| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | T | U | V | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | المادة | الصف | المسار التعليمي | الفصل الدراسي | الأسبوع الدراسي | رقم المحور | اسم المحور | رقم الوحدة | عنوان الوحدة | رقم الدرس Lesson number | عنوان الدرس the title of lesson | عدد الحصص | الكلمات المفتاحية | المصادر | نواتج التعلّم | أهداف الكفاءات العالمية | ||||
2 | الاستدامة البيئية | |||||||||||||||||||
3 | رموز نواتج التعلّم | نواتج التعلّم | مؤشرات الأداء | رموز نواتج تعلّم الاستدامة البيئية | نواتج تعلّم الاستدامة البيئية | الرابط الالكتروني لحقيبة الاستدامة البيئية | ||||||||||||||
4 | التربية الإسلامية | 9 | كل المسارات | الثالث | الأول | ISL.1.1 | ISL.1.1 القرآن الكريم وعلومه | الخامسة | الوحدة الخامسة | 1,5 | 74- سورة الواقعة 57 | 2 | ما تمنون - حطاما - المزن - تورون - دلائل قدرة الله تعالى على الخلق - البعث يوم القيامة - شكر الله . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.1.1.04.006 | يسمع سورتي الحجرات، والواقعة. | يسمع الآيات الكريمة مراعيا أحكام التلاوة الصحيحة . يفسر المفردات القرآنية . يستنتج مظاهر قدرة الله تعالى . يبين الدلالات الواردة في الآيات الكريمة. يحرص على القيم التي تضمنتها الآيات الكريمة . | ESF4.1.L4 - (Level 4) | ESF4.1.L4 Sustainable Infrastructure (Level 4) | |
5 | ISL.1.1.04.007 | يفسر المعنى الإجمالي لسورتي الحجرات، والواقعة. | ||||||||||||||||||
6 | الثاني | ISL.1.1 | ISL.1.1 القرآن الكريم وعلومه | 2,5 | أحكام الراء | 1 | تفخيم حرف الراء - ترقيق حرف الراء - أحكام الراء - جواز الوجهين . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.1.1.04.008 | يطبق أحكام الراء، وأحكام الوقف. | يوضح المقصود بالتفخيم والترقيق لحرف الراء. يحدد حالات تفخيم الراء وحالات ترقيقها. يطبق أحكام الراء عمليا عند تلاوة القرآن الكريم. | |||||||||
7 | ISL.1.2 | ISL.1.2 الحديث الشريف وعلومه | 3,5 | لا ضرر ولا ضرار | 1 | ضَرر - ضِرار - التيسير - رفع الحرج - القوانين تمنع الضرر . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.1.2.02.001 | يستنتج أهم الهدايات النبوية التي تتضمنها الأحاديث الشريفة المقررة. | يسمّع الحديث الشريف بلغة سليمة. يستنتج الهدايات الواردة في الحديث الشريف. يبين أثر تطبيق الحديث في المجتمع. يعبر عن كيفية نفعه لنفسه ولغيره. | ESF1.2.L4 - (Level 4) | ESF1.2.L4 Impacts of Human Activities (Level 4) | ||||||||
8 | ISL.1.2.02.010 | يسمع ثمانية من الأحاديث النبوية الشريفة: السبع الموبقات، إن الحلال بين وإن الحرام بين، الدين النصيحة، لعن الله الرجال المتشبهين بالنساء، كل أمتي معافى إلا المجاهرين، من تردى من جبل، لا ضرر ولا ضرار، حق المسلم على المسلم ست. | ||||||||||||||||||
9 | الثالث | ISL.2.2 | ISL.2.2 العقلية الإيمانية | 4,5 | السنن الاجتماعية في القران الكريم | 1 | السنّن الاجتماعية - استدامة النعم - الأخذ بالأسباب - سنن الأخلاق - سنن التسخير. | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.2.2.03.008 | يشرح السنن الاجتماعية الإلهية في المجتمعات الإنسانية | يحدّد مفهوم السنن الاجتماعية. يبين أثر السنن الاجتماعية الإلهية على المجتمعات. يفسّر بعض السنن الاجتماعية الإلهية. يعدد بعض السنن الاجتماعية الواردة في القرآن الكريم. يحرص على الإفادة من السنن الاجتماعية الإلهية . | ESF1.2.L4 - (Level 4) | ESF1.2.L4 Impacts of Human Activities (Level 4) | |||||||
10 | ISL.2.2.03.009 | يطبق قيمة الاعتبار بالأمم السابقة في تجاوز مواقع الخطأ في مواقف مفترضة | ||||||||||||||||||
11 | ISL.3.1 | ISL.3.1 قيم الإسلام | 5,5 | التسامح الفكري | 1 | التسامح الفكري - نبذ التعصب والنغلاق الفكري - الإكراه - الحرية - مبادئ التسامح . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.3.1.01.028 | يستخلص الآثار الإيجابية للتسامح الفكري مع المخالفين | يوضّح مفهوم التسامح الفكريّ. يبين آثار التسامح الفكريّ على الفرد والمجتمع . يستنتج أدلة التسامح الفكريّ. يضرب أمثلة على تسامح المسلمين مع مخالفيهم عبر القرون . يحرص على التسامح وأدعو له. | ||||||||||
12 | الرابع | قراءة تحليلية منهجية | قراءة تحليلية منهجية من موسوعة السلم | من موسوعة السلم ج1 407- 423 | قراءة منهجية تحليلية في مبحث :( 3- دور التسامح في تعزيز العيش المشترك، مكانة القيم في العلاقات الدولية) | 1 | أولا: مبدأ التسامح في المرجعية القانونية الدولية ثانيا: التسامح ومقتضيات العيش المشترك. | LMS نسخة إلكترونية من موسوعة السلم ج1 . | ISL.3.1.01.028 | يستخلص الآثار الإيجابية للتسامح الفكري مع المخالفين | يقرأ المبحث قراءة تحليلية . يلخص المبحث بأسلوبه في خريطة ذهنية. يربط بين التسامح والأمن. | |||||||||
13 | ISL.4.3 | ISL.4.3 قواعد الأحكام | 6,5 | الحكم الشرعي | 1 | الحكم الشرعي - الواجب ( الفرض) - الواجب العيني - الواجب الكفائي - المندوب - المباح - المكروه - الحرام. | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.4.3.01.001 | يميز بين أنواع الحكم الشرعي | يوضح مفهوم الحكم الشرعيّ. يبيّن أقسام الحكم الشرعيّ. يضرب أمثلة على الحكم الشّرعي بأقسامه الخمسة. يستنتج مزايا الأحكام الشّرعية في الإسلام. يحرص على الالتزام بأحكام الشرع الحنيف. | ESF1.2.L4 - (Level 4) | ESF1.2.L4 Impacts of Human Activities (Level 4) | ||||||||
14 | الخامس | ISL.4.3 | ISL.4.3 قواعد الأحكام | 6,5 | الحكم الشرعي | 1 | الحكم الشرعي - الواجب ( الفرض) - الواجب العيني - الواجب الكفائي - المندوب - المباح - المكروه - الحرام. | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.4.3.01.001 | يميز بين أنواع الحكم الشرعي | يوضح مفهوم الحكم الشرعيّ. يبيّن أقسام الحكم الشرعيّ. يضرب أمثلة على الحكم الشّرعي بأقسامه الخمسة. يستنتج مزايا الأحكام الشّرعية في الإسلام. يحرص على الالتزام بأحكام الشرع الحنيف. | ESF1.2.L4 - (Level 4) | ESF1.2.L4 Impacts of Human Activities (Level 4) | |||||||
15 | ISL.1.1 | ISL.1.1 القرآن الكريم وعلومه | السادسة | الوحدة السادسة | 1,6 | سورة الواقعة 96-75 | 1 | بمواقع النجوم - مدهنون - الحلقوم - فروح وريحان - مصير الناس بعد الموت - المقربون - أصحاب اليمين - أصحاب الشمال . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.1.1.04.006 | يسمع سورتي الحجرات، والواقعة. | يسمع الآيات الكريمة مراعيا أحكام التلاوة. يفسر مفردات الآيات الكريمة. يبيّن مكانة القرآن الكريم. يبيّن الدلالات الواردة في الآيات الكريمة. يحرص على القيم التي تضمّنتها الآيات الكريمة. | ESF1.1.L4 -(Level 4) | ESF1.1.L4 Biodiversity and Ecosystems (Level 4) | ||||||
16 | ISL.1.1.04.007 | يفسر المعنى الإجمالي لسورتي الحجرات، والواقعة. | ||||||||||||||||||
17 | السادس | ISL.1.2 | ISL.1.2 الحديث الشريف وعلومه | 2,6 | حق المسلم على المسلم | 1 | إلقاء السلام - إجابة الدعوة - إسداء النصيحة لطالبها - تشميت العاطس - عيادة المريض وعيادته - تشييع الجنازة . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.1.2.02.001 | يستنتج أهم الهدايات النبوية التي تتضمنها الأحاديث الشريفة المقررة. | يحفظ الحديث الشريف وأسمّعه. يشرح مفردات الحديث الشريف. يوضّح دلالات الحديث الشريف. يحرص على المشاركة المجتمعيّة الإيجابية. | |||||||||
18 | ISL.1.2.02.010 | يسمع ثمانية من الأحاديث النبوية الشريفة: السبع الموبقات، إن الحلال بين وإن الحرام بين، الدين النصيحة، لعن الله الرجال المتشبهين بالنساء، كل أمتي معافى إلا المجاهرين، من تردى من جبل، لا ضرر ولا ضرار، حق المسلم على المسلم ست. | ||||||||||||||||||
19 | ISL.3.2 | ISL.3.2 آداب الإسلام | 3,6 | آداب السوق والمرافق العامة | 1 | آداب السوق - دعاء السوق - السّماحة في البيع والشراء - غض البصر - المرافق العامة - البيئة - التنمية المستدامة . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.3.2.01.016 | يصمم نشرة تثقيفية توضح آداب التسوق والتعامل مع المرافق العامة. | يبيّن آداب السّوق. يحفظ دعاء السّوق. يوضّح علاقة المسلم بالمرافق العامة. يذكر جوانب رعاية الإسلام للمرافق العامّة. يستنتج آداب المرافق العامّة . يحرص على المحافظة على آداب السّوق والمرافق العامّة . | ESF4.1.L4 - (Level 4) | ESF4.1.L4 Sustainable Infrastructure (Level 4) | ||||||||
20 | ISL.3.2.01.017 | ينتقد الممارسات غير اللائقة أثناء التسوق وفي التعامل مع المرافق العامة. | ||||||||||||||||||
21 | السابع | ISL.5.2 | ISL.5.2 الشخصيات الإسلامية | 4,6 | الإمام أحمد بن حنبل – رحمه الله. | 1 | طلب العلم - مسند الإمام أحمد - الصحيحين . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.5.2.01.021 | يتحدث عن أبرز المواقف من سيرة الإمام مسلم بن الحجاج والإمام أحمد بن حنبل رحمهما الله. | يحدّد نسب الإمام أحمد رحمه الله. يوضّح رحلته في طلب العلم. يبيّن دوره في خدمة الحديث النبويّ.. يستنبط سماته الأخلاقيّة من خلال مواقفه الحياتيّة. يقتدي بالإمام أحمد رحمه الله في دوره لخدمة الإسلام والمسلمين. | |||||||||
22 | ISL.5.2.01.022 | يستخلص الدروس المستفادة من سيرة الإمام مسلم بن الحجاج والإمام أحمد بن حنبل رحمهما الله. | ||||||||||||||||||
23 | ISL.6.2 | ISL.6.2 القضايا المعاصرة | 5,6 | التقليد الأعمى | 1 | التقليد - التقليد الأعمى - التفكير الناقد . | Alef ، LMS ، BoClips إلخ. | ISL.6.2.01.020 | يشرح أنواع التقليد في السلوك وأسبابه ومظاهره ونتائجه | يوضّح مفهوم التقليد. يبيّن موقف الإسلام من التقليد الأعمى. يحدّد أسباب انتشار التقليد الأعمى. يميّز بين أنواع التّقليد الجيّد والتّقليد الأعمى. يستنتج مخاطر التقليد الأعمى على الفرد والمجتمع. يحرص على تجنب أخطار التقليد الأعمى. | ESF1.2.L4 - (Level 4) | ESF1.2.L4 Impacts of Human Activities (Level 4) | ||||||||
24 | ISL.6.2.01.021 | يعبر بلغة صحيحة عن موقفه من التقليد مدعما بالأدلة من ثوابت مجتمعه | ||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||