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1 | MASTER 2 EEA parcours E2-CMD "Energie Electrique : Conversion - Matériaux - Développement durable" | |||||||||||||||||||||||||||||||
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3 | : Electronique de Puissance, Actionneurs et Commande (EPAC) | |||||||||||||||||||||||||||||||
4 | : Gestion Durable de l’Energie Electrique (GD2E) | |||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Accréditation 2016 - 2021 | : Intégration de Puissance et Matériaux (IPM) | ||||||||||||||||||||||||||||||
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7 | UE | ECTS | Semestre | C | TD | TP | Tot. H | Spécialisation | Lien Moodle | Mots Clés : Connaissances | Compétences | |||||||||||||||||||||
8 | EPAC | GD2E | IPM | |||||||||||||||||||||||||||||
9 | Ouverture vers le milieu professionnel (EIEAG3K1)· | 3 | S9 | 34 | 0 | 6 | 40 | Moodle | Projet personnel, gestion et management d’entreprise, Conduite de projet | Bâtir un projet, chercher l'information , comprendre la gestion et le management d’entreprise | ||||||||||||||||||||||
10 | Anglais | 3 | S9 | 0 | 24 | 0 | 24 | Moodle | ||||||||||||||||||||||||
11 | Convertisseurs statiques et composants de puissance (EIEAG3A1) | 3 | S9 | 28 | 0 | 0 | 28 | Moodle | Associations de convertisseurs, mécanismes de commutation, Composants de puissance | Analyser ou synthétiser une structure de convertisseur statique | ||||||||||||||||||||||
12 | Convertisseurs statiques : Intégration et contraintes (EIEAG3B1) | 3 | S9 | 28 | 0 | 0 | 28 | Moodle | Contraintes thermiques, Technologies d'intégration pour l'Electronique de Puissance | Intégrer les convertisseurs statiques dans leur environnement d’utilisation | ||||||||||||||||||||||
13 | Moodle | CEM | ||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Réseaux électriques (EIEAG3C1) | 3 | S9 | 28 | 0 | 0 | 28 | Moodle | Réseaux électriques terrestres et embarqués : structure, gestion, stabilité, qualité | Analyser, critiquer et améliorer un réseau de distribution d’énergie électrique | ||||||||||||||||||||||
15 | Etude de systèmes 1 (Bureaux d’étude EIEAG3D1 et EIEAG3D2) * | 3 | S9 | 0 | 0 | 36 | 36 | Moodle | EIEAG3D1A : Alim. sans interruption sous PSIM (Commun) | Etre capable de travailler sur cahier des charges technique pour réaliser un système. Travail d'équipe | ||||||||||||||||||||||
16 | Moodle | EIEAG3D1B : Vélo Electrique (GD2E et IPM) | ||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Moodle | EIEAG3D2 : Commande d'actionneurs sous SABER (EPAC) | ||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Miniprojet alimentation à découpage (EIEAG3E1) | 3 | S9 | 0 | 0 | 30 | 30 | Moodle | Réalisation d'une alimentation à découpage Forward et de sa régulation | Concevoir une alimentation à découpage et sa commande. Travail d'équipe | ||||||||||||||||||||||
19 | Miniprojet Système Photovoltaïque (EIEAG3F1) | 3 | S9 | 0 | 0 | 30 | 30 | Moodle | Chaîne de conversion et commande MPPT d’un panneau solaire | Synthétiser une chaîne de conversion photovoltaïque. Travail d'équipe | ||||||||||||||||||||||
20 | Synthèse et commande des alimentations à découpage (EIEAG3G1) | 3 | S9 | 22 | 6 | 0 | 28 | Moodle | Etude et comparaison des structures, commande en durée ou en amplitude | Choisir une structure d’alimentation à découpage et synthétiser sa commande | ||||||||||||||||||||||
21 | Miniprojet commande numérique d'un actionneur électrique (EIEAG3H1) | 3 | S9 | 0 | 0 | 30 | 30 | Moodle | Asservissement de vitesse d'un moteur électrique au moyen d'un microcontrôleur | Concevoir la variation de vitesse d’une machine électrique par voie numérique. Travail d'équipe | ||||||||||||||||||||||
22 | Matériaux : Modélisation, élaboration et caractérisation (EIEAG3I1) | 6 | S9 | 43 | 12 | 12 | 67 | Moodle | Procédés d’élaboration d’isolants solides (polymères, céramiques, nano-composites) - Corrélation avec les propriétés du matériau-Spectroscopie optique et diélectrique, courants de polarisation et de conduction, charge d’espace, claquage, techniques du vide, caractérisation de surfaces .... 8 h bloquées "magnétisme, piezo" (1 ECTS pour élèves Ing. ♦) | Connaître les différents procédés d’élaboration des isolants solides et l’impact sur leurs propriétés - Savoir choisir un diagnostic adapté à la grandeur physique mesurer - Connaître les principales techniques de caractérisation d’un isolant solide …. | ||||||||||||||||||||||
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24 | Etude de systèmes 2 (Bureaux d’étude EIEAG4A1) | 4 | S10 | 0 | 0 | 44 | 44 | A venir | Machine synchrone autopilotée sous Matlab-Simulink, Synthèse de systèmes de commande continu avec Matlab-Simulink et discrets, Microsystèmes de production d'énergie électrique… | Etre capable de travailler sur cahier des charges technique pour réaliser un système. Travail d'équipe | ||||||||||||||||||||||
25 | Systèmes Asservis (EIEAG4B1) | 4 | S10 | 20 | 6 | 12 | 38 | Moodle | Analyse et synthèse modernes de systèmes asservis, systèmes non linéaires | Concevoir des systèmes de commande | ||||||||||||||||||||||
26 | Commande des Actionneurs Electriques (EIEAG4C1) | 3 | S10 | 28 | 0 | 0 | 28 | Moodle | Actionneurs à commutation électronique, modélisation et commande des actionneurs | Réaliser la commande des actionneurs électriques | ||||||||||||||||||||||
27 | Informatique de commande (EIEAG4D1) | 4 | S10 | 20 | 6 | 12 | 38 | Moodle | Outils pour la commande numérique des systèmes | Connaître la problématique de l'informatique temps réel appliquée à la commande des systèmes | ||||||||||||||||||||||
28 | Systèmes autonomes et Eco-conception (EIEAG4E1) | 3 | S10 | 24 | 0 | 12 | 36 | Moodle | Véhicules électriques et hybrides, Systèmes autonomes en petite puissance, Eco-conception en Génie Electrique | Gérer l'énergie et concevoir les structures de conversion sur un système non relié au réseau - Concevoir des produits sous contraintes écologiques et de développement durable | ||||||||||||||||||||||
29 | Bâtiment économe et intelligent (EIEAG4F1) | 4 | S10 | 30 | 0 | 6 | 36 | Moodle | Introduction µgrid et smart grid, Energie positive (énergétique + thermique), Eclairage, Domotique | Energie et information dans l'habitat | ||||||||||||||||||||||
30 | Matériaux diélectriques et fiabilité (EIEAG4K1) ♦ | 3 | S10 | 17 | 0 | 3 | 20 | Moodle | Diagnostic de l’isolation solide en environnement sévère | Identifier les contraintes d’un système d’isolation électrique | ||||||||||||||||||||||
31 | Miniprojet Isolation et Systèmes (EIEAG4H1) ♦ | 3 | S10 | 8 | 0 | 22 | 30 | Moodle | Isolation dans les machines et les modules de puissance : Caractérisation sous diverses contraintes. | Analyser et comprendre une situation à l'interface de plusieurs domaines scientifiques - Savoir identifier et caractériser les contraintes d’un matériau dans son contexte d’utilisation et leur influence sur ses propriétés | ||||||||||||||||||||||
32 | Conception pour l'intégration de puissance (EIEAG4I1) ♦ | 5 | S10 | 21 | 0 | 24 | 45 | A venir | Drivers, composants passifs et intégration | Concevoir la commande rapprochée des composants de puissance - Dimensionner et réaliser des composants magnétiques et capacitifs à partir d'un cahier des charges | ||||||||||||||||||||||
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34 | Stage | 15 | S10 | Moodle | Stage en milieu industrielle ou en laboratoire, suivant le projet personnel | Mettre en oeuvre les connaissances et méthodes acquises dans le milieu professionnel | ||||||||||||||||||||||||||
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36 | · Etudiants en contrat de professionnalisation dispensé de la présence à cette UE, remplacée par une présnetation de l'entreprise et du stage à mi-parcours. | |||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ♦ UE ou enseignements suivis par les élèves ingénieurs N7 en double diplomation | |||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Total pour un étudiant semestre 9 : 30 ECTS C-TD-TP | |||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Total pour un étudiant semestre 10 : 15 ECTS C-TD-TP et 15 ECTS Stage | |||||||||||||||||||||||||||||||
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