| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Topic Name | Resource Type | Resource Link | Explanation | Resource Type | Resource Link | Explanation | ||||||||||||||||||||
2 | Ecology | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Principles of Ecology (energy flow, cycles) | SNHS lesson plan | Do not disturb | ||||||||||||||||||||||||
4 | Communities, Biomes, and Ecosystems (succession/climate/aquatic ecosystems) | SNHS lesson plan | Web of changes | In this activity, students create a food web both for the Arctic and their local ecosystem, and think about how ecosystem disruptions affect the food web. | SNHS lesson plan | Creating a vascular plant's ecological niche | |||||||||||||||||||||
5 | Population Ecology | SNHS lesson plan | Ecological relationship status | ||||||||||||||||||||||||
6 | Biodiversity & Conservation (Human impact) | SNHS lesson plan | A bridge to conservation | ||||||||||||||||||||||||
7 | The Cell | ||||||||||||||||||||||||||
8 | Chemistry in Biology (water, macromolecules, enzymes) | SNHS lesson plan | Track those sugars | ||||||||||||||||||||||||
9 | Microscopes, Cellular Structure and Function (transport/organelles) | Science News article | Self-destructuing mitochondria may leave some brain cells vulnerable to ALS | Science News article | How light-farming chloroplasts morph into defensive warriors | ||||||||||||||||||||||
10 | Cellular energy (ATP/photosynthesis/cellular respiration) | SNHS lesson plan | How Muscle Cells Keep Otters Warm | ||||||||||||||||||||||||
11 | Mitosis, Cell Cycle & Cancer | SNHS lesson plan | Cancer's Sweet Cloak | This educator guide describes how cancer cells coat themselves with extra sugars to avoid detection, and an innovative therapy that might destroy that protective sugar coating. | |||||||||||||||||||||||
12 | Meiosis | Science News article | Hybrid rice engineered with CRISPR can clone its seeds | ||||||||||||||||||||||||
13 | Genetics | ||||||||||||||||||||||||||
14 | Intro to Genetics & Patterns of Inheritance | SNHS lesson plan | Cats and Punnett squares | ||||||||||||||||||||||||
15 | Molecular Genetics (replication, transcription, translation, mutation | SNHS lesson plan | All about genes | This discussion section asks students questions about DNA, RNA, gene activity and mutations. | |||||||||||||||||||||||
16 | Biotechnology (DNA technology) | SNHS lesson plan | Explore genetic engineering's legacy | SNHS lesson plan | The great gene-editing debate | ||||||||||||||||||||||
17 | History of Biological Diversity (Evolution) | ||||||||||||||||||||||||||
18 | History of Life (Origins of Life, Evidence) | SNHS lesson plan | Create a recipe for life | ||||||||||||||||||||||||
19 | Evolution (Natural selection, evidence) | Science News article | The human story | ||||||||||||||||||||||||
20 | Mechanisms of evolution (classification/phylogeny) | SNHS lesson plan | Move into a hermit crab's shell | These discussion prompts connect concepts including energy, competition, adaptation, speciation, natural selection and chemical and physical changes to a real-world example. | |||||||||||||||||||||||
21 | Plants | ||||||||||||||||||||||||||
22 | Intro to Plants | Science News article | A widely studied lab plant has revealed a previously unknown organ | Science News article | These ferns may be the first plants known to share work like ants | ||||||||||||||||||||||
23 | Plant Structure & Function | SNHS lesson plan | Behold the power of light | ||||||||||||||||||||||||
24 | Reproduction in Plants (flowers) | Science News article | This parasitic plant consists of just flashy flowers and creepy suckers | Science News article | More plants survived the world's greatest mass extinction than thought | ||||||||||||||||||||||
25 | Human Systems | SNHS lesson plan | Corporeal connections | This discussion uses the application of organ transplants to dive into key science terms relating to immunology and physiology. | |||||||||||||||||||||||
26 | Nervous System (Brain) | SNHS lesson plan | Navigate neuroscience | SNHS lesson plan | Building better brains | ||||||||||||||||||||||
27 | Circulatory System (Factors that affect blood flow) | Science News article | Blood vessels built from a patient's cells could help people on dialysis | ||||||||||||||||||||||||
28 | Reproductive System (Male/female, fertil/fetal development) | Science News article | The mystery of reproduction | Science News for Students article | Explainer: How the body sculpts a child | ||||||||||||||||||||||
29 | Immune System | SNHS lesson plan | Corporeal connections | ||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | **Note: all SNHS lesson plans are paired to Science News and/or Science News for Students articles. | ||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 |