A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП | РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП | ФИНАЛЬНЫЙ ЭТАП | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ОЦЕНИВАЕТСЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА | ОЦЕНИВАЕТСЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА | ОЦЕНИВАЕТСЯ УСТНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ | То же, что и на Регионе, но загружают работы заново, могут исправить | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | К-1. Постановка проблемы исследования | К-2. Подтверждение актуальности исследования | К-3. Значимость исследования | К-4. Гипотеза | К-5. Определение объекта исследования | К-6. Определение предмета исследования | К-7. Качество обзора литературы по теме исследования | К-8. Новизна исследования | К-9. Методика проведения исследования | К-10. Презентация исследовательского проекта | К-11. Подведение итогов исследования | К-12. Оформление тезисов В 2023 ГОДУ НА РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП НЕ ТРЕБУЕТСЯ | К-13. Соблюдение регламента выступления | К-14. Содержание выступления | К-15. Владение материалом | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Авторы четко и внятно ставят вопрос, ответ на который даст их исследование, указывают уровень проблемы (фундаментальный, предметный и т.д.) | В описании проблемы не указан уровень проблемы. | Авторы не могут поставить проблемный вопрос для своего исследования/или в поставленном вопросе нет связи с гипотезой. | Актуальность исследования подтверждена данными из валидных источников/либо имеется ТЗ на проведение исследования от конкретного заказчика/либо есть пояснение реальной актуальной продуктовой задачи, для решения которой необходимо провести данное исследование. | Актуальность исследования подтверждена данными из валидных источников сроком давности более 1 года | Актуальность исследования не подтверждена, автор опирается на личное мнение. | Исследование имеет глобальную значимость, т.е. его результаты могут быть использованы для решения глобальной проблемы, о которой сообщает автор. | Исследование имеет локальную значимость, т.е. его результаты могут быть использованы для решения конкретной задачи, что повлияет на решение проблемы малого количества людей | Автор не разъясняет, каков масштаб изменений в жизнь людей привнесет данное исследование, на кого и как повлияет его результат. | Авторы четко и внятно сформулировали гипотезу, которую они смогут подтвердить или проверить при помощи своего исследования. Гипотеза логически связана с актуальностью исследования. | В описании гипотезы отсутствует четкая связь с актуальностью исследовани/я/или гипотеза сформулирована нечетко. | Авторы не смогли четко сформулировать гипотезу и связать ее с актуальностью исследования. | Авторы внятно и четко описали ту область знания, представление о которой необходимо для проведения исследования. Данная область соответствует поставленной проблеме. | Авторы внятно и четко описали ту область знания, представление о которой необходимо для проведения исследование, однако связь с проблемой исследования логически не простроена. | Объект исследования описан в общих чертах и/или описание объекта содержит ошибки, демонстрирующие слабую проработанность область научного знания автором. | Авторы выделили в объекте исследования тот сегмент, который необходимо проработать более детально для проведения исследования. Данный сегмент соответствует поставленной проблеме. | Авторы выделили в объекте исследования тот сегмент, который необходимо проработать более детально для проведения исследования, однако четкой логической связи с поставленной проблемой не провели. | Предмет исследования не определен/или описание объекта содержит ошибки, демонстрирующие слабую проработанность область научного знания автором. | Научные источники, на которые опираются авторы, соответствуют поставленной проблеме, а также отвечают задачам определения объекта и предмета исследования. Источники содержат актуальную информацию, а их достоверность подтверждается научной репутацией рецензентов и/или издателя и его рецензентов. | Подобранные источники соответствуют объекту и предмету исследования, однако часть из них содержат неактуальную информацию и/или неподтвержденные данные. | Подобранные источники в полной мере не соответствуют объекту и предмету исследования и/или часть из них содержат неактуальную информацию и/или неподтвержденные данные. | Новизна исследования показана по одному из следующих пунктов: 1) новая сущность задачи, т.е. такая задача, поставлена впервые; 2) новая постановка известных проблем или задач; новый метод решения; 3) новое применение известного метода или решения; новые результаты и следствия | Результат исследования обеспечит дополнительные данные для более масштабного оригинального исследования. | В работе предполагается проведение эксперимента, однако он не обеспечит получение нового знания. | Если работа является реферативной: не содержит инфомации о планируемом научном эксперименте и методике его проведения - за всю работу выставляется 0 баллов. | Авторы подобрали валидную методику для своего научного исследования. Четко и внятно описали условия проведения, выборку, методы оценки резульататов. | Авторы подобрали валидную методику, однако в описании методики отмечены существенные недочеты, влияющие на достоверность полученных данных: недостаточная выборка, неполное описание условий проведения исследования либо ошибочные методы обработки результата. | Предлагаемая авторами методика проведения исследования описана без соблюдения принятого в исследовательской работе стандарта / либо авторы использовали собственную методику, не отработав ее в соответствии с требованиями | Структура презентации проекта выполнена по стандарту СвИ, все слайды из образца заполнены релевантной информацией. | Структура презентации проекта выполнена по стандарту СвИ, однако есть недочеты в представлении данных, которые существенно не влияют на представление работы научному жюри. | Презентация исследования не соответствует требованиям СвИ: нет данных по 1-2 слайдам содержательной части презентации, однако требуемая информация на остальных слайдах присутствует и релевантна. | Авторы описали результаты проведенного исследования и сделали выводы, соотносящиеся с поставленной проблемой исследования. Методика проведения исследования и обработки результатов соответствует требованиям, предъявляемым к научному исследованию. | Авторы описали результаты проведенного исследования и сделали выводы, соотносящиеся с поставленной проблемой исследования. Однако методика проведения исследования и обработки результатов не в полной мере соответствует требованиям, предъявляемым к научному исследованию. | Авторы описали результаты проведенного исследования и сделали выводы, соотносящиеся с поставленной проблемой исследования. Однако методика проведения исследования и обработки результатов несоответствует требованиям, предъявляемым к научному исследованию. | Тезисы исследования соответствуют требованиям СвИ. | Тезисы исследования в целом соответствуют требованиям СвИ, однако есть недочеты, которые существенно не влияют на представление работы научному жюри. | Тезисы исследования в целом соответствуют требованиям СвИ, однако допущенные в оформлении недочеты искажают суть содержательной части исследования. | Авторы уложились в заданное время 7 минут | Авторы превысили время выступление на 1-3 мин. | Авторы не успели завешить выступление за 10 минут. | Авторы смогли донести до жюри актуальность и значимость своей работы, а также сведения о проведенном исследовании и его результатах. | Авторы смогли донести до жюри 3 важных аспекта своей работы: актуальность и значимость своей работы, а также сведения о проведенном исследовании и его результатах. | Авторы смогли донести до жюри 1-2 важных аспекта своей работы: актуальность и значимость своей работы, а также сведения о проведенном исследовании и его результатах. | Авторы ответили на 3 или более вопросов жюри четко и внятно. | Авторы ответили менее чем на 3 вопроса жюри четко и внятно. | Авторы не смогли дать внятного ответа на вопросы жюри. | ||||
5 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | |||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 0 баллов по критерию при отсутствии инфомации | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 |