| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KISI -KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL | |||||||||||||||||||||||||
2 | MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2023/2024 | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Jenis Madrasah | : Madrasah Tsanawiyah | Jumlah Soal | : 45 Butir | ||||||||||||||||||||||
5 | Mata Pelajaran | : Al Quran Hadits | Bentuk Soal | : PG 35, PERGAN : 5 ESSAY : 5 | ||||||||||||||||||||||
6 | Kurikulum | : 2013 | Kelas / Semester | IX/ Gasal | ||||||||||||||||||||||
7 | Alokasi Waktu | : 90 Menit | Penyusun | Muh Izuddin Mustafrokhin, S.Ag | ||||||||||||||||||||||
8 | Unit Kerja | MTS N 2 Kendal | ||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | Kompetensi Inti | |||||||||||||||||||||||||
12 | 1. Menghayati dan meyakini Akidah Islamiyah | |||||||||||||||||||||||||
13 | 2. Menghargai dan menghayati akhlak ( Adab) dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat lingkungan sosial dan alamnya | |||||||||||||||||||||||||
14 | 3. Memahami pengetahuan faktual,konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang Al quran , Hadits, Fikih, Akidah Akhlak dan sejarah Islam | |||||||||||||||||||||||||
15 | 4. Mengolah dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan , mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat, ranah abstrak ( menulis,membaca, menghitung, menggambar, mengarang) terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di madrasah dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan | |||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | 4 | 5 | 8 | 9 | ||||||||||||||||||||||
18 | No | Kompetensi Dasar | Materi Pokok | Indikator Soal | Skor | No Soal | Bentuk Soal | Tahapan Berfikir | Bobot Soal | |||||||||||||||||
19 | LOTS | HOTS | ||||||||||||||||||||||||
20 | C1 | C2 | C3 | C4 | C5 | C6 | ||||||||||||||||||||
21 | 1 | 3.1.Memahami ketentuan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi | Hukum Bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim Musyaqqal Kilmi, Mad Lazim Mukhaffaf Harfi dan Mad Lazim Musyaqqal Harfi | Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menjelaskan salah satu hukum bacaan mad lazim pengertian mad lazim mukhaffaf kilmi menurut bahasa dengan benar | 2 | 1 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||
22 | 2 | Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menjelaskan salah satu hukum bacaan mad lazim pengertian mad lazim mukhaffaf kilmi menurut istilah dengan benar | 2 | 2 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||||
23 | 3 | Disajikan beberapa contoh bacaan mad lazim peserta didik dapat menyimpulkan tentang mad lazim mukhaffaf kilmi | 2 | 3 | PG | _ | - | _ | C4 | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
24 | 4 | Disajikan beberapa nama Surat peserta didik dapat menentukan contoh surat yang terdapat bacaan lazim mukhaffaf kilmi | 2 | 4 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
25 | 5 | Disajikan potongan ayat peserta didik dapat menentukan cara membaca bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi | 2 | 5 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
26 | 6 | Disajikan beberapa narasi, peserta didik dapat menentukan cara membaca bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi | 2 | 6 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
27 | 7 | Disajikan beberapa narasi, peserta didik dapat menentukan cara membaca bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi | 2 | 7 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
28 | 8 | Disajikan beberapa narasi, peserta didik dapat menentukan cara membaca bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi | 2 | 8 | PG | _ | - | - | C4 | _ | _ | Sulit | ||||||||||||||
29 | 9 | Disajikan narasi tentang mad lazim, peserta didik dapat menentukan pengertian Mad lazim musyaqqal | 2 | 9 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
30 | 10 | Disajikan tabel potongan ayat tentang mad lazim, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh bacaan Mad Lazim Musyaqqal kilmi yang benar | 2 | 10 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
31 | 11 | Disajikan tabel tentang perbedaan mad lazim musyaqqal dan mukhaffaf, peserta didik dapat menentukan perbedaan yang benar | 2 | 11 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||||
32 | 12 | Disajikan narasi tentang fawaruhussuwar peserta didik dapat menganalisis Mad Lazim yang sesuai dengan narasi | 2 | 12 | PG | _ | - | - | C4 | _ | _ | Sulit | ||||||||||||||
33 | 13 | Disajikan tabel tentang perbedaan mad lazim musyaqqal dan mukhaffaf, peserta didik dapat menentukan perbedaan yang benar | 2 | 13 | PG | _ | - | - | C4 | _ | _ | Sulit | ||||||||||||||
34 | 14 | Disajikan potongan ayat peserta didik dapat menentukan cara membaca Mad Lazim yang sesuai | 2 | 14 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
35 | 15 | Disajikan tabel tentang mad lazim peserta didik dapat menganalisis potongan ayat yang sesuai dengan narasi | q | 15 | PG | _ | - | - | C4 | _ | _ | Sulit | ||||||||||||||
36 | 16 | Disajikan pernyataan tentang fawatihussuwar didik dapat mentukan cara membaca mad lazim yang sesuai | 2 | 16 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
37 | 17 | Disajikan list potongan ayat fawatihus suwat didik dapat mentukan hukum bacaan mad lazim yang sesuai | 4 | 36 | PERGAN | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
38 | 18 | Disajikan pernyataan kriteria Mad Lazim Musyaqqal Kilmi, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai | 4 | 37 | PERGAN | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
39 | 19 | Disajikan narasi tentang Mad Lazim, peserta didik dapat membandingkan antara Mad Lazim Musyaqqal Harfi dan Mad Lazim Musyaqqal Kilmi | 6 | 41 | URAIAN | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
40 | 20 | Disajikan potongan ayat tentang Mad Lazim, peserta didik dapat mengklasifikan bacaan Mad lazim yang sesuai | 6 | 42 | URAIAN | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
41 | 21 | Disajikan pernyataan tentang fawatihussuwar didik dapat mentukan cara membaca mad lazim yang sesuai | 2 | 17 | PG | _ | - | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
42 | 22 | 3.2 Memahami isi kandungan QS. Al-Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-An‟am (6): 152 tentang jujur dalam muamalah. | Disajikan cerita berkaitan dengan QS. Al-Muthaffifin ayat 1, peserta didik dapat menentukan arti potongan ayat yang dimaksud dengan benar | 2 | 18 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Sedang | |||||||||||||
43 | 23 | Disajikan narasi tentang kandungan QS. Al-Muthafifin 1-17, peserta didik dapat mengidentifikasi potongan ayat yang sesuai dengan narasi | 2 | 19 | PG | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
44 | 24 | Disajikan potongan ayat QS.al-Muthaffifiin ayat 3, peserta didik dapat menentukan kandungan ayat dengan benar | 2 | 20 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||||
45 | 25 | Disajikan tabel potongan ayat QS. Al-Muthaffifin dan artinya, peserta didik dapat menentukan pasangan yang benar | 2 | 21 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||||
46 | 26 | Disajikan narasi tentang orang yang bergelimang dosa peserta didik dapat menentukan yang bukan termasuk sifat katagori Sijjin | 2 | 22 | PG | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Sulit | ||||||||||||||
47 | 27 | Disajikan tabel potongan ayat QS. Al-Muthaffifin dan artinya, peserta didik dapat menentukan pasangan yang benar | 2 | 23 | PG | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||||
48 | 28 | Disajikan narasi tentang arti QS. Al-Muthaffifin peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai dengan narasi dengan benar | 2 | 24 | PG | _ | C2 | - | _ | _ | _ | Mudah | ||||||||||||||
49 | 29 | Disajikan beberapa pernyataan tentang contoh perbuatan yang sesuai dengan QS. Al-Muthaffifin ayat 3, peserta didik dapat menentukan pernyataan dengan tepat | 2 | 38 | PERGAN | _ | C3 | _ | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
50 | 30 | Disajikan narasi tentang kegiatan jual beli di pasar, perserta didik dapat memberikan pendapat yang sesuai dengan kandungan QS. Al-Muthaffifin dengan benar | 2 | 43 | URAIAN | _ | C3 | _ | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
51 | 31 | Disajikan beberapa pernyataan tentang kandungan QS. Al-An'am ayat 152 dan QS Al-Muthaffifin ayat 1-17, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai | 4 | 39 | PERGAN | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
52 | 32 | Disajikan potongan ayat QS. Al-An'am ayat 152, peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat dengan benar | 2 | 25 | PG | _ | _ | C2 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
53 | 33 | Disajikan pernyataan tentang kandungan QS. Al-An'am ayat 152, peserta didik dapat menentukan potongan ayat yang sesuai dengan benar | 2 | 26 | PG | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
54 | 34 | Disajikan narasi tentang sifat seorang ustadz sesuai QS. Al-An'am ayat 152, peserta didik dapat menentukan potongan ayat yang sesuai dengan benar | 2 | 27 | PG | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
55 | 35 | Disajikan narasi tentang sikap yang tidak diperbolehkan dalam jual beli, peserta didik dapat menentikan ayat yang sesuai | 2 | 28 | PG | _ | _ | C3 | _ | _ | _ | Sulit | ||||||||||||||
56 | 36 | Disajikan potongan ayat QS. Al-An'am ayat 152, peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat dengan benar | 2 | 29 | PG | _ | C2 | _ | _ | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
57 | 37 | Disajikan narasi tentang ketentuan muamalah, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai | 2 | 30 | PG | - | C3 | Sedang | ||||||||||||||||||
58 | 38 | Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra tentang jujur dalam muamalah. | Disajikan pernyataan tentang kandungan HR. Baihaqi dari Ibnu Abbas, peserta didik dapat menentukan teks hadis yang sesuai | 2 | 31 | PG | C3 | Sedang | ||||||||||||||||||
59 | 39 | Disajikan tabel potongan teks hadisan HR. Baihaqi dari Ibnu Abbas, peserta didik dapat mengidentifikasi arti yang sesuai | 2 | 32 | PG | C2 | Sedang | |||||||||||||||||||
60 | 40 | Disajikan pernyataan tentang kandungan HR. Tirmidzi dari Hasan bin Ali, peserta didik dapat menentukan teks hadis yang sesuai | 2 | 33 | PG | C3 | Mudah | |||||||||||||||||||
61 | 41 | Disajikan pernyataan tentang kandungan HR. Tirmidzi dari Hasan bin Ali, peserta didik dapat menentukan teks hadis yang sesuai | 2 | 34 | PG | C3 | Sedang | |||||||||||||||||||
62 | 42 | Disajikan narasi tentang jual beli online, peserta didik dapat menentukan dampak negatif ketidakjujuran pedagang terhadap konsumen dengan benar | 2 | 35 | PG | C3 | Sedang | |||||||||||||||||||
63 | 43 | Disajikan narasi tentang sikap jujur dalam bermuamalah, peserta didik dapat menentukan manfaat dari kejujuran dengan benar | 2 | 40 | PERGAN | C3 | Sedang | |||||||||||||||||||
64 | 44 | Disajikan teks hadis riwayat Imam Tirmidzi dari Hasan bin Ali, peserta didik dapat mengidentifikasi kanduang hadis tersebut dengan benar | 4 | 44 | URAIAN | C2 | Sedang | |||||||||||||||||||
65 | 45 | Disajikan narasi tentang kewajiban bersikap jujur terutama dalam muamalah, peserta didik dapat menyimpukan manfaat atau hikmat dari sifat jujur dengan benar | 4 | 45 | URAIAN | _ | - | _ | C4 | _ | _ | Sedang | ||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||