ABCDEF
1
Колеги! Прошу на цьому листі нічого не правити. Всі копії - з клітинок на ваших сторінках. Там правте, якщо треба.
2
ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ
3
0показник відсутній або використаний / впроваджений недоцільно
4
1показник наявний, однак використаний не в повному обсязі
5
2показник наявний, використаний/впроваджений доцільно
6
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
7
77 і вищеВисокий, зразковий рівень викладання
8
56-76Достатній рівень викладання
9
44-55Середній рівень викладання
10
35-43Нижче середнього рівень викладання
11
35 і нижчеНизький рівень викладання
12
13
РЕЗУЛЬТАТИ АНАЛІЗУ ЛЕКЦІЙНО-ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
14
КОГО/ХТО/КОЛИ/ЯКИЙ РЕЗУЛЬТАТ
15
ФАКТАксьонова О.Авдєєва С.Мінакова І.Півненко Ю.Тонне О.
16
1Тонне Олена ШимонівнаАксьонова Олена ПетрівнаАксьонова Олена ПетрівнаАксьонова Олена ПетрівнаАксьонова Олена Петрівна
17
23.05.202322.05.202322.05.202322.05.202322.05.2023
18
66,66666667908086,6666666783,33333333
19
2Мінакова Ірина ВалентинівнаТонне Олена ШимонівнаТонне Олена ШимонівнаТонне Олена ШимонівнаАвдєєва Світлана Олександрівна
20
24.05.202323.05.202323.05.202323.05.202324.05.2023
21
63,3333333376,6666666768,3333333361,6666666773,33333333
22
3Авдєєва Світлана ОлександрівнаМінакова Ірина ВалентинівнаАвдєєва Світлана ОлександрівнаАвдєєва Світлана ОлександрівнаМінакова Ірина Валентинівна
23
24.05.202324.05.202324.05.202324.05.202324.05.2023
24
6076,66666667706073,33333333
25
4Півненко Юлія ВолодимирівнаПівненко Юлія ВолодимирівнаПівненко Юлія ВолодимирівнаМінакова Ірина ВалентинівнаПівненко Юлія Володимирівна
26
18.10.202318.10.202318.10.202324.05.202318.10.2023
27
608086,6666666773,3333333380
28
СЕРЕДНІЙ ПОКАЗНИК РІВНЯ ВИКЛАДАННЯ
29
Аксьонова О.908086,6666666783,3333333385
30
Авдєєва С.60706073,3333333365,83333333
31
Мінакова І.63,3333333376,6666666773,3333333373,3333333371,66666667
32
Півненко Ю.608086,666666678076,66666667
33
Тонне О.66,6666666776,6666666768,3333333361,6666666768,33333333
34
СТІНА
35
Лекція проведена на достатньому рівні (66,6%). Здійснено раціональне науково-методичне наповнення форм пізнавальної активності слухачів відповідно до розділів "Персоналізована освіта" (5 балів), "Кооперативна освіта" (5 балів). Варто посилити увагу до наповнення видів активності слухачів відповідно до розділу "Здоров'язбережувальна освіта" (практики розвитку здоров'я та формування культури здоров'я)
36
37
Лекція проведена на достатньому науково-методичному рівні (66%). Найбільш насичено Мінаковій І. вдалося наповнити такі розділи: Життєзначуща освіта; Кооперативна освіта. Потребує особливої уваги наповнення розідлів: Здоров'язбережувальна освіта (1 бал); Персоналізована освіта (2 бали), Компетентнісно-орієнтована освіти (4 бали). Загальні рекомендації: не використовувати такі фрази, як "Ви повинні", "Я хочу"... Не варто дозволяти учасникам використовувати російську мову. Треба ще опановувати техніку підключення відео в умовах онлайн-спілкування.
38
39
Ріввень науково-методичного викладання достатній (60%). Найбільш доцільні та грунтовно наповнені такі розділи: Персоналізованя освіта (6 балів); Життєзначуща освіта (5 білів). Варто поширити форми роботи за розділами Компетентнісно-орієнтована освіта (4 бали); Кооперативна освіта (2 бали); Здоров'язбережувальна освіта (1 бал). Рекомендації пані Світлані: розробляти лише свої власні презентацїї; перевіряти QR-коди; вдосконалювати українську мову; вдосконалювати навички володіння можливостями ZOOM
40
41
Аксьонова О.П. провела лекцію на високому рівні. Тема лекції складна, но матеріал так підібран структуровано і логічно. Зміст лекції звідповідає освітньо-професійній програмі. Олена Петрівна була в постійній взаїмодії з слухачами. Змінювала віди діяльності і мотивувала слухачів до висловлювання власної думки.
42
43
Тема лекції Олени Тонне є актуальною. Лектор чітко структурувала теоретичний матеріал, зосередила увагу слухачів на основних поняттях, висвітлила способи, методи психолого-педагогічної підтримки, застосувала інтерактивні методи роботи для мотивування, активізації слухачів. Під час проведення лекції були дотримані сучасні вимоги щодо організації навчально-пізнавальної діяльності слухачів. Дуже вдало використана танцювальна руханка; відновлювальні вправи за методикою Світлани Ройз. Лекція Тонне О. проведена на достатньому науково-методичному рівні.
44
45
Лекція Мінакової Ірини Валентинівни є актуальною. Під час проведення вебінару були чітко визначені навчальні, розвивальні цілі. Стиль спілкування викладача доброзичливий.Зміст вебінару відповідає освітньо-професійній програмі. Під час проведення лекції були вдало використані різні засоби ІКТ. В цілому лекція Мінакової проведена на високому науково-методичному рівні.
46
47
Виклад матеріалу логічний та сучасний. Аксьонова О.П. змогла складний матеріал подати в доступній формі. Викладач в постійному контакті зі слухачами. Інформація важлива та потужна. Що не менш важливо, запропоновані практики будуть доречними у використанні самих педагогів для свого особистого здоров'я. Викладач стимулює слухачів до роздумів.Дуже класно було використання відео, як практичний показ того, як на практиці можна використовувати ті чи інші технології. Викладач дав чіткий інструктаж до виконання залікової роботи. Цікава форма підведення підсумків- Kahoot!! На мій погляд, матеріалу дуже багато для опанування на одному занятті.
48
49
Лекція проведена на достатньому рівні (68,3%). Лектор володіє матеріалом. Матеріал подано логічно, послідовно, доступно. Виклад матеріалу має лекійну направленість. Спецкурс вимагає більшої активності слухачів. Не вистачає ємоційності з боку викладача. Зайвим є детальний інструктаж, щодо роботи з матеріалом поданим на платформі та завантаженням залікової роботи.(Був проведен організаційний вебінар). Витрачений на цю діяльність час, можна було присвятити активній роботі зі слухачами.
50
51
Вебінар проведено на достатньому рівні (70%). Тема лекції актуальна , зміст відповідає освітньо-професійній програмі. Матеріал викладено в логічній послідовності. Зміст доступний, зрозумілий і відповідає поставленій меті. Запропоновані практичні вправи направлені на удосконалення вмінь случачів адаптувати фізичне середовище під особливі можливості дітей. Можливо булоб доречно, дати завдання слухачам поміркувати під час практичної роботи не тільки над адаптацією фізичного середовища, а і над іншими проблемами змісту ІПР. Лектору слід звернути увагу на мовлення. Позитивним моментом є використання інтерактивних вправ.
52
53
Лекція проведена на високому науково-теоретичному та методичному рівні. За 80 хв вебінару Аксьоновій О.П. вдалося продемонструвати слухачам спектр сучасних технологій та методик в спеціальній освіті. Тема лекції актуальна, зміст відповідає освітньо-професійній програмі. Матеріал викладено логічно, чітко, структуровано. Олена Петрівна майстерно змінювала види діяльності слухачів. Додала інтриги можливість вибору. На жаль, стереотипи далися взнаки і ризикнути щось змінити ніхто зі слухачів не наважився. Важливим видається вдале поєднання викладу наукових досліджень з практичною спрямованістю матеріалу та діяльнісним підходом. Емоційність та партнерський стиль взаємодії - характерна ознака занять Олени Петрівни. У картці лектора окремо компетентності і очікувані результати? В ОПП компетентності це і є очікувані результати.
54
55
Тема вебінару, який провела Тонне О.Ш., є актуальною та відповідає змісту ООП. Виклад матеріалу логічний. Мовлення лектора грамотне. Завдання курсу в картці лектора та озвучені на вебінарі різні. Вебінар проведений у форматі класичної лекції з вкрапленнями зворотного зв’язку. З огляду на те, що це спецкурс бажано передбачити більш активне використання активних та інтерактивних методів навчання. Коли ми просимо учасників зазначити свої емоції, не потрібно свої емоції зазначати першими. Тривалість вебінару 1 год 06 хв. Безумовним позитивом є використання веб-інструментів для організації зворотного зв’язку, проте використано один і той же інструмент.
56
57
Зміст вебінару відповідає освітньо-професійній програмі. Актуальність теми беззаперечна. Перша частина вебінару проведена пані Світланою логічно, чітко. Слід відмітити позитив Авдєєвої С.О. під час взаємодії з педагогами. Доцільно використано нейропсихологічну гру "Майстерні рухи". Доцільно було проведено групову роботу в сесійних залах. Друга частина вебінару була дещо сумбурною. Можливо, вдалися взнаки хвилювання лектора щодо незначних технічних негараздів з переглядом відео. Слід звертати увагу на русизми в мовленні.
58
59
Лекція була проведена на високому науково-методичному рівні. У повному обсязі викладено зміст лекції та досягнута мета; багато було використано інтерактиву; у цікавій формі відбулося підведення підсумків, різноманітність форм роботи зі слухачами мали логічний перехід та були доцільно використані, тон та манера викладання Олени Петрівни доброзичливий, спокійний, що сприяло ефективності сприйняття та засвоєнню матеріалу.


60
61
Тема вебінару актуальна, зміст відповідає освітньо-професійній програмі. Матеріал викладено послідовно, логічно, чітко, структуровано. Нейропсихологічна гра «Майстерні руки» була використана доречно та сприяла відновленню емоційного стану та підвищенню рівня сприйняття навчального матеріалу. Авдєєва С. доцільно обрала та використала інтерактивні форми роботи, запропонувавши діяльність в групах у сесійних залах та вдало поєднувала спілкування в чаті, створила сприятливий психологічний клімат на занятті. Для розвитку мовлення та вільного спілкування було доречно підібрано мобільний додаток Digital educational. Лектору слід опановувати та стримувати своє хвилювання та звернути увагу на русизми в мовленні.
62
63
Тема лекції актуальна, зміст відповідає освітньо-професійній програмі. Матеріал викладено послідовно, логічно, чітко, структуровано. Стиль та манера спілкування викладача доброзичливі. Мінакової І. доцільно використала інтерактивну дошку Google Jamboard та сервіс Mentimeter. Лектору бажано намагатися не використовувати такі фрази, як “Ми повинні зробити”, “Ми повинні звернути увагу”, “Ми повинні використовувати”, “Ми повинні давати” та утриматися від поради (під час роботі на сервісі Mentimeter) писати слова на російській мові.
64
65
60 % - достатній рівень проведення лекційно-практичного заняття. Повноцінно реалізовані показники розділу 1 "Компетентнісно-орієнтована освіта", розділу 5 "Персоналізована освіта". В розділі 4 бажано додати досвід підтримки різноманітності. Особливо як наслідок пояснення особливостей сучасного покоління. Загалом не вистачає інклюзивних практик. Тому в цьому напрямку треба ще вдосконалюватися. Стиль спілкування з учасниками, наочність, ресурси, види інтерактивної діяльності педагогів свідчать про високий рівень лекторської майстерності Ю.Півненко. Усі джерела, які використані лектором, сучасні, ефективні. Арсенал видів діяльності сприяє удосконаленню професійних компетентностей педагогів, які зазначені в картці лектора: А2.1. Здатність моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів; А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів; А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу; А2.7. Здатність формувати ціннісні ставлення в учнів.
66
Тема вебінару, який провела Півненко Ю.В., відповідає змісту ООП. Виклад матеріалу логічний, структурований. Мовлення Юлії грамотне, стиль доброзичливий. Під час проведення вебінару використані різні сервіси дистанційного навчання, які були вдало підібрані і сприяють удосконаленню професійних компетентностей педагогів. Юля була постійна во взаємодії зі слухачами, що сприяло атмосфосфери довіри та взаємоповаги. Лектор дуже вдало володів матеріалом. В цілому лекція проведена на високому науково-теоретичному та методичному рівні.
67
Лекція проведена на високому науково-теоретичному та методичному рівні (86,6%). Тема лекція відповідає освітній програмі КПК, є актуальною. Запропоновані види діяльності, сприяють удосконаленню професійних компетентностей педагогів, які зазначені в картці лектора. Лектор заохочує слухачів до висловлювання в чаті, роботі при заповнення таблиці тощо- це сприяє удосконаленню вміння слухачів аналізувати власну педагогічну діяльність. Всі форми роботи направлені на реалізацію розуміння про сучасні підходи викладання "О.З." Послідовність різних видів роботи на вебінарі, дуже вдало направлені на опанування слухачами означеної теми. Створення атмосфери довіри та взаємоповаги під час заняття, партнерська взаємодія є невід'ємною частиною здоров'язбережувальної направленості освіти.
68
69
Фотоальбом: відкриті лекції, травень, 2023
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100