruyu revize eder.
4. Açık uçlu soru hazırlama ilkeriyle uyumlu olacak şekilde –daha etkili kullanımına yönelik- mevcut soruyu revize eder.
15
Öğle Arası
16
71/24/202513.30-14.10Öğr. Gör. Dr. Haci YAPİCİArş. Gör. Afra Selcen TAŞDELENYapay ZekaHibritD1. Yapay zekânın temel kavramlarını anlar ve açıklayabilir.
D2. ChatGPT gibi üretken yapay zekâ uygulamalarını tanır ve eğitsel amaçlı nasıl kullanılacağını anlar.
D3. Yapay Zekânın eğitimdeki potansiyelini değerlendirir ve örnek uygulamalara yönelik önerilerde bulunabilir.
17
81/24/202514.15-15.50Dr. Öğr. Üyesi Serkan UÇAN Arş. Gör. Afra Selcen TAŞDELEN & Arş. Gör. Betül OLDAÇIDIUL Ders Tasarımı Proje Tabanlı Öğrenme
18
1/24/202515.50-16.00Prof. Dr. İbrahim Hakan KARATAŞArş. Gör. Betül OLDAÇKapanışYansıtma Yoluyla ÖğrenmeSonuç Odaklı Değerlendirme1. İDEAL Yollar Öğretim stratejisinin ilkelerini ve unsurlarına uygun ders tasarımı planlar.
2. Dersine uygun öğretim yaklaşımını seçer ve uygular.
3. Dersine uygun ölçme değerlendirme yaklaşım ve tekniğini seçer ve uygular.
4. İDEAL Yollar Öğretim Stratejisi Sertifika Programı sürecini ve kendi sorumluluklarının açıklar.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100