ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARASATAUAVAWAXAYAZBABBBCBDBEBFBG
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N°APELLIDOS Y NOMBRE DE LOS NIÑOSPERSONAL SOCIALPSICOMOTRICIDADCOMUNICACIÓN MATEMATICACIENCIA Y TECNOLOGÍARESULTADO POR NIÑO
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CONSTRUYE SU IDENTIDADCONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BÚSQUEDAD DEL BIEN COMÚNCONSTRUYE SU IDENTIDA, COMO PERSONA AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANASSE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDADSE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNALEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNACREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOSRESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDADRESUELVE PROBLEMAS DE FORMA , MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
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Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencias de las de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientosse reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Identifca a los integrantes de ambos grupos.Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y juegos desde sus intereses. Realiza acciones de cuidado personal, hábitos de alimentación saludable e higiene.Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y palabras. Identifica sus emociones y las que observa en los demás cuando el adulto las nombra.Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo necesita para sentirse seguro. Tolera algunos tiempos de espera anticipados por el adulto.Se relaciona con adultos y niños de su entorno, en diferentes actividades del aula y juega en pequeños grupos.Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los límites que conoce.Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios compartidos.Reconoce de manera espontánea, a través de sus acciones diarias, el amor y cuidado que le brinda su familia, como un indicio del amor de Dios, y da inicio a acciones como colaborar, saludar, despedirse y agradecer por propia iniciativaParticipa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres y lo comenta a sus compañeros del aulaDisfruta por iniciativa propia de la naturaleza creada por Dios con amorDemuestra su amor al prójimo acogiendo y compartiendo con todos como amigos de Jesús.Realiza acciones y movimientos como coreer, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse - en los que expresa sus emociones - explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetosRealiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses.Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica algunas de las necesidades y cambios en el estado de su cuerpo, como la respiración despues de una actividad física. Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas. Representa su cuerpo (o los de otros) a su manera y utilizando diferentes materialesExpresa sus necesidades,emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o responde a lo que le preguntan.Recupera información explícita de un texto oral. Menciona el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron.Deduce características de personas, personajes, animales y objetos en anécdotas, cuentos y rimas orales.Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana a partir de sus experiencias y del contexto en que se desenvuelve.Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presenta en variados soportes.Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto)Comenta las emociones que le genró el texto leído ( por aí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y experiencias.Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja.Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos ( el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc)Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar a quellos objetos similares que les sirve para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad, peso y el tiempo - "muchos", "pocos", "pesa mucho", "pesa poco", "un ratito"- en situaciones cotidianas.Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas siguiendo un orden no convencional respecto de la serie numérica.Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas. Expresa con su cuerpo o mediante algunas acciones cuando algo es grande o pequeño.Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como "arriba", "abajo", "dentro"y "fuera", que muestran las relacines que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entornoPrueba diferentes formas de resolver una determinada situación relacionda con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la construcción de objetos con mateial concreto.Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente.Obtiene información sobre las características de los objetos y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa algunos objetos y herramientas en su exploración.Comunica los descubrimientos que hace cuando explora. Utiliza gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente.N° TOTAL DE "SI"N° TOTAL DE "NO"
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CONSOLIDADO POR DESEMPEÑOS N° SI
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