ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Հ/ՀԴասարանԿիսամյակԱռարկաՀիմնական հասկացություն/ԹեմաԵնթահասկացություն/ԵնթաթեմաԱԲԳԴԵ
2
171 և 2ԱՐՎԵՍՏՆյութեր, միջոցներՈւսումնասիրում և համադրում է տարբեր արվեստային ուղղությունների նյութերն ու մոտեցումները, թեմային համապատասխան ընտրում է միջոցները, ստեղծում է ավարտուն աշխատանք և հիմնավորում, թե ընտրությունը ինչպես է ազդել արդյունքի վրա։Փորձարկում է տարբեր նյութեր ու մոտեցումներ, ստեղծում է թեմային համապատասխան աշխատանք, համեմատում է ստացված լուծումները և նշում առավել նպատակահարմար տարբերակը։Ընտրում և կիրառում է թեմային համապատասխան նյութեր ու մոտեցումներ, ստեղծում է ճանաչելի աշխատանք և նկարագրում կիրառված միջոցների արդյունքը։Առաջարկված նյութերից ու մոտեցումներից ընտրում և կիրառում է համապատասխան տարբերակ՝ ստեղծելով պարզ, թեմային համապատասխան աշխատանք։Ճանաչում է առաջարկված նյութերից կամ մոտեցումներից առնվազն մեկը և նմուշի հիման վրա կիրառում այն պարզ ստեղծագործական գործողության մեջ։
3
2Պատրաստում է կառուցվածքային պաստառ՝ ճիշտ ներկայացնելով արվեստի հիմնական տարրերն ու սկզբունքները, համադրելով տեքստն ու պատկերային օրինակները և բանավոր մեկնաբանելով դրանց կապը։Պատրաստում է ամբողջական պաստառ՝ ներառելով արվեստի հիմնական տարրերն ու սկզբունքները, համապատասխան օրինակներ և հստակ վերնագրեր, ներկայացնում է ընտրված կառուցվածքը։Պատրաստում է պաստառ՝ ներկայացնելով ուսումնասիրված տարրերն ու սկզբունքները և դրանց համապատասխան պատկերային կամ տեքստային օրինակները։Առաջարկված ձևաչափով պատրաստում է պարզ պաստառ՝ ներառելով արվեստի առանձին տարրերի կամ սկզբունքների անվանումներ և օրինակներ։Նմուշի հիման վրա պատրաստում է պարզ թերթիկ կամ պաստառի հատված՝ ներկայացնելով արվեստի առնվազն մեկ տարր կամ սկզբունք։
4
3Կազմակերպում է աշխատանքային տարածքը, նյութերն ու գործիքները կիրառում է անվտանգ և խնամքով, աշխատանքի ավարտին մաքրում ու վերադարձնում է պարագաները և բացատրում կիրառված անվտանգության կանոնների նշանակությունը։Պահպանում է անվտանգության և խնամքի կանոնները աշխատանքի բոլոր փուլերում, ճիշտ է օգտագործում ու պահպանում նյութերը, գործիքները, հագուստները, պարագաները կամ նվագարանները։Պահպանում է հիմնական անվտանգության կանոնները, նյութերն ու գործիքները կիրառում է ըստ նշանակության և ավարտին կարգավորում է աշխատանքային տարածքը։Կիրառում է նյութերն ու գործիքները սահմանված կանոններով և աշխատանքի ավարտին հավաքում ու տեղավորում է օգտագործված պարագաները։Նմուշի կամ տեսողական հրահանգի հիման վրա կատարում է նյութի կամ գործիքի անվտանգ օգտագործման առնվազն մեկ պահանջ։
5
4Արվեստի տարրեր և սկզբունքներԸնտրում և համադրում է արվեստի համապատասխան տարրերն ու արտահայտչամիջոցները, դրանց միջոցով ձևավորում է ամբողջական ստեղծագործական լուծում և բացատրում առնվազն երկու ընտրության դերը աշխատանքի արտահայտչականության մեջ։Համադրում է արվեստի մի քանի տարր ու արտահայտչամիջոց, ստեղծում է թեմային համապատասխան աշխատանք և մեկնաբանում դրանցից մեկի ազդեցությունը ընդհանուր արդյունքի վրա։Կիրառում է թեմային համապատասխան հիմնական տարրերն ու արտահայտչամիջոցները և ստեղծում է ճանաչելի, կառուցվածքային աշխատանք։Կիրառում է առաջարկված տարրը կամ արտահայտչամիջոցը՝ ստեղծելով պարզ, թեմային համապատասխան հատված կամ աշխատանք։Ճանաչում և նմուշի հիման վրա կիրառում է արվեստի առնվազն մեկ տարր կամ արտահայտչամիջոց։
6
5Հիմնական գաղափարը փոխանցում է արվեստի լեզվով՝ ընտրելով համապատասխան պատկերային, ձայնային, շարժողական, տեքստային կամ խորհրդանշական լուծումներ և հիմնավորում դրանց կապը գաղափարի հետ։Հստակ փոխանցում է ստեղծագործական հիմնական միտքը՝ համադրելով համապատասխան արտահայտչամիջոցներ և բացատրում դրանցից մեկի նշանակությունը։Արտահայտում է թեման կամ գաղափարը արվեստի ընտրված տեսակի պարզ արտահայտչամիջոցներով և նկարագրում է աշխատանքի հիմնական միտքը։Փոխանցում է թեմայի հիմնական միտքը առաջարկված պատկերային, ձայնային, շարժողական կամ տեքստային միջոցով։Նմուշի հիման վրա թեման արտահայտում է մեկ պարզ նշանի, գույնի, հնչյունի, շարժման կամ բառային ձևակերպման միջոցով։
7
6Նորարարություն և երևակայությունՎերաիմաստավորում է արվեստի ստեղծագործությունը՝ փոխելով մատուցման ձևը և առնվազն երկու արտահայտչական բաղադրիչ, պահպանում է բնօրինակի ճանաչելի կապը և հիմնավորում նոր լուծման նպատակը։Ներկայացնում է ստեղծագործությունը նոր ձևաչափով՝ փոփոխելով մատուցման եղանակը և մեկ կամ մի քանի արտահայտչական լուծումներ, բացատրում կատարված փոփոխությունը։Կատարում է ստեղծագործության նորացված մատուցում՝ փոխելով ձևաչափը կամ արտահայտչամիջոցը և նշում, թե ինչ է փոխվել բնօրինակի համեմատ։Ստեղծագործությունը ներկայացնում է մեկ այլ պարզ տեխնիկայով կամ մատուցման ձևով՝ պահպանելով հիմնական թեման կամ կերպարը։Նմուշի հիման վրա ներկայացնում է ստեղծագործության պարզ տարբերակ՝ կիրառելով առաջարկված նոր ձևաչափը։
8
7Ստեղծում է ամբողջական վերացական աշխատանք՝ նպատակային համադրելով ձև, գույն, ռիթմ, հնչյուն, շարժում կամ այլ արտահայտչամիջոց և մեկնաբանում, թե այդ ընտրություններն ինչ գաղափար կամ զգացողություն են փոխանցում։Ստեղծում է վերացական աշխատանք՝ համադրելով ոչ իրատեսական ձևեր կամ այլ արտահայտչամիջոցներ և բացատրում ստեղծված տրամադրությունը կամ հիմնական գաղափարը։Ստեղծում է պարզ վերացական աշխատանք՝ կիրառելով գույն, ձև, ռիթմ, հնչյուն կամ շարժում և նկարագրում ստացված արդյունքը։Առաջարկված սկզբունքով ստեղծում է պարզ վերացական պատկեր, հնչյունային կամ շարժողական համադրություն։Նմուշի հիման վրա ստեղծում է մեկ պարզ վերացական տարր կամ համադրություն։
9
8Ստեղծում է ամբողջական երևակայական 2D կամ 3D աշխատանք՝ զարգացնելով թեման, համադրելով հորինված կերպարներ, ձևեր կամ միջավայր և բացատրում ստեղծագործական ընտրության կապը գաղափարի հետ։Ստեղծում է թեմային համապատասխան երևակայական 2D կամ 3D աշխատանք՝ համադրելով մի քանի հորինված տարր և ներկայացնում աշխատանքի հիմնական միտքը։Ստեղծում է ճանաչելի երևակայական 2D կամ 3D աշխատանք և նկարագրում իր ստեղծած կերպարը, առարկան կամ միջավայրը։Առաջարկված թեմայով ստեղծում է պարզ երևակայական պատկեր կամ ծավալային ձև։Նմուշի կամ առաջարկված գաղափարի հիման վրա ստեղծում է մեկ պարզ երևակայական պատկեր կամ ձև։
10
9Վերանայում և ցուցադրումԱռաջարկում է խմբային և անհատական ցուցադրության կամ ելույթի մի քանի թեմա/սկզբունք, համեմատում տարբերակները և հիմնավորում ընտրությունը՝ հաշվի առնելով աշխատանքների բովանդակությունն ու հանդիսատեսը։Առաջարկում է ցուցադրության կամ ելույթի մի քանի թեմատիկ տարբերակ և բացատրում ընտրված թեմայի համապատասխանությունը ներկայացվող աշխատանքներին։Առաջարկում է թեմատիկ ցուցադրության կամ ելույթի կիրառելի տարբերակ և նկարագրում դրա հիմնական գաղափարը։Առաջարկված տարբերակներից ընտրում է ցուցադրության կամ ելույթի համապատասխան թեմա և նշում ընտրության մեկ պատճառ։Ճանաչում և ընտրում է առաջարկված թեմաներից առնվազն մեկը՝ ցուցադրության կամ ելույթի համար։
11
10Առաջարկում է նույն նախագծի ներկայացման առնվազն երկու ձևաչափ, համեմատում դրանց հնարավորություններն ու սահմանափակումները և հիմնավորում առավել արդյունավետ տարբերակը։Առաջարկում է նախագծի ներկայացման մի քանի կիրառելի ձևաչափ և բացատրում դրանցից մեկի առավելությունը տվյալ նախագծի համար։Ներկայացնում է նախագծի ցուցադրման, բեմականացման կամ թվային ներկայացման պարզ տարբերակ և նկարագրում անհրաժեշտ միջոցները։Առաջարկված ձևաչափերից ընտրում է նախագծի ներկայացման համապատասխան տարբերակը և նշում դրա կիրառման ձևը։Նմուշի հիման վրա ճանաչում և ընտրում է նախագծի ներկայացման առնվազն մեկ պարզ ձևաչափ։
12
11Պատրաստում է ամբողջական նախագիծ և կազմակերպում դրա ցուցադրումը՝ հաշվի առնելով աշխատանքների ընտրությունը, հերթականությունը, տարածքը, տեխնիկական միջոցներն ու հանդիսատեսի ընկալումը, ապա գնահատում ներկայացման արդյունավետությունը։Պատրաստում է նախագիծ և կազմակերպում դրա գրագետ ցուցադրումը՝ ընտրելով համապատասխան ձևաչափ, դասավորություն և անհրաժեշտ միջոցներ։Իրականացնում է նախագծային առաջադրանքը և մասնակցում դրա ցուցադրմանը՝ պահպանելով ներկայացման հիմնական քայլերը։Պատրաստում է նախագծի պարզ նյութ և այն ներկայացնում առաջարկված ձևաչափով։Նմուշի հիման վրա ներկայացնում է նախագծի շրջանակում կատարված մեկ պարզ աշխատանք։
13
12ՄեկնաբանումԽմբի հետ քննարկում և համեմատում է ելույթներն ու աշխատանքները՝ կիրառելով հստակ չափանիշներ, հիմնավորում իր ընտրությունը և մասնակցում ընդհանուր ընտրության ձևավորմանը։Քննարկում և ընտրում է ցուցադրության կամ ելույթի համար համապատասխան աշխատանքները՝ նշելով ընտրության երկու պատճառ կամ չափանիշ։Մասնակցում է խմբային քննարկմանը, առաջարկում է ցուցադրման համար աշխատանք և պարզաբանում ընտրության մեկ պատճառ։Առանձնացնում է ցուցադրության համար մեկ կամ մի քանի աշխատանք և նշում դրանց մեկ տեսանելի առավելություն։Առաջարկված տարբերակներից ընտրում է ցուցադրման համար առնվազն մեկ աշխատանք։
14
13Ձևակերպում է միջոցառման կամ ցուցադրության կազմակերպման հիմնական սկզբունքները՝ բովանդակություն, հերթականություն, տարածք, տեխնիկական պայմաններ, անվտանգություն և հանդիսատես, և ցույց է տալիս դրանց կիրառումը պարզ պլանում։Սահմանում է ցուցադրության կամ միջոցառման կազմակերպման հիմնական սկզբունքները և բացատրում դրանցից յուրաքանչյուրի գործնական նշանակությունը։Նշում և դասավորում է կազմակերպման հիմնական քայլերը՝ աշխատանքների ընտրություն, տեղադրում, տեխնիկական պատրաստում և ներկայացում։Թվարկում է միջոցառման կամ ցուցադրության նախապատրաստման հիմնական գործողությունները։Առաջարկված ցուցակից ճանաչում և ընտրում է կազմակերպման առնվազն մեկ անհրաժեշտ քայլ։
15
14Քննադատական արձագանքՁևակերպում է հետազոտական հարց, օգտվում է առնվազն երկու համապատասխան աղբյուրից, հավաքում և համադրում է տեղեկությունը, ներկայացնում հիմնական փաստերն ու եզրակացությունը՝ նշելով աղբյուրները։Կատարում է արվեստագիտական հետազոտություն՝ հավաքելով տեղեկություն տարբեր աղբյուրներից, խմբավորելով հիմնական տվյալները և ներկայացնելով հիմնավորված եզրակացություն։Հավաքում և համակարգում է տեղեկություն արվեստի ստեղծագործության, արվեստագետի կամ երևույթի մասին և ներկայացնում հետազոտության հիմնական արդյունքները։Պատրաստի կամ առաջարկված աղբյուրներից առանձնացնում է հետազոտվող թեմային վերաբերող հիմնական տեղեկությունը և ներկայացնում այն պարզ ձևով։Նմուշի հիման վրա նշում է հետազոտվող արվեստի գործի/երևույթի վերնագիրը, հեղինակին կամ մեկ հիմնական փաստ։
16
15Փուլային վերլուծում է արվեստի ստեղծագործությունը՝ նկարագրելով բովանդակությունը, բացահայտելով կիրառված տարրերն ու կառուցվածքը, մեկնաբանելով հիմնական գաղափարը և հիմնավորելով իր գնահատականը տեսանելի/լսելի փաստերով։Վերլուծում և մեկնաբանում է ստեղծագործությունը՝ ներկայացնելով թեման, կառուցվածքը, արտահայտչամիջոցները և հիմնական ուղերձը, հիմնավորում է կարծիքը կոնկրետ օրինակով։Մեկնաբանում է ստեղծագործությունը՝ նշելով հիմնական կերպարները/հնչյունները/շարժումները, կիրառված արտահայտչամիջոցները և աշխատանքի հիմնական միտքը։Նկարագրում է ստեղծագործության հիմնական բովանդակությունը և նշում մեկ կամ երկու տեսանելի/լսելի առանձնահատկություն։Ուղղորդող հարցերի հիման վրա նշում է ստեղծագործության թեման կամ ստացած մեկ պարզ տպավորություն։
17
16Համեմատում և վերլուծում է իր ու ընկերների աշխատանքները՝ ըստ գաղափարի, նյութի/միջոցի, կառուցվածքի և արտահայտչականության, հիմնավորում դիտարկումները և առաջարկում մեկ իրագործելի զարգացման քայլ։Վերլուծում և համեմատում է իր ու ընկերների աշխատանքները՝ նշելով թեման, կիրառված միջոցները, հաջողված լուծումները և մեկ զարգացվող կողմ։Նկարագրում և համեմատում է աշխատանքները՝ նշելով թեման, կիրառված միջոցները և մեկ նմանություն կամ տարբերություն։Նկարագրում է իր և ընկերոջ աշխատանքը և նշում դրանց մեկ տեսանելի կամ լսելի առանձնահատկություն։Ուղղորդող հարցերի հիման վրա նշում է իր կամ ընկերոջ աշխատանքի թեման և մեկ տեսանելի/լսելի առանձնահատկություն։
18
17Գնահատում և ինքնագնահատումՁևակերպում է ստեղծագործության գնահատման առնվազն չորս հստակ և դիտարկելի չափանիշ, բացատրում է՝ ինչն է գնահատվում յուրաքանչյուրով, և դրանցով օրինակային գնահատում է մեկ աշխատանք։Սահմանում է ստեղծագործության գնահատման երեք կամ ավելի հստակ չափանիշ և բացատրում դրանց կիրառման նպատակը։Առաջարկում է ստեղծագործության գնահատման երկու կամ ավելի պարզ չափանիշ և նշում, թե ինչն է դրանցով դիտարկվում։Առաջարկված չափանիշներից ընտրում է աշխատանքի գնահատման համար համապատասխան երկուսը։Ճանաչում և ընտրում է առաջարկված չափանիշներից առնվազն մեկը՝ աշխատանքի մասին կարծիք արտահայտելու համար։
19
18Բացահայտում, համեմատում և մեկնաբանում է տարբեր աշխատանքներում կիրառված ստեղծագործական լուծումները՝ նյութ, գույն, հնչյուն, շարժում, կառուցվածք կամ մատուցում, և բացատրում դրանց ազդեցությունը գաղափարի փոխանցման վրա։Նշում և համեմատում է աշխատանքներում կիրառված մի քանի լուծում և բացատրում դրանցից մեկի ազդեցությունը ընդհանուր արդյունքի վրա։Մատնանշում է ստեղծագործության մեջ կիրառված երկու կամ ավելի լուծում և նկարագրում դրանց տեսանելի/լսելի արդյունքը։Ճանաչում և ցույց է տալիս աշխատանքում կիրառված մեկ հստակ լուծում։Ուղղորդող հարցերի հիման վրա նշում է ստեղծագործության մեկ ծանոթ տարր կամ լուծում։
20
19Արվեստ, տեխնոլոգիաներ և գյուտերՆերկայացնում և բացատրում է արվեստագետների կիրառած տեխնիկական հնարքներն ու մտահղացումները՝ կոնկրետ օրինակներով ցույց տալով, թե ինչպես են դրանք ուժեղացնում ստեղծագործության ազդեցությունը։Ներկայացնում է ստեղծագործության մեջ կիրառված մի քանի տեխնիկական հնարք և բացատրում դրանցից մեկի դերը արտահայտչականության մեջ։Ճանաչում և նկարագրում է ստեղծագործության մեջ կիրառված հիմնական տեխնիկական միջոցները կամ հնարքները։Թվարկում է արվեստագետի կիրառած տեսանելի/լսելի գործիքները կամ տեխնիկական միջոցները։Ճանաչում և անվանում է արվեստում կիրառվող առնվազն մեկ տեխնիկական միջոց կամ գործիք։
21
20Ներկայացնում է ստեղծագործության նյութերը, տեխնիկան, ձևական/ոճային հատկանիշներն ու ստեղծման ժամանակաշրջանը և բացատրում, թե ժամանակաշրջանի տեխնոլոգիական հնարավորություններն ինչպես են պայմանավորել աշխատանքի տեսքը կամ հնչողությունը։Բացատրում է ստեղծագործության տեխնիկական և ոճային առանձնահատկությունների կապը ստեղծման ժամանակաշրջանի հետ՝ բերելով մեկ հիմնավորող օրինակ։Նշում է ստեղծագործության ժամանակաշրջանը, կիրառված հիմնական նյութերը/միջոցները և մեկ ոճային առանձնահատկություն։Տարբերակում է անցյալում և ներկայում ստեղծված աշխատանքները և նշում մեկ տեխնիկական տարբերություն։Առաջարկված տարբերակներից որոշում է՝ ստեղծագործությունը պատմական է, թե ժամանակակից, և նշում մեկ տեսանելի հատկանիշ։
22
21Արվեստի պատմությունՀամակարգված ներկայացնում է ժամանակակից արվեստի հիմնական ուղղություններից մի քանիսը՝ նշելով դրանց գաղափարները, արտահայտչամիջոցները, ներկայացուցիչներին և օրինակային ստեղծագործությունները, համեմատում առնվազն երկու ուղղություն։Ներկայացնում է ժամանակակից արվեստի ուսումնասիրված ուղղությունները, հայտնի արվեստագետներին և ստեղծագործությունները՝ նշելով դրանց բնորոշ առանձնահատկությունները։Պատմում է ժամանակակից արվեստի ուսումնասիրված փաստերի, ուղղությունների կամ արվեստագետների մասին և բերում համապատասխան օրինակ։Անվանում է ժամանակակից արվեստի մեկ կամ մի քանի ծանոթ ուղղություն, արվեստագետ կամ ստեղծագործություն։Ճանաչում է ժամանակակից արվեստի առնվազն մեկ օրինակ կամ արվեստագետ։
23
22Համեմատում է միևնույն ժանրի հայկական և համաշխարհային արվեստի ստեղծագործությունները՝ կիրառելով թեմայի, արտահայտչամիջոցների, ոճի և մշակութային առանձնահատկությունների չափանիշներ և հիմնավորում ընդհանրություններն ու տարբերությունները։Համադրում է հայկական և համաշխարհային նույն ժանրի ստեղծագործություններ՝ նշելով առնվազն երկու ընդհանրություն կամ տարբերություն և բացատրելով դրանցից մեկը։Համեմատում է մեկ հայկական և մեկ համաշխարհային ստեղծագործություն նույն ժանրում և նշում հիմնական նմանությունն ու տարբերությունը։Անվանում է նույն ժանրում ստեղծագործող մեկ հայ և մեկ համաշխարհային արվեստագետ և համապատասխանեցնում նրանց մեկական աշխատանք։Օրինակների հիման վրա ճանաչում է հայկական և համաշխարհային արվեստի մեկական ստեղծագործություն կամ հեղինակ։
24
23Արվեստի դերը և նշանակությունըՆերկայացնում է ստեղծագործությունից ստացած տպավորությունը, զգացողությունն ու ազդեցությունը, դրանք կապում է ստեղծագործության կոնկրետ տարրերի կամ արտահայտչամիջոցների հետ և բացատրում իր արձագանքի պատճառը։Նկարագրում է ստեղծագործության հուզական ազդեցությունը և հիմնավորում իր զգացողությունը մեկ կամ ավելի տեսանելի/լսելի առանձնահատկությամբ։Ներկայացնում է ստեղծագործությունից ստացած զգացողությունը և նշում այն առաջացրած մեկ տարր կամ դրվագ։Արտահայտում է ստեղծագործությունից ստացած պարզ տպավորությունը և նշում իրեն առավել հետաքրքրած մասը։Ուղղորդող հարցերի հիման վրա նշում է ստեղծագործությունից ստացած մեկ պարզ զգացողություն կամ տպավորություն։
25
24Ներկայացնում է դպրոցական կամ տեղական մշակութային միջոցառումը՝ նկարագրելով նպատակը, մասնակիցներին, արվեստի տեսակները, հիմնական փուլերը և իր/հանդիսատեսի արձագանքը, գնահատում միջոցառման նշանակությունը համայնքի համար։Ներկայացնում է միջոցառման նպատակը, հիմնական բովանդակությունը, մասնակիցներին և ստացած տպավորությունը, նշում դրա մեկ ազդեցություն։Նկարագրում է մշակութային միջոցառման հիմնական դրվագները, մասնակիցներին և ներկայացված արվեստի տեսակը։Պատմում է դպրոցական կամ տեղական մշակութային միջոցառման մասին՝ նշելով առնվազն մեկ գործողություն կամ ելույթ։Անվանում է տեղի ունեցած մշակութային միջոցառումը և նշում դրա մեկ տեսանելի կամ լսելի դրվագ։
26
25Վերլուծում է ժամանակակից արվեստի դրական և բացասական ազդեցության օրինակներ առօրյա կյանքում, բացատրում պատճառահետևանքային կապերը և հիմնավորում սեփական դիրքորոշումը։Ներկայացնում է ժամանակակից արվեստի ազդեցության մի քանի օրինակ և բացատրում դրանցից մեկի դրական կամ բացասական հետևանքը առօրյա միջավայրում։Նշում և նկարագրում է ժամանակակից արվեստի ազդեցության առնվազն մեկ օրինակ առօրյա կյանքում։Ճանաչում է ժամանակակից արվեստի դրսևորում իր շրջապատում և նշում դրա մեկ ազդեցություն։Օրինակի հիման վրա ճանաչում է ժամանակակից արվեստի առնվազն մեկ դրսևորում առօրյա կյանքում։
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100