KKM Matematika Peminata Kelas XI (masbabal.com).xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L
1	FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3	Mata Pelajaran	: Matematika Peminatan
4	Kelas	: XI (Sebelas)
5	Semester	: Ganjil
6	Kompetensi Inti :
7	KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
8	KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
9	KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
10	Kompetensi Dasar	Indikator	Kompleksitas			Daya Dukung			Intake			KKM
11			Tinggi	Sedang	Rendah	Tinggi	Sedang	Rendah	Tinggi	Sedang	Rendah
12			50 - 64	65 - 80	81 -100	81 -100	65 - 80	50 - 64	81 -100	65 - 80	50 - 64
13	3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri	Memahami pengertian, jenis-jenis dan bentuk kurva fungsi trigonometri		75			70		85			77
14		Menentukan nilai limit menuju nol, dengan menggunakan rumus dasar limit Trigonometri.										0
15		Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu.										0
16		Menentukan penyelesaian limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.										0
17		Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.										0
18		Menentukan penyelesaian persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – s) dengan interval tertentu.										0
19	4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri	Menyelesaikan limit bentuk tak tentu fungsi trigonometri dengan menggunakan rumus-rumus trigonomteri.										0
20		Menyelesaikan persamaan trigonometri yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat.										0
21		Menyelesaikan persamaan trigonometri menggunakan bentuk k cos (x – s) dengan interval tertentu.										0
22	3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus	Memahami konsep sinus dan cosines										0
23		Memahami hubungan antara fungsi sinus dan cosinus yang dinyatakan dalam rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus.										0
24		Menganalisis rumus jumlah dan selisih trigonometri sehingga dapat membuat kesimpulan mengenai rumus jumlah dan selisih trigonometri dan penerapannya pada masalah nyata										0
25		Menentukan solusi dari permasalahan yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus atau cosinus.										0
26	4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus	Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus atau cosinus.										0
27		Menentukan persamaan trigonometri yang identik dengan persamaan yang diketahui mengunakan rumus jumlah dan selisih sinus cosinus.										0
28		Menentukan nilai perkalian fungsi trigonometri yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sinus atau cosinus.										0
29		Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus										0
30	Total Indikator	17	Jumlah Nilai KKM Semua Indikator									77
31	Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator											5
32
33	Keterangan:
34	Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
35	Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
36	Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
37	Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
38	Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
39	Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah						5
40
41							…………..................……., ... Juli 20...
42	Mengetahui :
43	Kepala Sekolah ...						Guru Mata Pelajaran,
44
45
46	…………………………………………….						…………………………………………….
47	NIP/NRK. -						NIP/NRK.
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100