Estudio de caso Aprendizaje servicio.xlsx

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2	Estudio de caso
3		PDA y su estructura
4			Verbo Taxónomico	¿Qué?	¿Cómo?
5		"Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe de manera lógica procesos con los que tiene cierta familiaridad"	Planear Escribir Revisar Corregir	Textos	Describiendo de manera lógica procesos con los que tiene cierta familiaridad
6	En la escuela Margarita Paz Paredes se seleccionó como estudio de caso al grupo de 4° “B”, integrado por 35 alumnos. Con ellos se desarrolló el proyecto “Con pan festejamos y convivimos”, el cual tuvo como propósito fortalecer la expresión escrita mediante actividades significativas. Para su implementación se tomó como referencia el PDA “Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe de manera lógica procesos con los que tiene cierta familiaridad”, favoreciendo que los estudiantes organizaran sus ideas y comunicaran de manera clara los pasos de las experiencias vividas durante el proyecto. Dicho trabajo fue aplicado por la maestra practicante Sandra Belem Meza Ramírez, de la Escuela Normal Oficial.
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14			Actividad	Evidencia	Indicador	Instrumento
15		"Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe de manera lógica procesos con los que tiene cierta familiaridad"	Investigación de el pan que más se consume en su familia y cuáles son los momentos en que se consume. Investigación y descripción de 3 diferentes panes de muerto que existen en México. En equipo elegir un pan de muerto para describir, exponer y elaborar con materiales reciclados. Comenzar con la construcción del borrador para el cartel con la información del pan de muerto que seleccionaron, recordar hacer uso correcto de sustantivos, adjetivos, las mayúsculas, comas, punto y coma. Una vez listos los borradores, un integrante de deberá leer en plenaria al resto de los equipos su texto descriptivo, para que sus compañeros realicen comentarios de mejora a sus textos. Solicitar a los alumnos que se reúnan en equipo, para realizar las mejoras necesarias a su borrador de texto descriptivo de manera que quede listo para su elaboración final. Culminar su texto y en una cartulina blanca o en hojas blancas. Solicitar a los alumnos acordar en sus respectivos equipos, qué será lo que explicará cada persona.	Cuaderno del alumno con descripción y borradores Fotos o videos de las presentaciones para correciones Cartel	Planeación del texto Uso de adjetivos calificativios y adverbiales Revisión y correción del texto Uso del punto y coma y los dos puntos Tarea de investigación Avance de borrador Texto terminado	Rúbrica de evaluación. Lista de cotejo
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