ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACAD
1
2
PROGRAM SEMESTER
3
FASE E
4
5
Sekolah: MAS Darul Ulum Banda Aceh
6
Mata Pelajaran: Kimia
7
Kelas : X
8
Semester
: 1
9
Tahun Pelajaran: 2025 - 2026
10
11
CAPAIAN PEMBELAJARAN KIMIA FASE E
12
Pada akhir Fase E, peserta didik mengidentifikasi benda- Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).
13
ElemenCapaian Pembelajaran
14
Pemahaman KimiaPeserta didik memahami struktur atom dan kaitannya dengan sifat unsur dalam tabel periodik; serta memahami reaksi kimia, hukum- hukum dasar kimia, dan Perannya dalam kehidupan sehari-hari.Peserta didikperannya dala menerapkan pemahaman IPA untuk mengatasi permasalahan berkaitan dengan perubahan iklim
15
Keterampilan Proses1.Mengamati
Peserta didik mengamati fenomena ilmiah dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik dari objek yang diamati untuk memunculkan pertanyaan yang akan diselidiki.
16
2. Mempertanyakan dan Memprediksi
Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.
17
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.
18
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
Peserta didik menafsirkan informasi yang diperoleh dengan jujur dan bertanggung jawab. Peserta didik
menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat berdasarkan data penyelidikan dengan menggunakan referensi rujukan yang sesuai, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.
19
5. Mengevaluasi dan Refleksi
Peserta didik mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan kualitas
data. Peserta didik menganalisis validitas informasi dan mengevaluasi pendekatan yang digunakan untukMenyelesaikan masalah dalam penyelidikan.
20
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang ditentukan
21
22
Tujuan PembelajaranAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesember
23
3451234123412345123412345
24
BAB 1 : Konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari
25
110.1.1Menganalisis karakteristik fenomena perubahan fisika dan kimia sesuai kaidah kerja ilmiah4 JPMatsama2AsesmenAsesmenPersiapan Libur Libur
26
210.1.2Mengamati fenomena perubahan kimia sederhana yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari seperti proses memasak, fermentasi, terjadinya karat dll.2
27
Asesmen Sumatif 12 JP2
28
BAB 2 : Kaidah kerja ilmiah
29
310.2.1Menjelaskan konsep kimia yang terjadi dalam perubahan kimia sehari-hari dalam contoh diatas sesuai kaidah kerja ilmiah8 JP2akhir semesakhir semesan bagi semestersemester
30
410.2.2Mengidentifikasi dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat laboratorium 2
31
510.2.3Menjelaskan keselamatan kerja dilaboratorium ( Penjelasan label bahan-bahan kimia, cara pembuangan limbah dan aturan keselamatan selama eksperimen)
32
610.2.4Menjelaskan komponen-komponen dalam laporan ilmiah 2
33
710.2.5Merancang, melakukan percobaan dan membuat laporan ilmiah tentang faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perubahan kimia secara kolaboratif 2
34
Asesmen Sumatif 22 JP2
35
BAB 3 : 3. konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan ( Kimia Hijau ) dan Pemanasan global
36
810.3.1Menganalisis prinsip kimia hijau dalam upaya pelestarian lingkungan2 JP2genapgenapRaport
37
910.3.2Menganalisis penggunaan konsep-konsep kimia lebih jauh terutama dalam mengatasi permasalahan- permasalahan global seperti pemanasan global maupun terkikisnya lapisan ozon 2 JP2
38
Asesmen Sumatif 32 JP2
39
Remedial2 JP2
40
BAB 4 : Struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi
41
1010.4.1Menjelaskan perkembangan teori atom mulai dari Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr dan Mekanika Kuantum10 JP2
42
1110.4.2Menganalisis dan menyimpulkan bahwa nomor atom, nomor massa dan isotop berkaitan dengan partikel dasar penyusun atom 2
43
1210.4.3Menjelaskan dan menuliskan konfigurasi elektron untuk elemen sampai dengan nomor atom = 36 serta menggambarkaan orbital diagramnya 22
44
1310.4.4Menganalisis konsep pemanfaatan struktur atom dalam skala nano yang bisa diaplikasikan dalam pembuatan nanoteknologi seperti polimer ataupun motor molekul 2
45
Asesmen Sumatif 42 JP2
46
Remedial2 JP2
47
48
Mengetahui
Banda Aceh, 14 Juli 2025
49
Kepala MAS Darul Ulum
Guru Bidang Studi Kimia
50
51
52
53
Mariani, S.Ag , MA
Nailaturrahmi, S. Pd.I
54
NIP. 197309141999052001
NIP. 198210292007102002
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100