MMA-plan-2016-2
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ABCDEFGHIJKLMNOP
1
Escuela Vista HermosaAEMI%L curso1er. T%L curso2do. TTR2.
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MM(Adecuacion curricular)a la fechaBastian R.a la fechaBastian R.TR2.
3
.Informe Pedagogico"meta" del alumno3-Jun-2016evaluacion Colegio13-Dec-2017evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo consideraTR2.
4
.LogradoLogradoIndicacionesLogradoObservacionesTR2.
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALTR2.
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍATR2.
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDADTR2.
8
Corre rápido100%LTR2.
9
Corre lento100%LTR2.
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.L
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 100%LTR2.
12
Mantiene control y equilibrio postural100%LTR2.
13
Utiliza presión con pinzas87%LTR2.
14
Ejecuta ejercicios de relajación93%LTR2.
15
Ejecuta ejercicios de respiración100%LTR2.
16
Identifica partes del cuerpo100%LTR2.
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.87%LTR2.
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.87%LTR2.
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas. 100%L80%LTR2.
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura20%ODTR2.
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).100%L60%ODTR2.
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMOTR2.
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)100%L87%LTR2.
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañado87%LTR2.
26
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientes87%LTR2.
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarse
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comer87%LTR2.
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio 73%LTR2.
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludable
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.87%LTR2.
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIATR2.
34
Manifiesta independencia materna100%LTR2.
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios100%LTR2.
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos100%LTR2.
37
Explora libremente su entorno inmediato100%LTR2.
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.87%L67%LTR2.
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.87%LAun hay que preguntarle dónde quiere jugar, con quien se quiere sentar.TR2.
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.73%ED47%ODTR2.
41
.NÚCLEO: IDENTIDADTR2.
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMOTR2.
43
Responde a su nombre93%TR2.
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo93%LTR2.
45
Identifica partes de la cara en si mismo87%LTR2.
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 87%LTR2.
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.60%LTR2.
49
Reconoce errores y trata de correguirlos73%L27%NLTR2.
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas87%LTR2.
51
Presenta una adecuada autoestima100%L80%LTR2.
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOSTR2.
53
Manifiesta sus gustos y preferencias93%L73%LTR2.
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.87%L67%LTR2.
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.87%L80%LTR2.
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.100%LTR2.
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes100%L80%ODTR2.
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones100%LTR2.
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)100%LTR2.
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración100%L67%ODTR2.
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIATR2.
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIALTR2.
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP100%LTR2.
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - AP100%LTR2.
65
Participa de juegos libres y dirigidos100%LTR2.
66
Intenta colaborar en algunas tareas o actividades80%L73%ODTR2.
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.100%LTR2.
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.87%LTR2.
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - AP40%ED67%ODTR2.
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas33%ED53%ODTR2.
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares100%LTR2.
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas67%ED73%ODTR2.
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICATR2.
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.80%L53%LTR2.
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.60%EDTR2.
78
Defiende sus ideas y principios
79
Demuestra interés por los problemas de los demás73%LTR2.
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓNTR2.
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBALTR2.
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORALTR2.
83
Presenta intención comunicativa D
84
Mantiene contacto ocular 7%LTR2.
85
Utiliza gestos para comunicarse 7%LTR2.
86
Se comunica a través de palabrasD
87
Formula oraciones simples33%LTR2.
88
Intenta entablar comunicación100%LTR2.
89
Responde preguntas cerradas87%L67%LTR2.
90
Reconoce objetos de uso cotidiano100%LTR2.
91
Ejecuta órdenes simples de una acción100%L87%LTR2.
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos87%LTR2.
93
Se expresa oralmente con frases simples. 87%L53%LTR2.
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo NL20%TR2.
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo NL
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dónde73%LTR2.
97
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué87%L67%LTR2.
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién60%LTR2.
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde53%LTR2.
100
Nomina 3 juguetes87%LTR2.
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