| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Відповідальна особа | Бегей | Іванна | Степанівна | 978605596 | |||||||||||||||||||||
2 | Прізвище | Ім'я | По батькові | мобільний телефон | ||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Список усіх педагогічних працівників сформувати за алфавітом! | |||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | Списки педагогічних працівників закладу освіти, які навчатимуться у 2024 році | |||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | Шифр курсу | Назва курсу | Прізвище | Ім'я | По батькові | Дата останньої атестації | Адміністративна одиниця (назва ТГ) | Назва закладу освіти | Електронна адреса педагога | Електронна адреса закладу освіти | Форма навчання (очна, очно-дистанційна, дистанційна) | З відривом/ без відриву від виробництва | ||||||||||||||
10 | 453 | Психологія стресу. Профілактика емоційного та професійного вигорання педагога. | Бегей | Іванна | Степанівна | 2023 | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | i.begry@ukr.net | ircstryi@ukr.net | очно- дистанційна | без відриву | ||||||||||||||
11 | 417 | Формування розуміння мовлення як компоненту діяльності у дітей з особливими освітніми потребами | Березньова-Пронів | Ірина | Володимирів | 2021 | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | irinavladberpro@gmail.com | ircstryi@ukr.net | очно-дистанційна | з відривом | ||||||||||||||
12 | 417 | Формування розуміння мовлення як компоненту діяльності у дітей з особливими освітніми потребами | Брилінська | Христина | Євгенівна | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | kristina_2010@ukr.net | ircstryi@ukr.net | очно-дистанційна | з відривом | |||||||||||||||
13 | 315 | Використання сучасних технологій для організації інформаційних процесів у професійній роботі педагогічного та науково-педагогічного працівника | Ільків | Ірина | Йосипівна | 2020 | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | iri8888@ukr.net | ircstryi@ukr.net | дистанційна | з відривом | ||||||||||||||
14 | 453 | Психологія стресу. Профілактика емоційного та професійного вигорання педагога. | Сива | Іванна | Ігорівна | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | ivano4kasuva@gmail.com | ircstryi@ukr.net | очно-дистанційна | без відриву | |||||||||||||||
15 | 417 | Формування розуміння мовлення як компоненту діяльності у дітей з особливими освітніми потребами | Солонинка | Лідія | Михайдівна | 2020 | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | solonynkalida5@gmail.com | ircstryi@ukr.net | очно-дистанційна | з відривом | ||||||||||||||
16 | 453 | Психологія стресу. Профілактика емоційного та професійного вигорання педагога. | Яворська | Зоряна | Миронівна | Стрийська ТГ | ІРЦ Стрийської міської ради | yavorska1995@gmail.com | ircstryi@ukr.net | очно-дистанційна | без відриву | |||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||