| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Auditi | Tahap Audit | Lokasi | Ruang Lingkup | Tanggal Audit | Wakil Auditi | Auditor Ketua | Auditor Anggota | Distribusi | ||||||||||||||||
3 | Auditi | Auditor | LPM | Arsip | |||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||
8 | No Standard | Nama Standard | No Sub Standard | Nama Sub Standard | No Aspek | Nama Aspek | Ketersediaan Dokumen | Nama Dokumen | Link | Kategori Temuan | Deskripsi Temuan | Akar Penyebab | Akibat | Rekomendasi | Tanggapan Auditi | Rencana Perbaikan | Jadwal Perbaikan | Penanggungjawab Jadwal Perbaikan | Rencana Pencegahan | Jadwal Pencegahan | Penanggungjawab Jadwal Pencegahan | ||||
9 | 36. 1 | Kurikulum Outcome Educational dan profil lulusan | A | Prodi memiliki kurikulum dengan berbasic OBE yang memiliki profil lulusan, Program Education Objective (PEO), Program Learning Outcome (PLO) | A.1 | Kurikulum Prodi memuat kompetensi lulusan secara lengkap (utama, pendukung, lainnya) yang terumuskan secara jelas. | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
10 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
11 | A.2 | Adanya Latar belakang keilmuan terbentuknya kurikulum, Profil lulusan, Program Education Objective (PEO), Program Learning Outcome (PLO) yang meliputi pengetahuan, keterampilan (Umum dan Khusus) dan sikap. | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
12 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
13 | A.3 | Adanya analisis bahan kajian secara international dari asosiasi keilmuan atau standar dari Lembaga international | Ada | https://drive.google.com/file/d/1kBrd2XjbVzFg5XFrwu7CKr6cVqiVSr97/view?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
14 | https://docs.google.com/document/d/187B4vLyS9VUx-lQSqxCJWF8JVFrciU45/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
15 | A.4 | Pegembangan kurikulum merujuk pada profil lulusan PT dan hasil tracer studi dan steakholder. | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) https://drive.google.com/drive/folders/1zF_oOtvEWMR4VFBKjrjAL0-PfBiKZjqC?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
16 | A.5 | Tim perumus kurikulum di Prodi bersurat tugas resmi dan melakukan review kurikulum secara internal dan eksternal | Ada | https://drive.google.com/file/d/1ORVoygJPXGf73UO2MzBS3Wv5W5Z5j6xT/view?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
17 | A.6 | Restrukturisasi kurikulum dibuat dengan membuat dokumen secara resmi dan disahkan pimpinan dan senat fakultas | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
18 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
19 | B | Profil prodi memiliki kekhasan yang sesuai dengan hasil tracer dan telah reliable dengan bukti adanya hasil analisis alumni | B.1 | Profil lulusan telah mencantumkan deskripsi singkat dari masing-masing profil | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
20 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
21 | B.2 | Profil lulusan harus sesuai dengan PEO | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
22 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
23 | B.3 | Program studi memiliki mekanisme berupa tinjauan secara berkala terhadap profil lulusan setara dengan durasi kurikulum | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
24 | C | Prodi memiliki kelengkapan Program Education Objective sesuai ketentuan Kurikulum OBE | C.1 | PEO memenuhi tiga kriteria yaitu akademik, profesional, dan sikap | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
25 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
26 | C.2 | PEO didasarkan atas hasil analisis tracer, steakholder dan analisis PLO selama 4 tahun | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
27 | C.3 | Program studi memiliki mekanisme berupa tinjauan secara berkala terhadap profil lulusan setara dengan durasi kurikulum | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
28 | D | PLO yang meliputi kompetensi pengetahuan, ketrampilan umum dan ketrampilan khusus dan ketrampilan sikap, dibuat melalui analisa mendalam dari profil lulusan, hasil tracer, analisis kajian KKNI, analisis kajian asosiasi international | D.1 | PLO memuat hasil evaluasi kajian materi KKNI, dan asosiasi level international | Ada | https://www.amanet.org/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
29 | D.2 | PLO pengetahuan menjadi kompetensi keilmuan dasar dan terapan yang dikembangkan menjadi matakuliah yang sesuai. | Ada | MODUL HANDBOOK - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
30 | D.3 | PLO ketrampilan umum dan khusus dapat menunjukkan kompetensi keahlian yang dapat diturnkan menjadi mata kuliah dengan kegiatan ketrampilan/praktikum/tugas project/ ataupun keahlian yang sesuai dengan keilmuan dan spesifikasi prodi yang akan dikembangkan ke mahasiswa | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1xUI0Fbf_BxybW7FLWND17H59f-4cN5-x?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
31 | D.4 | PLO sikap merupakan ketrampilan mahasiswa yang karakter yang sejalan dengan visi misi Unesa. | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
32 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
33 | D.5 | Ketercapaian PLO dianalisis dan dapat direvisi sekurang kurangnya setiap tahun dan dengan merujuk hasil evaluasi penilaian PLO | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1l4cMAQ7IIU3yAgXx1f2yJxQColucP28_?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
34 | E | PLO dipetakan menjadi matakuliah yang mendukung ketercapaiannya sehingga profil lulusan dan PEO dapat tercapai | E.1 | Pemetaan PLO dibuat dalam bentuk tabel dan grafik yang dapat dijelaskan hubungan antara PLO dan mata kuliah | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
35 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
36 | E.2 | PLO dapat terwadahi dengan baik di mata kuliah yang telah dipetakan | Ada | MODUL HANDBOOK - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
37 | E.3 | Jumlah CU/ECTS yang dialokasikan sesuai dengan woarkload isi materi dan terekam dalam transkrip, SKPI (Diploma Supplement) serta RPS di sistem akademik | Ada | MODUL HANDBOOK - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
38 | E.4 | Alokasi waktu telah sesuai dengan penghitungan workload yang telah ditentukan oleh standar atau perundang-undangan yang berlaku | Ada | MODUL HANDBOOK - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
39 | https://drive.google.com/drive/folders/1YSKtiAubeScgDbpSQwEK6VBWIJ0SDmQu?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
40 | 36.2 | Spesifikasi Prodi | A | Prodi memiliki spesifikasi prodi yang dapat terlihat pada misi, PEO dan profil lulusan | A.1 | Prodi memuat misi prodi dengan menuliskan spesifikasi prodi yang jelas dan merupakan keunggulan yang dapat bernilai kompetensi tertentu dan adaptif terhadap pengembangan global | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
41 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
42 | A.2 | PEO prodi juga menggambarkan spesifikasi prodi (dapat terintegrasi atau berdiri sendiri) yang dapat diturunkan dari visi dan misi prodi | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
43 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
44 | A.3 | Ada deskrpsi tambahan tentang spesifik kompetensi yang dapat menjadi kompetensi keahlian khusus di prodi Unesa | Ada | The Curriculum Summary of Office Administration Education Revision 2018.pdf - Google Drive | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
45 | https://docs.google.com/document/d/1xDz465b_1z6reCaL414IKyyoRFURfXq0/edit?usp=sharing&ouid=117565051975783077725&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
46 | 36.3 | Student-centred Learning, Teaching and Assessment | A | Prodi memiliki Rencana Pembelajaran dengan Strategi Pembelajaran dan assessment berbasis outcame base education (OBE) yang terumuskan secara sangat jelas dan dapat terevaluasi. | A.1 | RPS disusun oleh dosen dan tim dosen dengan menunjukkan model/strategi pembelajaran HOTS yang melakukan problem-based learning, case study, Project-based learning, inquiry and active learning strategy yang relevan dengan kurikulum OBE. | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1gazPX8N2kuCVo0NsJZV0qUxeY7uoN139?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
47 | A.2 | Jumlah RPS yang telah memenuhi aspek pada poin a. | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1gazPX8N2kuCVo0NsJZV0qUxeY7uoN139?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
48 | A.3 | Kesesuaian penggunaan kata kerja opersional dalam menentukan CPMK (CLO) dan Sub-CPMK (LLO) sesuai dengan taksonomi Bloom | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1xUI0Fbf_BxybW7FLWND17H59f-4cN5-x?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
49 | A.4 | Program Studi telah melakukan validasi RPS sesuai dengan CLO dan LLO dan terdokumentasi dengan baik oleh Tim Kurikulum Prodi dan Sistem Akademik (Siakadu) | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1gazPX8N2kuCVo0NsJZV0qUxeY7uoN139?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
50 | A.5 | Program Studi telah melakukan evaluasi dan penyesuaian model/metode pembelajaran yang dilakukan secara berkala (setiap tahun) | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/10k0OFre497Kn32SAHYvrbVbe3acGrID3?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
51 | A.6 | Program Studi memiliki prosedur banding atas penilaian mahasiswa dan telah melakukan mekanisme tersebut dengan baik | Ada | https://drive.google.com/file/d/1PugNQ-I9k6BlXznhYhJnIoEm8botQFNj/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
52 | A.7 | Program studi secara berkala melakukan evaluasi atas mata kuliah yang ditawarkan sesuai dengan PLO dan penilaian ketercapaian PEO (3-5 tahun setelah mahasiswa lulus melalui survey pengguna alumni) | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1thp76bYxtPWKzMusRx60CAP5Ulp0OH91?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
53 | 36.4 | Teaching Staff | A | PT dan Fakultas mempunyai pengembangan professional international dosen | A.1 | Ada kegiatan peningkatan profesionalisme dosen dalam pengembangan karir ke jenjang jabatan yang lebih tinggi dan guru besar | Ada | https://drive.google.com/file/d/1gzw8KZ35IEwfH_zXtwYalAq3vj8VsCjf/view?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
54 | A.2 | Ada peningkatan 10 persen kegiatan magang/pertukaran dosen di dalam dan di luar negeri | Ada | https://drive.google.com/file/d/16k-2dwkESYK1pSLOTRG-VYRo79q-woH1/view | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
55 | A.3 | Ada peningkatan 10 persen penelitian kolaborasi international | Ada | https://drive.google.com/file/d/1VUk9BKmFH7BYKNDHf5jzWthVQ01r1liK/view | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
56 | A.4 | Ada peningkatan 10 persen dosen Program Studi yang mendapatkan rekognisi luar negeri | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1naBomxB-CI6IrZ81W51sPF4vob44a4HD | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
57 | A.5 | Program Studi dan atau UPPS melakukan penyelenggaraan seminar internasional | Tidak Ada | Belum Ada | KTS | ||||||||||||||||||||
58 | A.6 | Ada peningkatan jumlah dosen tamu (guest lecturer) di Program Studi dari Akademisi dan Profesional/Praktisi dengan jejaring dan atau mitra luar negeri sesuai dengan bidang keilmuan | Ada | https://drive.google.com/file/d/1J4HBp2QUTBJovvFBfCCvdMDLfyZNLWam/view | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
59 | A.7 | Ada peningkatan jumlah publikasi international dari tahun ke tahun | Ada | https://docs.google.com/spreadsheets/d/12bTZhujtrOzjf7-vI4J72TW07tGIP4di/edit?usp=drive_web&ouid=108966297054764639931&rtpof=true | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
60 | A.8 | Program Studi merencanakan dan mengembangkan dosen untuk berinovasi dalam pembelajaran melalui penggunaan teknologi informasi | Ada | https://drive.google.com/file/d/1S9S4vjKb9wdX_PFQIkBt6Y2rGuGYlc7C/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
61 | https://drive.google.com/file/d/1FFPtGaYPad6s3M6VJ2BzAlZziDvA7JpE/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
62 | A.9 | Program Studi memiliki mekanisme dalam menyeleksi, mengevaluasi, dan mempromosikan dosen | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1HAW2r3sMlYAx0yE9JaxmKReKffYYFK29?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
63 | A.10 | Ada peningkatan pengakuan karya ilmiah dosen program studi melalui pengindeks Hirsch (H) indeks scopus/impact factor WOS > 80% dari keseluruhan dosen program studi | Ada | https://sinta.kemdikbud.go.id/authors/profile/5995441 | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
64 | A.11 | Terdapat peningkatan pengakuan karya ilmiah dosen program studi melalui pengindeks Sinta Score > 80% dari keseluruhan dosen program studi | Ada | https://docs.google.com/spreadsheets/d/12bTZhujtrOzjf7-vI4J72TW07tGIP4di/edit?usp=drive_web&ouid=108966297054764639931&rtpof=true | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
65 | A.12 | Program studi memiliki dosen industri/praktisi yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah diprogram studi sebesar > 5% | Ada | https://drive.google.com/file/d/1lYjmLXxwsxWxp41WmL5k-VU8PQ8zvti-/view https://drive.google.com/file/d/1HCLOB6hVZc5bwf7fHiBHA707AmuUwG8G/view | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
66 | A.13 | Program Studi minimal memiliki 1 dosen PS dengan sertifikasi profesi nasional/internasional | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1ENNMiGMB-X32Dk9Rn3_r-4zIKYk42tln?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
67 | A.14 | Terpenuhinya persentase dosen tetap PS yang menjadi anggota organisasi profesi bidang keilmuan tingkat internasional sebesar 25% | Ada | https://eai.eu/membership/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
68 | A.15 | PT melalui LPPM memberikan perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) dalam tiga tahun terakhir karya dosen Program Studi. Dengan ketentuan: a = jumlah karya buku Infokom ber ISBN yg ditulis mahasiswa/ dosen DTPS. b = jumlah karya Hak Cipta yang telah keluar sertifikatnya, c = jumlah paten yang telah mendapat nomor pendaftaran, d = jumlah paten yang telah disetujui (granted). n = jumlah dosen DTPS, NK = (3*a + 6*b + 10*c + 12*d)/n Jika NK ≥ 3, maka skor = 4 Jika NK = 0, maka skor = 0 Lainnya dihitung dengan rumus. | Ada | BUKU BERISBN, https://drive.google.com/drive/folders/1JF87lFS5eVNpzVDPvBNOsaJHqngGDQVc, | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
69 | 36.5 | Learning Resources and Student Support | A | PT, Fakultas dan Prodi mendukung mahasiswa dalam kegiatan international dalam peningkatan akademik dan non akademik | A.1 | Ada peningkatan 10 persen mobilitas mahasiswa ke luar unesa atau ke luar negeri | Ada | Mobilitas Mahasiswa ke Luar Unesa dalam MBKM Mobilitas Mahasiswa ke Luar Negeri (Outbond, KKN, PLP) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
70 | A.2 | Program Studi memiliki kegiatan magang mahasiswa ke luar negeri dan khusus jurusan Bahasa internasional ada peningkatan magang mahasiswa ke luar negeri setiap tahun | Ada | Magang Mahasiswa PLP https://pap.feb.unesa.ac.id/post/pengantaran-mahasiswa-plp-pengenalan-lapangan-persekolahan-ke-malaysia | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
71 | A.3 | Program Studi memiliki pemetaan dan dokumen mengenai sebaran mahasiswa dalam negeri, luar negeri dan disabilitas | Ada | Pemetaan Sebaran Mahasiswa: https://drive.google.com/file/d/1FcgnMB3QM3ZwtVVi-TUdUPpzAA8hdIax/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
72 | A.4 | Program Studi memiliki fasilitas pembelajaran dan infrastruktur IT yang memadai, konselor dan pembimbing lain. Termasuk penyediaan akses yang memadai untuk konseling (di dalam atau di luar kampus) yang kondusif untuk individu dan kelompok | Ada | Fasilitas Pembelajaran dan Infrastruktur IT: https://pap.feb.unesa.ac.id/page/fasilitas-program-studi-pendidikan-administrasi-perkantoran https://feb.unesa.ac.id/page/sarana-dan-prasarana Akses Konseling Mahasiswa: https://pap.feb.unesa.ac.id/page/layanan-kemahasiswaan https://lp3.unesa.ac.id/page/pusat-pengembangan-karakter-dan-layanan-bk | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
73 | 36.6 | Manajemen Informasi, Fasilitas dan infrastruktur | A | Program Studi memiliki web yang terupdate | A.1 | HOME Berisi aktivitas populer di masing-masing Program Studi. Misalnya, ringkasan (summary) publikasi terbaru dosen dan/atau mahasiswa, informasi ujian kelulusan, kegiatan praktek, kegiatan kerjasama, PKM, dsb. | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
74 | A.2 | PROFILE 1. History Berisi sejarah berdirinya Program Studi serta perkembangan tiap periode hingga saat ini. 2. Vision, Mission, and Goals Berisi visi, misi, dan tujuan 3. Accreditation Berisi informasi akreditasi Program Studi (baik nasional maupun internasional) 4. Organizational Structure Berisi struktur organisasi Program Studi. 5. Video Profile Berisi video profil Program Studi. | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
75 | A.3 | STAFF 1. Lecturer Berisi KBK (Kelompok Bidang Keahlian) di masing-masing Program Studi, Staff Handbook, link ke GC, Sinta, Scopus, ORCID) 2. Guest and Invited Lecturer Berisi informasi dosen tamu (nasional maupun internasional), dosen Program Studi yang menjadi dosen tamu di luar Unesa. 3. Administration Staff Berisi informasi staff administrasi yang membantu kegiatan Program Studi | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
76 | A.4 | ACADEMIC CURRICULUM 1. Graduate Profile Berisi Profil Lulusan Program Studi 2. PEO (Program Educational Objective) Berisi PEO masing-masing Program Studi yang tercantum dalam Summary Curriculum 3. PLO (Program Learning Outcomes) Berisi PLO masing-masing Program Studi yang tercantum dalam Summary Curriculum 4. Linkage Between PEO and IQF Berisi informasi map (keterkaitan) antara PEO dan KKNI. Bisa berupa tabel atau bagan. 5. Linkage Between PEO and PLO Berisi informasi map (keterkaitan) antara PEO dan PLO. Bisa berupa tabel atau bagan. 6. Linkage Between PLO and Courses Berisi informasi map (keterkaitan) antara PLO dan Mata Kuliah. Bisa berupa tabel atau bagan. 7. Curriculum Structure Berisi informasi struktur kurikulum yang dikembangkan dan diterapkan oleh Program Studi 8. Roadmap of Curriculum Berisi roadmap kurikulum Program Studi. 9. PLO Achievement Berisi informasi ketercapaian PLO. | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
77 | A.5 | ACADEMIC LECTURE 1. Module Handbook Berisi dokumen module handbook untuk semua mata kuliah. 2. Portofolio Berisi portofolio mata kuliah (mulai dari RPS, penilaian tugas, UTS, UAS, hingga pengukuran ketercapaian PLO). 3. Thesis Berisi contoh tesis Program Studi (abstrak dalam bahasa Inggris, sample) | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
78 | A.6 | ACADEMIC GUIDELINES 1. Academic Guideline Berisi pedoman Akademik Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya 2. Academic Calender Berisi Kalender Akadmik 3. Thesis Writing Guideline Berisi Panduan Penulisan Tesis | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
79 | A.7 | RESEARCH & PUBLICATION 1. RESEARCH (Link ke SINTA Department) 2. PUBLICATION (Link Jurnal Program Studi dan seminar yang pernah diselenggarakan) 3. INTELLECTUAL PROPERTY RIGHT (Link ke SINTA Department) 4. COMMUNITY SERVICE (mohon data tabel list kegiatan PKM dari Program Studi) | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
80 | A.8 | STUDENT & ALUMNI 1. Students Berisi kegiatan mahasiswa (mobility misal pertukaran mahasiswa atau short course, achievement misal prestasi mahasiswa seperti best presenter atau juara lomba, scholarship) 2. International Students Berisi upaya mendatangkan mahasiswa dari LN, kegiatan sandwich, dsb. 3. Alumni Berisi informasi alumni dan Laporan Tracer Study | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
81 | A.9 | FACILITIES 1. Library (Link ke perpustakaan Unesa) 2. Laboratories (link ke masing-masing lab Program Studi) 3. Facilities Video (disiapkan video fasilitas yang digunakan Program Studi dalam keberlangsungan kegiatannya) | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
82 | A.10 | COLLABORATION 1. Research Collaboration Berisi informasi kolaborasi penelitian yang dilakukan oleh SDM Program Studi. Selain itu juga bisa disajikan publikasi dari berbagai afiliasi sebagai bentuk kolaborasi riset. 2. Academic Collaboration Berisi informasi kolaborasi akademik. | Ada | https://drive.google.com/file/d/1VUk9BKmFH7BYKNDHf5jzWthVQ01r1liK/view | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
83 | https://pap.feb.unesa.ac.id/page/kolaborasi | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
84 | B | Program Studi memiliki fasilitas yang memadai dalam mendukung pembelajaran | B.1 | Program Studi memiliki informasi yang menggambarkan unit akademik, program pendidikan, dan program dan bidang khusus yang ditawarkan, termasuk kriteria penerimaan, status akreditasi, metode pengajaran, persyaratan matrikulasi, dan informasi bantuan keuangan. | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/ | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
85 | B.2 | Program Studi memiliki fasilitas K3 yang memadai dalam mendukung pembelajaran | Ada | https://pap.feb.unesa.ac.id/page/fasilitas-program-studi-pendidikan-administrasi-perkantoran | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
86 | B.3 | Program Studi memiliki kebijakan dan mekanisme pengembangan, penggantian, dan pengelolaan fasilitas pembelajaran dan K3 | Ada | https://drive.google.com/file/d/1LOod1QrbWVn2R8GlTGbeIAeHrMYpT5p8/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
87 | B.4 | Program studi memiliki pedoman/SOP K3 dalam menjalankan peralatan pembelajaran di laboratorium | Ada | https://docs.google.com/document/d/1sivAgI91cse9p3AFrV_jauWsBZMt5bXF/edit?usp=sharing&ouid=100152122460656569777&rtpof=true&sd=true | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
88 | 36.7 | Quality Assurance | A | Pelaksanaan Audit Mutu Internal | A.1 | Program Studi telah diaudit melalui Audit Mutu Internal dalam lingkup kurikulum berbasis OBE secara berkala | Ada | https://drive.google.com/file/d/1G8tuG3wecnW0C07uKsekA86vGXMEEnDb/view?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||
89 | A.2 | Program Studi telah diaudit melalui Audit Mutu Internal dalam lingkup ketercapaian PLO dan PEO secara berkala (3-5 tahun setelah mahasiswa lulus melalui survey pengguna alumni) | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1l4cMAQ7IIU3yAgXx1f2yJxQColucP28_?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
90 | A.3 | Program Studi telah diaudit melalui Audit Mutu Internal dalam lingkup pemenuhan kriteria akreditasi internasional | Ada | https://drive.google.com/file/d/1W0qCvK4J6PJfCiRKAoTYD0X8qgH7De9L/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
91 | B | Perguruan Tinggi menerapkan budaya akademik yang berintegritas | B.1 | Program Studi memiliki pedoman dalam menerapkan kewaspadaan pada penipuan akademik (academic fraud) | Ada | https://drive.google.com/file/d/1Ti-6TIvBE4aWGCN9-tkdDCJDNhEXoSic/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
92 | B.2 | Program Studi memiliki pedoman dalam menjaga suasana akademik dalam menjaga intoleransi dan diskriminasi terhadap mahasiswa dan staf | Tidak Ada | https://statik.unesa.ac.id/s1sing/file/afbfeb2d-bbf6-4867-8560-287e2f67aa24.pdf | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
93 | https://drive.google.com/file/d/1EmjL35_dZ00EffdohSSwVJR-R-68Z0Ft/view?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | |||||||||||||||||||||||
94 | C | Evaluasi dari stakeholder internal dalam mendukung penjaminan mutu | C.1 | Terpenuhinya tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses pendidikan (belajar dan performa mengajar dosen), pada aspek reliability, responsiveness, assurance, empathy, tangible sebesar > 75% | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1thp76bYxtPWKzMusRx60CAP5Ulp0OH91?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||
95 | C.2 | Program Studi telah melakukan analisis dan tindak lanjut dari hasil pengukuran kepuasan mahasiswa dengan Hasil pengukuran dianalisis dan ditindaklanjuti minimal 2 kali setiap semester, serta digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran dan menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran. | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1thp76bYxtPWKzMusRx60CAP5Ulp0OH91?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
96 | C.3 | Program Studi telah melakukan survey kesesuaian beban belajar mahasiswa secara berkala dan menindaklanjuti laporan hasil sebagai perbaikan proses pembelajaran yang berkelanjutan | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1thp76bYxtPWKzMusRx60CAP5Ulp0OH91?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
97 | C.4 | Program Studi telah melakukan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap sarana dan prasarana pembelajaran yang memenuhi aspek-aspek berikut: 1. Menggunakan instrumen kepuasan yang sahih, andal, mudah digunakan, 2 dilaksanakan secara berkala, serta datanya terekam secara komprehensif, 3. dianalisis dengan metode yang tepat serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan, 4. tingkat kepuasan dan umpan balik ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu luaran secara berkala dan tersistem, 5. dilakukan review terhadap pelaksanaan pengukuran kepuasan 6. hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
98 | C.5 | Program Studi telah melakukan Pengukuran kepuasan para pemangku kepentingan (mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna, mitra industri, dan mitra lainnya) terhadap layanan manajemen dan sumber daya manusia, yang memenuhi aspek- aspek berikut: 1. menggunakan instrumen kepuasan yang sahih, andal, mudah digunakan, 2. dilaksanakan secara berkala, serta datanya terekam secara komprehensif, 3. dianalisis dengan metode yang tepat serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan, 4. tingkat kepuasan dan umpan balik ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu luaran secara berkala dan tersistem, 5. dilakukan review terhadap pelaksanaan pengukuran kepuasan dosen dan mahasiswa, serta 6. hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses oleh dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna, mitra industri, dan mitra lainnya | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
99 | C.6 | Program Studi telah melakukan pengukuran kepuasan pengguna lulusan yang meliputi aspek: (1) etika, (2) keahlian pada bidang ilmu (kompetensi utama), (3) kemampuan berbahasa asing, (4) penggunaan teknologi informasi, (5) kemampuan berkomunikasi, (6) kerjasama dan (7) pengembangan diri | Ada | https://drive.google.com/drive/folders/1thp76bYxtPWKzMusRx60CAP5Ulp0OH91?usp=sharing | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||
100 | C.7 | Program Studi telah mengkomunikasikan hasil dari penerapan Quality Assurance dengan stakeholder internal dan ekstenal (dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna, mitra industri, dan mitra lainnya) secara transparan dan berkelanjutan | Ada | Pendidikan Administrasi Perkantoran (unesa.ac.id) https://drive.google.com/drive/folders/1zF_oOtvEWMR4VFBKjrjAL0-PfBiKZjqC?usp=drive_link | Tidak Ada Temuan | ||||||||||||||||||||