稲田小・情報化推進状況.xlsx

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1	稲田小・情報化推進状況						青は8割達成		黄色は5割達成
2			稲田小の子どもたちは、ここまでできるようになりました☆　クリアーした子は、上のレベルを目指します！
3			１年		２年		３年		４年		５年		６年
4			レベル１		レベル２		レベル３		レベル４		レベル５		レベル６

5	情報活用スキル		課題 Classroom	・音声入力を活用して調べることができる。	課題 Classroom Meet	・オンライン授業に参加した際、ミュートにするなどの基本的な操作を自分で行うことできる。	課題 Jam board スライド	・Jam boardなどの学習ソフトを用いて意見を整理することができる。（情報をもとに新しい考えの付け足しやグループでまとめる）	課題	・調べたことから課題を作ることができる。	課題	・目的や用途に応じて、学習用ソフトや思考ツールを選択し、考えを整理することができる。	課題 Jamboard など	・目的や用途に応じて、学習用ソフトや思考ツールを選択し、考えを整理することができる。	情報活用スキル
6				・Meetの基本的な操作方法を知り、オンライン授業に参加することができる。		・ｅライブラリでの学習を自分で進めることができる。				・グラフを見て気づいたことを整理することができる。		・電子メールやSNS、動画配信アプリ等の正しい使い方を理解することができる。		・電子メールやSNS、動画配信アプリ等の正しい使い方を理解することができる。
7				・Meetの基本的な操作方法を知り、オンライン授業に参加することができる。		・ｅライブラリでの学習を自分で進めることができる。				・調べたことを整理し、グラフに表すことができる。		・電子メールやSNS、動画配信アプリ等の正しい使い方を理解することができる。		・電子メールやSNS、動画配信アプリ等の正しい使い方を理解することができる。
8			収集カメラマイファイル	・興味があることについての情報を集めることができる。	収集 Google Chrome	・音声入力を活用して調べたいことを検索し、情報収集することができる。（画像検索など）	収集 Google Chrome	・検索エンジンにキーワードを入力し、情報を集めることができる。	収集 Google Foms	・情報収集の適切な方法を選ぶことができる。	収集	・目的や用途に合わせた情報を収集することができる。	収集 Google chrome など	・たくさんある情報の中から、必要な情報を選択し活用できる。
9				・写真を使って記録を残すことができる。		カメラ機能を使い、写真を撮ることができる。		・集めた情報を比べてみることができる。		・インターネットを活用することができる。		・たくさんの情報の中から必要な情報を収集することができる。
10				・写真を使って記録を残すことができる。		カメラ機能を使い、写真を撮ることができる。		・集めた情報を比べてみることができる。		・授業アンケートを作ることができる。		・たくさんの情報の中から必要な情報を収集することができる。
11			吟味マイファイル	・生活科の観察日記等で写真を撮影し、目的に合った写真を選択することができる。	吟味カメラ	・撮影した写真をもとに絵を描いたり、記録を取ったりすることができる。	吟味 Googleドライブ	・撮影した画像を共有フォルダに保存し、児童同士が交流することができる。	吟味 Google ドライブ	・共有フォルダに保存された画像から、必要な画像を選択し、活用することができる。	吟味 Jamboard Google Formsなど	・学習用ソフトを活用して、児童同士が考えや意見等を交流し、共通点や相違点に気づく。	吟味 Jamboard など	・Jamboardなどの学習ソフトを活用し、児童同士が交流し、考えや意見の共通点や相違点を共有する。
12			表現ペイントカメラスライド	・ペイント機能を使い、絵を描くことができる。	表現ペイントカメラスライド	・ペイント機能を使い、絵を描くことができる。	表現スライド	・クロムブックを使って資料を作り、発表することができる。	表現ペイントカメラスライド	・写真や動画を活用して発表資料にする。	表現 google スライド Google Forms など	・学習用ソフトやプレゼンテーションソフト等のアプリを活用し、成果物、表やグラフなどを作成して発表することができる。	表現 google スライドなど	・スライド等の学習ソフトを活用し、写真やグラフ等を活用し成果物を作り発表することができる。
13			表現ペイントカメラスライド	・撮影した画像を使って、発表することができる。	表現ペイントカメラスライド	・撮影した画像を使って、発表することができる。	表現スライド	・写真や動画を活用して発表資料にする。	表現ペイントカメラスライド	・表やグラフを作成し、発表資料にする。	表現 google スライド Google Forms など	・学習用ソフトやプレゼンテーションソフト等のアプリを活用し、成果物、表やグラフなどを作成して発表することができる。	表現 google スライドなど	・スライド等の学習ソフトを活用し、写真やグラフ等を活用し成果物を作り発表することができる。
14	ICT活用スキル		・クロムブックを起動することができる。		・カメラを使って写真撮影ができる。		・自分の名前をローマ字入力することができる。		・長い文章（２００字程度）を入力することができる。		・調べたいことに合わせて検索することができ、多くの情報の中から必要な情報を選ぶことができる。		・調べたいことに合わせて検索することができ、多くの情報の中から必要な情報を選ぶことができる。		ICT活用スキル
15			・クロムブックを起動することができる。		・Meetでオンライン授業へ参加し、マイクのオン／オフを切り替えることができる。		・短い文章（１００字程度）を入力することができる。		・デジタルカメラで撮影したデータをドライブ上に保存することができる。
16			・音声入力検索をすることができる。		・ペイントで絵を描くことができる。		・様々な文字や記号を入力する。		・フォルダにデータをコピー、保存することができる。
17			・音声入力検索をすることができる。		・音声入力ができる。		・画像をトリミングすることができる。（スクリーンキャプチャ）		・フォルダにデータをコピー、保存することができる。		・スライドを作成する際、文章を打ち込んだり、写真や図を挿入することができる。		・スライドを作成する際、文章を打ち込んだり、写真や図を挿入することができる。
18			・写真を撮ることができる。		・クリックの仕方がわかる。		・収集した情報を活用し、共同作業を行い資料を作成することができる。		・収集した情報を活用し、自分で資料を作成することができる。
19			・写真を撮ることができる。		ズーム（拡大）の仕方がわかる。		・収集した情報を活用し、共同作業を行い資料を作成することができる。		・収集した情報を活用し、自分で資料を作成することができる。
20	プログラミング教育	知識及び技能	・音声入力検索や写真に字を書くなど使い方を知り、手順に沿って行うことができる。		・音声入力で検索ができる。		・ローマ字入力検索や写真のトリミングなどの使い方を知り、手順に沿って行うことができる。		・ローマ字入力検索や写真のトリミングなどの使い方を知り、手順に沿って行うことができる。		・プログラミングソフトを活用し、課題に対して試行錯誤しながらプログラムを作成することができる。		・課題に応じたプログラミング制作ができる。		知識及び技能	プログラミング教育
21					・写真に絵を描く、字を書く、トリミングなどの方法を知り、手順に沿って行うことができる。		・ローマ字入力検索や写真のトリミングなどの使い方を知り、手順に沿って行うことができる。		・ローマ字入力検索や写真のトリミングなどの使い方を知り、手順に沿って行うことができる。
22					・スクロールやクリックなど、適切な手順の組み合わせを考えて実行することができる。		・プログラミングソフトを活用し、簡易的なプログラムを作成する。		・プログラミングソフトを活用し、簡易的なプログラムを作成する。
23		思考力・判断力・表現力等	・調べ物や撮影した写真が必要かを判断し、友達に紹介したりすることができる。		・調べた情報を観察記録に活かして、絵や文で表現することができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラミングを実行することができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラミングを実行することができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラムでキャラクターやロボットプログラミングキット等を動かすことができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラムでキャラクターやロボットプログラミングキット等を動かし、目的を達成することができる。		思考力・判断力・表現力等
24		思考力・判断力・表現力等	・調べ物や撮影した写真が必要かを判断し、友達に紹介したりすることができる。		・調べたものや撮影した写真が必要か判断し、目的に応じて友達に紹介することができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラミングを実行することができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラミングを実行することができる。		・プログラミングソフトを活用し、作成したプログラムでキャラクターやロボットプログラミングキット等を動かすことができる。				思考力・判断力・表現力等
25		学びに向かう力人間力等	・クロムブックを意欲的に学習に活用しようとしている。		・クロムブックを意欲的に学習に活用しようとしている。		・クロムブックを主体的に学習に活用しようとしている。		・クロムブックを主体的に学習に活用しようとしている。		・プログラミング的思考を活用し、学習課題や社会の問題について主体的に考え問題を解決しようとする態度を育てる。		・プログラミング的思考を活用し、学習課題や社会の問題について主体的に考え問題を解決しようとする態度を育てる。		学びに向かう力人間力等
26	情報セキュリティ・モラル		・自分のクロムブックを大切に使うことができる。		・学校ごとに決められた基本的なルールを踏まえてクロムブックを活用することができる。		・学校ごとに決められた基本的なルールを踏まえてクロムブックを家庭でも活用することができる。		・自分や他人の権利を知り、尊重することができる。		・SNSや電子メール等をルールやマナーを守って使うことができる。		・電子メールやSNS等の正しい使い方を理解し、相手の立場や気持ちを考えて活用することができる。		情報セキュリティ・モラル
27			・ルールを守って安全に活用することができる。		・インターネット上でのルールを守って検索したり、情報を集めたりすることができる。		・インターネット上でのルールを守って検索したり、情報を集めたりすることができる。		・他人の権利を尊重することができる。		・情報に関する自他の権利を知る。		・情報に関する自他の権利を知る。
28			・インターネット上でのルールやマナーを守り情報を閲覧することができる。		・インターネット上でのルールを守って検索したり、情報を集めたりすることができる。		・インターネット上でのルールを守って検索したり、情報を集めたりすることができる。		・他人が発見したものや作ったものの価値や権利を理解することができる。
29			・自他の個人情報を教えたり聞いたりしない。		・インターネット上のルールやマナーがわかる。		・不適切な情報に出会ったときは大人に相談する。		・本で調べて報告する文章を書くことができる。
30			・インターネット上にもルールやマナーがあることを知る。		・インターネット上のルールやマナーがわかる。		・不適切な情報に出会ったときは大人に相談する。		・不適切な情報に出会ったときは大人に相談する。
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