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CONTRALORIA GENERAL DE ANTIOQUIA
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CONTRALORIA AUXILIAR PARA EL CONTROL SOCIAL
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MODELO DE INTERACCION-VEEDURIAS CUIDADANAS
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DATOS GENERALES
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DENOMINACIÓNMODELO DE INTERACCION - VEEDURIAS CIUDADANASEVENTOSAÑO2016CÓDIGO
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FORMACIÓN QUE RECIBECAPACITACION, ASESORIAS
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ESPACIOPRE-REQUISITOVeedores Ciudadanos
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CREDITOSTOTAL HORASDE ACUERDO AL EVENTO A DESARROLLARHORAS CATEDRAHORAS PRACTICAS
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OBJETIVODESARROLLAR ESTRATEGIAS DE INTERACCION SOCIAL, ORIENTADAS A FORTALECER LA LABOR DE LAS VEEDURIAS CIUDADANAS A TRAVES DE LA IMPLEMENTACION DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS, DE ATENCION Y DE ASESORIA QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR LAS COMPETENCIAS Y LA GESTION EN EL DESEMPEÑO DE SU LABOR.
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JUSTIFICACIÓN
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La participación ciudadana, el control social y las veedurías ciudadanas son temas que a la luz de una democracia participativa se han tornado de vital importancia en las sociedades contemporáneas.
El nuevo estado demanda un nuevo ciudadano y una nueva comunidad con espacios de concertación y debate colectivo y público, que propenden por una adecuada y transparente gestión pública, donde la labor del Veedor sea un mecanismo democrático de representación que le permita a los ciudadanos y a las diferentes organizaciones comunitarias, ejercer vigilancia sobre la gestión pública.
La vida jurídica de las veedurías ciudadanas se remonta a la Constitución Política de 1991, fue este proceso político, administrativo, participativo y democrático el que abrió las puertas a este medio de participación ciudadana en el control de la gestión pública.
Seguidamente la Ley 850 de 2003 definió los principios, los instrumentos y la estructura de las veedurías ciudadanas, la Ley 1751 de 2015, reglamenta los mecanismos de participación, la rendición de cuentas y define mayores lineamientos del control social en lo público; de esta forma, el Ordenamiento Jurídico ha venido proporcionando las herramientas para el ejercicio de un mejor control por parte de estos importantes representantes de la comunidad.
La Contraloría General de Antioquia a través del área para Control Social, busca fortalecer e incentivar la participación de los diferentes actores sociales en la vigilancia de los recursos públicos y la gestión pública, del departamento de Antioquia bajo la óptica de un Control Objetivo y Justicia Fiscal, constituyéndose la Veedurías Ciudadanas en un eje fundamental para lograr este propósito.
En este sentido, se realizó diagnóstico al estado actual de las Veedurías Ciudadanas del departamento de Antioquia, encontrando entre otros , los siguientes Aspectos por Mejorar:
1. Mayor sensibilización para incrementar la conformación de Veedurías Ciudadanas en las localidades
2. Falta capacitación sobre aspectos normativos y de contratación.
3. Las Personerías municipales encargadas de ejercer el control administrativo y de apoyo a las veedurías, no pueden dar cumplimiento de sus funciones por problemas de orden público.
4. Algunos Municipios no han realizado la elección de Comités para Veedores.
5. Sse requiere mejorar la retroalimentación de las Veedurías con la Contraloría.

Con fin de intervenir los aspectos identificados, se ha estructurado el presente Modelo de Interacción Social, que busca implementar estrategias que contribuyan al mejoramiento de los procesos y dificultades que presentan las Veedurías Ciudadanas.
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Perfil del Docente.Profesionales en diversas disciplinas académicas, con experiencia mínima de dos años en pedagogía, cursos virtuales y afines, Funcionarios del área social de la la Contraloría General de Antioquia. y otros que tengan que ver con la atención al ciudadano
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COMPETENCIAS A DESARROLLARParticipación y construcción social del entorno.
Análisis y comprensión de la función de los Veedurias Ciudanas.
Evaluacion de proyectos.
Aplicación de elementos conceptuales, metodológicos y prácticos para ejercer el control social.
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PROPUESTA METODOLÓGICALa metodología aplicada será correspondiente a la educación presencial y no presencial, en la cual los participantes a través de estrategias de aprendizaje, planean, construyen y adquieren un aprendizaje significativo, a partir de vivir experiencias que estimulan la creatividad y la búsqueda de conocimientos y soluciones a sus situaciones y problemas.
Algunas estrategias de aprendizaje bajo esta metodología son: Exploración de saberes previos, resúmenes con conclusiones propias, reflexiones sobre un tema, esquemas, preguntas contextualizadas, estudio de casos, visitas de campo, entre otras.
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PRESENTACIÓN
MODELO VEEDURIAS