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1 | Reading Goal Setting for ________________ | |||||||||||||||||||
2 | If it's challenging you, testing you, and pushing you... it's helping you become more of who you are meant to be. | |||||||||||||||||||
3 | Fountas and Pinell | |||||||||||||||||||
4 | Z | Z | Z | Strategies to help you with your goal | ||||||||||||||||
5 | Y | Y | Y | Within the text: (Solving words, monitor and adjust, use information, summarizing) | g) | |||||||||||||||
6 | X | X | X | Slow down my reading and visualize the text | ||||||||||||||||
7 | W | W | W | Figure out unknown words by: | ||||||||||||||||
8 | V | V | V | Using prefixes, context clues, synonyms or antonyms, read on in the story | ||||||||||||||||
9 | U | U | U | Ask yourself what has happened so far. | ||||||||||||||||
10 | T | T | T | |||||||||||||||||
11 | S | S | S | Beyond the text:) Predicting, connecting, inferring, synthesizing, higher level thinking) | ||||||||||||||||
12 | R | R | R | Make a prediction about what you know so far. | ||||||||||||||||
13 | Q | Q | Q | Is there a connection you can make to help understand the story better? | ||||||||||||||||
14 | P | P | P | What is the main character like? What clues or evidenceled you to that inference? | ||||||||||||||||
15 | O | O | O | Has your thinking changed at all as you have read on? | ||||||||||||||||
16 | N | N | N | |||||||||||||||||
17 | M | M | M | About the Text: (Think of a text as a piece of writing, examine text elements, writer's craft, word choice, text structure, critiquing) | ||||||||||||||||
18 | L | L | L | What do you think of the suthor's word choice? What are some words that you thought were good word choices? | ||||||||||||||||
19 | K | K | K | How would you rate this writing? What did you like or dislike about it? | ||||||||||||||||
20 | J | J | J | What details did the author add to this story? | ||||||||||||||||
21 | I | I | I | Is there a part of the story you would change? | ||||||||||||||||
22 | H | H | H | What would you ask the author about this story? | ||||||||||||||||
23 | G | G | G | What are you still wondering about? | ||||||||||||||||
24 | F | F | F | |||||||||||||||||
25 | E | E | E | |||||||||||||||||
26 | D | D | D | |||||||||||||||||
27 | C | C | C | |||||||||||||||||
28 | B | B | B | |||||||||||||||||
29 | A | A | A | |||||||||||||||||
30 | September | January | May | |||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||
32 | MAP | MAP Goals | ||||||||||||||||||
33 | 280 | |||||||||||||||||||
34 | 270 | Literature: (fiction) look for: | Informational: (nonfiction) | Foundational Skills & Vocabulary | ||||||||||||||||
35 | 260 | Berginning, Middle, End | Read books, magazines, reference books, | Watch for and be aware of: | ||||||||||||||||
36 | 250 | Character Traits | text books, user manuals, brochures, | Prefixes & suffixes: un, re, ly, ing | ||||||||||||||||
37 | 240 | Point of View | catologs and summarize them. | Greek and Latin roots | ||||||||||||||||
38 | 230 | Types of conflict | Ask yourself what were they trying to tell you? | Multiple meaning words: bat=baseball/bat=flying rodent | ||||||||||||||||
39 | 220 | Mood | contractions: can't= can not | |||||||||||||||||
40 | 210 | Theme/Moral | synonyms/antonyms: happy=glad happy=mad | |||||||||||||||||
41 | 200 | Protagonist/Antagonist | Identify: | alliteration: Peter Piper Picked a Peck of Pickled Peppers | ||||||||||||||||
42 | 190 | Text Structure | onomatopoeia: BOOM! BANG! CRASH! | |||||||||||||||||
43 | 180 | bias, fact /opinion | imagery: dark, screaming, whiff, soft, juicy | |||||||||||||||||
44 | 170 | Read all types of fiction: | contrasts/comparisons | simile:compare two things using the word AS or LIKE, pretty as a picture | ||||||||||||||||
45 | 160 | Fables, Fairy Tales, Tall Tales | metaphor:compares 2 things that share a common characteristic. | |||||||||||||||||
46 | 150 | Fantasy, Mystery | Ex: You are my sunshine! | |||||||||||||||||
47 | 140 | Science Fiction | hyperbole:unreal exaggeration to emphasize the real situation. | |||||||||||||||||
48 | Sept. | Jan. | May | Historical Fiction | Ex: Got tons of video games! | |||||||||||||||
49 | Goal | Goal | Goal | idioms: words that have a different meaning than the literal meanings of each word. | ||||||||||||||||
50 | Actual | Actual | Actual | Ex: Give it a shot! - try | ||||||||||||||||
51 | homophone: sound the same, different meanings: blew/blue cell/sell | |||||||||||||||||||
52 | personification: assign the qualities of a person to something that isn't human. | |||||||||||||||||||
53 | Ex: The moon winked at me. | |||||||||||||||||||
54 | homograph: same spelling, different meaning - accent | |||||||||||||||||||
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