| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1  | Комплексный план введения в должность для [Имя нового сотрудника] | |||||||||||||||||||||||||
2  | ||||||||||||||||||||||||||
3  | Должность: | [Название должности] | ||||||||||||||||||||||||
4  | Отдел: | [Название отдела] | ||||||||||||||||||||||||
5  | Дата начала работы: | [Дата] | ||||||||||||||||||||||||
6  | Основные задачи и ответственность: | [Перечислите ключевые задачи] | ||||||||||||||||||||||||
7  | например: разработка маркетинговых стратегий | |||||||||||||||||||||||||
8  | управление проектами | |||||||||||||||||||||||||
9  | анализ данных | |||||||||||||||||||||||||
10  | ||||||||||||||||||||||||||
11  | Цели плана адаптации: | |||||||||||||||||||||||||
12  | 1 | Познакомить нового сотрудника с компанией, её ценностями, структурой и корпоративной культурой. | ||||||||||||||||||||||||
13  | 2 | Обеспечить понимание задач, обязанностей и ожиданий от работы. | ||||||||||||||||||||||||
14  | 3 | Помочь новичку быстро влиться в коллектив и наладить рабочие отношения. | ||||||||||||||||||||||||
15  | 4 | Обеспечить необходимыми знаниями и навыками для успешного выполнения обязанностей. | ||||||||||||||||||||||||
16  | 5 | Снизить уровень стресса и повысить мотивацию сотрудника.  | ||||||||||||||||||||||||
17  | 6 | Добавить свой вариант | ||||||||||||||||||||||||
18  | ||||||||||||||||||||||||||
19  | Этапы плана адаптации | |||||||||||||||||||||||||
20  | 1 | Подготовительный этап (до выхода сотрудника) | ||||||||||||||||||||||||
21  | 1.1. | За неделю до выхода: | ||||||||||||||||||||||||
22  | Подготовить рабочее место (стол, компьютер, доступы к системам, корпоративная почта).  | |||||||||||||||||||||||||
23  | Назначить наставника из числа опытных сотрудников отдела.  | |||||||||||||||||||||||||
24  | Подготовить пакет документов: трудовой договор, должностная инструкция, корпоративные правила, регламенты.  | |||||||||||||||||||||||||
25  | Составить расписание на первый день (знакомство с коллегами, экскурсия по офису, вводный инструктаж).  | |||||||||||||||||||||||||
26  | 2.2. | За день до выхода: | ||||||||||||||||||||||||
27  | Отправить новичку приветственное письмо с программой первого дня, контактами наставника и краткой информацией о компании.  | |||||||||||||||||||||||||
28  | Напомнить о документах, которые нужно иметь при себе, внешнем виде (дресс-коде) | |||||||||||||||||||||||||
29  | 2. | Первый день | ||||||||||||||||||||||||
30  | Утро: | Встреча с HR-специалистом: оформление документов, выдача пропусков, знакомство с корпоративными правилами. | ||||||||||||||||||||||||
31  | Экскурсия по офису: показать рабочие зоны, кухню, комнаты отдыха, санузлы.  | |||||||||||||||||||||||||
32  | Знакомство с командой: краткая презентация нового сотрудника, представление коллег.  | |||||||||||||||||||||||||
33  | День: | Встреча с руководителем: обсуждение задач, ожиданий, KPI.  | ||||||||||||||||||||||||
34  | Знакомство с наставником: обсуждение плана адаптации на первую неделю.  | |||||||||||||||||||||||||
35  | Выдача необходимых материалов: доступы к системам, корпоративный портал, список контактов.  | |||||||||||||||||||||||||
36  | Вечер: | Короткая обратная связь: как прошёл день, есть ли вопросы.  | ||||||||||||||||||||||||
37  | 3. | Первая неделя | ||||||||||||||||||||||||
38  | День 2-3: | Обучение: знакомство с внутренними системами, процессами, инструментами.  | ||||||||||||||||||||||||
39  | Изучение должностной инструкции и регламентов.  | |||||||||||||||||||||||||
40  | Встреча с ключевыми сотрудниками из смежных отделов (если необходимо).  | |||||||||||||||||||||||||
41  | День 4-5: | Начало выполнения простых задач под руководством наставника.  | ||||||||||||||||||||||||
42  | Участие в планерках/совещаниях отдела.  | |||||||||||||||||||||||||
43  | Обратная связь от наставника и руководителя.  | |||||||||||||||||||||||||
44  | 4. | Первый месяц | ||||||||||||||||||||||||
45  | Неделя 2-4: | Постепенное увеличение нагрузки: выполнение более сложных задач.  | ||||||||||||||||||||||||
46  | Участие в проектах отдела.  | |||||||||||||||||||||||||
47  | Регулярные встречи с наставником (2-3 раза в неделю).  | |||||||||||||||||||||||||
48  | Обучение: корпоративные тренинги, вебинары (при необходимости).  | |||||||||||||||||||||||||
49  | Конец первого месяца: | |||||||||||||||||||||||||
50  | Оценка прогресса: встреча с руководителем и наставником.  | |||||||||||||||||||||||||
51  | Обсуждение успехов, трудностей и дальнейших шагов.  | |||||||||||||||||||||||||
52  | 5. | Второй-третий месяц | ||||||||||||||||||||||||
53  | Неделя 5-8: | Полное включение в рабочий процесс.  | ||||||||||||||||||||||||
54  | Самостоятельное выполнение задач.  | |||||||||||||||||||||||||
55  | Продолжение обучения (при необходимости).  | |||||||||||||||||||||||||
56  | Конец третьего месяца: | |||||||||||||||||||||||||
57  | Итоговая встреча с руководителем: оценка результатов адаптации.  | |||||||||||||||||||||||||
58  | Постановка целей на следующий квартал.  | |||||||||||||||||||||||||
59  | ||||||||||||||||||||||||||
60  | Роль наставника | |||||||||||||||||||||||||
61  | Наставник играет ключевую роль в адаптации нового сотрудника. | |||||||||||||||||||||||||
62  | Его задачи: | Как подготовить наставника  | ||||||||||||||||||||||||
63  | 1 | Помогать новичку разобраться в процессах и задачах.  | ||||||||||||||||||||||||
64  | 2 | Отвечать на вопросы и поддерживать.  | ||||||||||||||||||||||||
65  | 3 | Проводить регулярные встречи для обратной связи.  | ||||||||||||||||||||||||
66  | 4 | Мотивировать и помогать влиться в коллектив.  | ||||||||||||||||||||||||
67  | ||||||||||||||||||||||||||
68  | Метрики успешной адаптации  | |||||||||||||||||||||||||
69  | Сотрудник понимает свои задачи и выполняет их в срок.  | |||||||||||||||||||||||||
70  | Новичок чувствует себя комфортно в коллективе.  | |||||||||||||||||||||||||
71  | Уровень стресса снижается, мотивация растёт.  | |||||||||||||||||||||||||
72  | Руководитель и коллеги довольны работой нового сотрудника.  | |||||||||||||||||||||||||
73  | ||||||||||||||||||||||||||
74  | Рекомендации  | |||||||||||||||||||||||||
75  | Используйте корпоративный университет или внешние обучающие программы для подготовки наставников.  | |||||||||||||||||||||||||
76  | Регулярно собирайте обратную связь от нового сотрудника, чтобы корректировать процесс адаптации.  | |||||||||||||||||||||||||
77  | Создайте "библиотеку знаний" (документы, инструкции, видео), чтобы новичок мог самостоятельно находить информацию.  | |||||||||||||||||||||||||
78  | ||||||||||||||||||||||||||
79  | ||||||||||||||||||||||||||
80  | ||||||||||||||||||||||||||
81  | ||||||||||||||||||||||||||
82  | ||||||||||||||||||||||||||
83  | ||||||||||||||||||||||||||
84  | ||||||||||||||||||||||||||
85  | ||||||||||||||||||||||||||
86  | ||||||||||||||||||||||||||
87  | ||||||||||||||||||||||||||
88  | ||||||||||||||||||||||||||
89  | ||||||||||||||||||||||||||
90  | ||||||||||||||||||||||||||
91  | ||||||||||||||||||||||||||
92  | ||||||||||||||||||||||||||
93  | ||||||||||||||||||||||||||
94  | ||||||||||||||||||||||||||
95  | ||||||||||||||||||||||||||
96  | ||||||||||||||||||||||||||
97  | ||||||||||||||||||||||||||
98  | ||||||||||||||||||||||||||
99  | ||||||||||||||||||||||||||
100  | ||||||||||||||||||||||||||