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2 | Quantity Relationships | |||||||||||||||||||||||||

3 | NQ.1– represent, compare, and order decimals to hundredths and fractions, using a variety of tools | |||||||||||||||||||||||||

4 | NQ2– generate multiples and factors, using a variety of tools and strategies | |||||||||||||||||||||||||

5 | NQ3– identify and compare integers found in real-life contexts | |||||||||||||||||||||||||

6 | NQ4– represent and order integers, using a variety of tools | |||||||||||||||||||||||||

7 | NQ5– select and justify the most appropriate representation of a quantity for a given context | |||||||||||||||||||||||||

8 | NQ6– represent perfect squares and square roots, using a variety of tools | |||||||||||||||||||||||||

9 | NQ7– explain the relationship between exponential notation and the measurement of area and volume | |||||||||||||||||||||||||

10 | Operational Sense | |||||||||||||||||||||||||

11 | NO1– divide whole numbers by simple fractions and by decimal numbers to hundredths, using concrete materials | |||||||||||||||||||||||||

12 | NO2– use a variety of mental strategies to solve problems involving the addition and subtraction of fractions and decimals | |||||||||||||||||||||||||

13 | NO3– solve problems involving the multiplication and division of decimal numbers to thousandths by one-digit whole numbers, using a variety of tools and strategies | |||||||||||||||||||||||||

14 | NO4– solve multi-step problems arising from real-life contexts and involving whole numbers and decimals, using a variety of tools and strategies | |||||||||||||||||||||||||

15 | NO5– use estimation when solving problems involving operations with whole numbers, decimals, and percents, to help judge the reasonableness of a solution | |||||||||||||||||||||||||

16 | NO6– evaluate expressions that involve whole numbers and decimals, including expressions that contain brackets, using order of operations; | |||||||||||||||||||||||||

17 | NO7– add and subtract fractions with simple like and unlike denominators, using a variety of tools and algorithms; | |||||||||||||||||||||||||

18 | NO8– demonstrate, using concrete materials, the relationship between the repeated addition of fractions and the multiplication of that fraction by a whole number | |||||||||||||||||||||||||

19 | NO9– add and subtract integers, using a variety of tools | |||||||||||||||||||||||||

20 | Proportional Reationships | |||||||||||||||||||||||||

21 | NP1– determine, through investigation, the relationships among fractions, decimals, percents, and ratios | |||||||||||||||||||||||||

22 | NP2– solve problems that involve determining whole number percents, using a variety of tools | |||||||||||||||||||||||||

23 | NP3– demonstrate an understanding of rate as a comparison, or ratio, of two measurements with different units | |||||||||||||||||||||||||

24 | NP4– solve problems involving the calculation of unit rates | |||||||||||||||||||||||||

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