A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Día | Nombre | línea | Fechas y horario | Modalidad | Nombre de la conferencia | Auditorio | LINK | ||||||||||||||||||
2 | 1. | 19-oct | Kendall Hartley, Ph.D | Enseñanza y aprendizaje del estudiantado | 10:30 am Saludo Rector/ | Presencial | Developing Learning Scientists in the Digital Age | Teatro UCSC | ||||||||||||||||||
3 | 11:00 am a 12:00 Kendall | Conferencia de apertura | ||||||||||||||||||||||||
4 | 2. | 19-oct | Dra. Alejandra Brito Peña | Género | 17:40 a 18:40 horas | Presencial | "Brechas de género en CTCI: cómo avanzar a una producción de conocimientos con mayor equidad desde el sur de Chile" | Teatro UCSC | ||||||||||||||||||
5 | 3. | 19-oct | Dr. Juan Mansilla | Interculturalidad y Educación | 15:00 a 16:00 hrs. | Presencial | Siervos de Dios, amos de mapuches": la huella educativa intercultural de los capuchinos bávaros en Gulumapu" | Teatro UCSC | ||||||||||||||||||
6 | 4. | 20-oct | Dra. Elena Cano García | Pedagogía en Educación Superior | 10:00 a 11:00 hrs | Presencial via Streaming | Actuales retos en la evaluación de los aprendizajes en la educación superior | Auditorio Facultad de Educación | https://us02web.zoom.us/j/83206870378?pwd=VkFOOTBCREpaRm01QWpxckc5aHByQT09 | |||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 5. | 20-oct | Dra.Carola Bruna | Psicología Educativa | 10:00 a 11:00 hrs | presencial | Desafíos y tendencias en educación superior en el escenario post pandemia: Creencias, experiencias y oportunidades | Auditorio Santa Teresa de Ávila | ||||||||||||||||||
9 | 6. | 20-oct | Ramiro Tau, PhD. | Neurociencias cognitivas y dificultades de aprendizaje | 11:30 a 12:30 hrs | Presencial | El constructivismo piagetiano de hoy: hacia una versión revisada de la teoría para la explicación del desarrollo del conocimiento socia | Auditorio Santa Teresa de Ávila | ||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | 7. | 20-oct | Dra. Ana Bernardo | Psicología Educativa | 11:30 a 12:30 hrs | Presencial via Streaming | El ciberbullying en el aula universitaria | Auditorio Facultad de Educación | https://us02web.zoom.us/j/83937933140?pwd=ZWVpM1U0bU1zajBXUDJPWU1pNFFuZz09 | |||||||||||||||||
13 | 8. | 20-oct | Dr. Alejandro González-Martín | Didáctica de la Matemática | 15.00 a 16:00 hrs | Presencial via Streaming | Herramientas de la TAD para el análisis de prácticas matemáticas y construcción de propuestas innovadoras: ejemplos en la formación de ingenieros. Implicaciones para la formación matemática universitaria. | Auditorio Santa Teresa de Ávila | ||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | 9. | 21-oct | Dr. José Luis Medina | Formación y desarrollo Docente | 9:00 a 10:00 hrs | Presencial via Streaming | Tendencias internacionales en formación docente | Auditorio Santa Teresa de Ávila | https://us02web.zoom.us/j/88578021665?pwd=ZWgyNnJTbEZuMVZUYmNHN0FWVkc2dz09 | |||||||||||||||||
16 | 10. | 21-oct | Dr. Aldo Olate Vinet | Lenguaje, Cultura y Sociedad | 15:00 a 16:00 hrs | Presencial | el poder simbólico del lenguaje en el contexto de las lenguas minorizadas" | Auditorio Facultad de Educación | ||||||||||||||||||
17 | 11. | 21-oct | Dr. Enrique Correa | Formación y desarrollo Docente | 16:30 a 17:30 hrs | Presencial | "Las prácticas en la formación inicial docente: crisol de experiencia y reflexión para el desarrollo profesional" | Auditorio Facultad de Educación | ||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |