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 Proyecto de Adecuación Curricular 2025 formato de presentación, instituciones de nivel secundario
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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: IPEM 174 "Trinidad Moreno"
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LOCALIDAD: Córdoba Capital
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DATOS DE CONTACTO (tel. y mail de consulta): EE0310638@me.cba.gov.ar
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ORIENTACIÓN/ESPECIALIDAD: Comunicación
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ZONA DE SUPERVISIÓN 5Nombre del Supervisor/aMónica Benitez
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 FP/CL ELEGIDA POR LA INSTITUCIÓN: Producción Periodística
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Carga Horaria FP/CL125
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Memo 13/2024PROYECTO ADECUACIÓN CURRICULAR PARA LA INCORPORACIÓN DE FP/CL
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Diseño Curricular o Marco de Referencia FP/CL (1)CUARTO AÑOQUINTO AÑOSEXTO AÑO
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Capacidades del perfil Contenidos ESPACIO CURRICULAR del Ciclo Orientado o 2do Ciclo ETP (2)ESPACIO CURRICULAR del Ciclo Orientado o 2do Ciclo ETP (2)ESPACIO CURRICULAR del Ciclo Orientado o 2do Ciclo ETP (2)
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Reconocer el rol social de la comunicación. Análisis crítico de los medios de comunicación.
Introducción a la Producción en Medios de Comunicación. (10 h) Comunicación, Cultura y Sociedad Emprendimientos en Medios Formación para la vida y el trabajo Producción en lenguajes Comunicación, Cultura y Sociedad Patrimonio Cultural Producción en lenguajes Formación para la vida y el trabajoProducción en lenguajes Comunicación, Cultura y Sociedad Comunicación Institucional y Comunitaria Publicidad y Marketing
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Capacidad de interpretar problemáticas sociales y culturales en contextos locales. Producir información y contenidos en el marco de un medio cooperativo. Escritura y reescritura de noticias. Asignar roles, funciones. Conducción periodística en un marco de horizontalidad.La Noticia (1). Fuentes de Información. (30 h)
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Conocer nociones de redacción periodística, conocer géneros y formatos, poder desarrollar contenidos respetando dichos constructos.Producción y Redacción de Textos
Periodísticos / Informativos. (15 h)
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Buscar información relevante del contexto, antecedentes, protagonistas, etc del tema o hecho en cuestión. Navegar en la web con criterio comunicacional, encontrar y realizar recorte de material pertinente.El Trabajo en los Medios de Comunicación. (5 h)
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Reconocer la agenda del medio, reconocer e identificar fuentes según su finalidad. Identificar las características y administración de una cooperativa de trabajo. Conocer las leyes que amparan y promueven el coopertivismo.Medios Comerciales, Comunitarios y Alternativos. (10 h)
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Identificar con facilidad episodios noticiables, puede producir y redactar textos acordes al soporte comunicacional.La Noticia (2) y la CrónicaPeriodística. (20 h)Producción en lenguajes Producción en lenguajes
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Determinar qué y cómo preguntar para obtener la información. Reconocer los tipos y objetivos de una entrevista.La Entrevista. (10 h)Comunicación, Cultura y Sociedad Emprendimientos en Medios Producción en lenguajes Producción en lenguajes
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Identificar fuentes pertinentes. Proponer y contactar fuentes pertinentes, discriminando las oficiales y no, públicas y privadas, documentales, etc.Gestión y Administración de Medios
de Comunicación. (15 h)		Comunicación Institucional y Comunitaria - Publicidad y Marketing.
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Comprende el derecho a la información. Conoce el estatuto gremial, la actividad periodistica y comunicacional ( Noción del Estatuto del Periodista Profesional Ley N° 12.908 y sus reformas).Derechos y Seguridad Laboral. (10 h) Comunicación Institucional y Comunitaria
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Prácticas Profesionalizantes- Mapeo de actores sociales de la comunidad para la identificación de fuentes de información (Formación para la vida y el trabajo).
- Recolección de historias locales y problematización como contenidos comunicacionales (Comunicación, Cultura y Sociedad).
- Análisis del rol de los medios y diferenciación entre medios comerciales y comunitarios/cooperativos (Comunicación, Cultura y Sociedad).
- La noticia. Fuentes de información. Producción inicial de noticias, textos periodisticos/informativos a partir de fuentes relevadas. Identificación de partes de la noticia, formatos digitales e impresos. Chequeo de información mediante la regla de las tres fuentes. La comunicación periodistica en redes sociales. (Producción en Lenguajes).
- Organización del medio escolar bajo formato de cooperativa (Emprendimientos en Medios).

Espacios curriculares: Comunicación, Cultura y Sociedad – Producción en Lenguajes – Emprendimientos en Medios - Fomación para la vida y el trabajo		- Realización de entrevistas estrucuturadas y semiestructuradas de final abierto a referentes locales y crónicas en profundidad. (Comunicación, Cultura y Sociedad) - Producción de piezas comunicacionales adaptadas a distintos soportes (web, radio digital, streaming, redes, podcasts) con criterio periodístico profesional.(Producción en Lenguajes y Patrimonio Cultural) - Proyecto de intervención socio comunitaria relativo a la activación patrimonial.(Patrimonio Culltural y Formación para la vida y el trabajo) Espacios curriculares: Comunicación, Cultura y Sociedad – Producción en Lenguajes – Patrimonio Cultural-Formación para la vida y el trabajo. - Gestión de la administración del medio (Comunicación Institucional y Comunitaria). - Manejo de puntos claves del estatuto del periodista (Producción en Lenguajes). - Organización de la sustentabilidad económica (Publicidad y Marketing). - Gestión de procesos de trabajo bajo normas de seguridad laboral, ética y derecho a la información (Comunicación Institucional y Comunitaria). - Pasantías externas en medios locales o gestión plena del medio escolar con impacto externo (Comunicación, Cultura y Sociedad). Espacios curriculares: Comunicación, Cultura y Sociedad – Producción en Lenguajes – Comunicación Institucional y Comunitaria - Publicidad y Marketing.
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DESCRIPCION DEL ENTORNO FORMATIVO CON QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA FP/CL (4)Se disponen de 30 (treinta) netbook actualizadas asignadas especificamente para esta formación profesional para ser trasladadas en los espacios aúlicos implicados.
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FIRMA DIRECTORFIRMA SUPERVISOR
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REFERENCIAS
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1- Contenidos y Capacidades del perfil prolesional que contempla el Diseño curricular o Marco de Referencia FP o CL
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2- Espacio/s curriculare/s en los que se desarrollará la FP/CL Solo Indicar la Denominación
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3- Prácticas profesionalizantes que se preven realizar cada año en función de las capacidades del perfil indicando entre paréntesis en qué espacio curricular se desarrollaria cada una
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4- Insfraestructur, laboratorios, talleres, dispositivos, equipos, herramientas, empresas, organizaciones, etc necesarios para el desarrollo de las practicas profesionalizantes
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