| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Rīgas 34.vidusskolas obligāto summatīvo pārbaudes darbu saraksts 2025./2026.m.g. 1. klasē | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | 1.klase | Latviešu valoda | Svešvaloda (angļu) | Sociālās zinības | Vizuālā māksla | Mūzika | Dabaszinības | Matemātika | Dizains un tehnoloģijas | Sports un veselība | ||||||||||||||||
4 | septembris | 1.1. Kā izstāsta un parāda: cik, kur, kāds?(15%) | 1.1. Pārvietošanās (I). Skriešanas, soļošanas, rāpošanas prasmes. (15%) | |||||||||||||||||||||||
5 | oktobris | 1.1. Es un skola (20%) | 1.1. Ko nozīmē būt skolēnam? (20%) | 1.1. Es krāsās un līnijās. Glezniecība (20%) | 1.1. Notis uz nošu līnijām.(20%) | 1.1. Kā pētīt dzīvos organismus? (20%) | 1.2. Cik kopā, cik palika?(10%) | 1.1. Kā kombinē dažādas formas un rotā plakanus un telpiskus izstrādajumus no plastilīna? (25%) | 1.2. Šķēršļu pārvarēšana (II). Lekšanas, līšanas, kāpšanas prasmes. (15%) | |||||||||||||||||
6 | novembris | 1.1. Es esmu skolēns (12%) | 1.2. Es un mana ģimene (20%) | 1.2. Kā pētīt materiālus? (20%) | 1.3. Kā mēra garumus un kā iegūst simetrisku figūru?(15%) | |||||||||||||||||||||
7 | decembris | 1.2. Gads un svētki (12%) | 1.2. Kā veidot sev un citiem drošas attiecības kopienā? (20%) | 1.2. Krāsu kompozīcija (20%) | 1.2. Nošu ilgumi.(20%) | 1.4. Kā pieraksta un salīdzina skaitļus, kuri ir lielāki nekā 15?(10%) | 1.2.Kā plēš un burza papīru? (25%) | 1.3. Priekšmetu pārvietošana (III)Šķēršļu josla ar mešanas, tveršanas, ripināšanas un sitieni pa bumbu(metieni dažādos mērķos) elementiem. (20%) | ||||||||||||||||||
8 | janvāris | 1.2. Gads un svētki (13%) | ||||||||||||||||||||||||
9 | februāris | 1.3. Mana raibā ikdiena (11%) | 1.3.1. Starter. Kā tevi sauc? 1.3.2. Kas mums patīk skolā? (20%) | 1.3. Vizuālas zīmes (20%) | 1.3.Dinamika.(20%) | 1.3. Kā pētīt nedzīvos objektus? (20%) | 1.5. Kā saskaita un atņem skaitļus, kuri lielāki nekā 10?(15%) | 1.4. Kustību rotaļas un spēles (IV). Mešanas un tveršanas prasmju pielietojums mainīgās situācijās. (20%) | ||||||||||||||||||
10 | marts | 1.4. Reiz es būšu…(11%) | 1.4.Kas interesants ģimenēs? (20%) | 1.3. Kā sadarboties, svinot svētkus, ģimenē un klasē? (20%) | 1.4. Kā pētīt dabas teritorijas? (20%) | 1.6. Ko nozīmē “par tik vairāk”, “par tik mazāk”?(15%) | 1.3. Kā griež, loka un savieno papīra objektus? (25%) | 1.5. Dejas un ritmiskās kombinācijas. (V) Latviešu tautas deju soļi, kombinācija no VAV vai deju soļiem grupās. (15%) | ||||||||||||||||||
11 | aprīlis | 1.5. Es smaidu, tu smaidi, mēs smaidām (13%) | 1.4. Ilustrācija. Akvarelis. (20%) | 1.4.Taktsmērs.(20%) | 1.7. Kur sastopamies ar lieliem skaitļiem?(10%) | 1.6. Piedzīvojumu aktivitātes (VI). Orientēšanās presmes pazīstamā apvidū. (15%) | ||||||||||||||||||||
12 | maijs | 1.6. Parastais un neparastais (15%) | 1.5.Kas mums patīk dzīvniekos? (20%) | 1.4. Kādas prasmes un īpašības vajadzīgas mācoties un strādājot? (20%) | 1.5. Kā ilustrācijas palīdz labāk saprast tekstu? 1.5. Latviešu etnogrāfijā lietotās zīmes (20%) | 1.5.Sava melodija.(20%) | 1.5. Kā pētīt Visumu? (20%) | 1.8. Kā apraksta un veido figūras?(10%) | 1.4.Ko nozīmē veselīgs uzturs? (25%) | |||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |