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1 | 2 | Water inflow | # Turbines | Water level (yards) | Water height | Height to overflow (yards) | till Overflow | Power produced (kW) | POWER PRODUCTION | Crest height | INSTRUCTIONS | ||||||||||||||||||
2 | 1 | 6 | 8 | 198 | 198 yards | 2 | 2 yards | 1584 | 200 | To setup the game: | |||||||||||||||||||
3 | 2 | 8 | 4 | 178 | 178 yards | 22 | 22 yards | 712 | 200 | The sheet is in view only mode for security reasons. To play the game: | |||||||||||||||||||
4 | 3 | 10 | 6 | 200 | 200 yards | 0 | 0 yards | 1200 | 200 | 1. Go on file/download/MicrosoftExcel | |||||||||||||||||||
5 | 4 | 12 | 6 | 200 | 200 yards | 0 | 0 yards | 1200 | overflow!! | 200 | 2. Open a new blank google sheet | ||||||||||||||||||
6 | 5 | 15 | 4 | 200 | 200 yards | 0 | 0 yards | 800 | overflow!! | 200 | 3. On that blank sheet go on File/Import and then click on the upload tab | ||||||||||||||||||
7 | 6 | 12 | 7 | 200 | 200 yards | 0 | 0 yards | 1400 | overflow!! | 200 | 4. Upload your downloaded xlsx. | ||||||||||||||||||
8 | 7 | 4 | 10 | 200 | 200 yards | 0 | 0 yards | 2000 | overflow!! | 200 | 5. Right click on the "Demo" tab and click on "Protect Sheet" | ||||||||||||||||||
9 | 8 | 4 | 10 | 140 | 140 yards | 60 | 60 yards | 1400 | 200 | 6. Make sure the right sheet is select in the right hand side tab that opens up. | |||||||||||||||||||
10 | 9 | 4 | 10 | 80 | 80 yards | 120 | 120 yards | 800 | 200 | 7. Click on Except certin cells and select C2:C11 | |||||||||||||||||||
11 | 10 | 4 | 7 | 20 | 20 yards | 180 | 180 yards | 140 | 200 | 8. Click on "Set Permission" and provide access to yourself. | |||||||||||||||||||
12 | SUM | 79 | 72 | 1616 | 384 | 11236 | Total: 11236 GWh | 9. Right click on the "Demo" tab at the bottom and duplicate as many times as there are student groups | |||||||||||||||||||||
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14 | To play the game | ||||||||||||||||||||||||||||
15 | You as a teacher can set the water inflow in column B to simulate a scenario (e.g., the default numbers simulate a flood). Students must then choose the number of turbines to run at teach time period in column C in order to maximize their power production in column I while minimizing overflow in column J. The water height and margin till overflow are given in columns E and F and graphically in the graph. | ||||||||||||||||||||||||||||
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24 | Water inflows can either be set in advance, or sequentially where each time step the teacher sets the inflow and students chose the turbines with or without knowledge of future inflows. Playing and contrasting the different versions of the game can teach students about hydropower production, multiobjective optimization and or the value of forecast information, amongst others. | ||||||||||||||||||||||||||||
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37 | https://docs.google.com/presentation/d/1Cq5_BJo2kMUSthPJ3VGsEoM0wmQHBVa_wmOmUFeB4uk/edit#slide=id.g2007796fe6f_0_5 | ||||||||||||||||||||||||||||
38 | https://docs.google.com/document/d/1ZZ2gYA2Zli_BjFPKAQEJcFnf07pdJ49KMz5A926Vw9k/edit | ||||||||||||||||||||||||||||
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44 | Slides | ||||||||||||||||||||||||||||
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