| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | ASPEK 3.2.4: PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN: (Sukan/Permainan: BOLA SEPAK | |||||||||||||||||||||||||
5 | KRITERIA KRITIKAL: | |||||||||||||||||||||||||
6 | Sukan/permainan diurus untuk mengukuhkan pengetahuan, kemahiran dan memupuk nilai estetika dan sosial positif. | |||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | STANDARD KUALITI | |||||||||||||||||||||||||
10 | Sukan/permainan diurus secara sistematik dan terancang. | |||||||||||||||||||||||||
11 | TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD | |||||||||||||||||||||||||
12 | Merancang dan melaksanakan aktiviti sukan/permainan, merekod dan menganalisis data serta mengambil tindakan susulan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul), mengikut keperluan dan kesesuaian, secara menyeluruh, tepat, dan dari semasa ke semasa. | |||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | TINDAKAN | PENSKORAN | ||||||||||||||||||||||||
15 | Mengurus sukan/ permainan dengan: | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | a) merancang aktiviti berteraskan ilmu pengetahuan, kemahiran dan kreativiti/inovasi | i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) bagi sukan/permainan ii. mengikut keperluan iii. secara menyeluruh iv. dari semasa ke semasa | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara | dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv) | tidak mengambil kira mana-mana perkara | ||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | TANDAKAN TICK | |||||||||||||||||||||||||
20 | b) melaksanakan aktiviti yang dirancang | i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) bagi sukan/permainan ii. mengikut keperluan iii. secara menyeluruh iv. dari semasa ke semasa | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara | dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv) | tidak mengambil kira mana-mana perkara | ||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | TANDAKAN TICK | |||||||||||||||||||||||||
23 | c) merekodkan data dan maklumat | i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa ii. mengikut kesesuaian iii. secara menyeluruh iv. dari semasa ke semasa | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara | dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv) | tidak mengambil kira mana-mana perkara | ||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | TANDAKAN TICK | |||||||||||||||||||||||||
26 | d) menganalisis data dan maklumat | i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa ii. mengikut kesesuaian iii. secara tepat iv. dari semasa ke semasa | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara | dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv) | tidak mengambil kira mana-mana perkara | ||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | TANDAKAN TICK | |||||||||||||||||||||||||
29 | e) mengambil tindakan susulan | i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa ii. mengikut kesesuaian iii. secara menyeluruh iv. dari semasa ke semasa | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana dua (2) perkara | dengan mengambil kira perkara (i) dan mana-mana satu (1) perkara | dengan mengambil kira mana-mana perkara (ii) atau (iii) atau (iv) | tidak mengambil kira mana-mana perkara | ||||||||||||||||||||
30 | TANDAKAN TICK | |||||||||||||||||||||||||
31 | EVIDENT | |||||||||||||||||||||||||
32 | *RUANGAN INI PERLU DINYATAKAN EVIDENT YANG DIRUJUK BAGI PEMBERIAN SKOR* | |||||||||||||||||||||||||
33 | 1.Minit Mesyuarat Agung Kelab Bola Sepak Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
34 | 2.OPPM Persatuan Kelab Bola Sepak Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
35 | 3.Perancangan Aktiviti Tahunan Kelab Bola Sepak Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
36 | 4.Buku Laporan Aktviti Kelab Bola Sepak | |||||||||||||||||||||||||
37 | 5.Laporan Aktiviti Mingguan Perjumpaan Kelab Bola Sepak Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
38 | 6.Senarai Nama Ahli dan Rekod Kehadiran Kelab Bola Sepak Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
39 | 7.Rekod Pencapaian Pertandingan Kelab Bola Sepak Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
40 | 8.Analisis Daftar Ahli Kelab Bola Sepak Mengikut Tingkatan Tahun 2024/2025 | |||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||