| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | No. | Nama Dosen/Mahasiswa | Nama Produk/Jasa | Deskripsi Produk/Jasa | Bukti | |||||||||||||||||||||
2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||
3 | 1 | Dr. Rita Novita, M.Pd | Desain Didaktis Pembelajaran Pecahan Berdasarkan Teori Situasi Didaktis dan Realistic Mathematics Education Untuk Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. | Bahan Ajar | Link | |||||||||||||||||||||
4 | 2 | Dr. Rita Novita, M.Pd | Modul Pembelajaran Pecahan Berbasis Teori Situasi Didaktis dan Realistic Mathematics Education Untuk Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar | Modul ajar | Link | |||||||||||||||||||||
5 | 3 | Dr. Rita Novita, M.Pd | Learning Trajectory pada Pembelajaran Nilai Tempat Bilangan Berbantukan Video Animasi | Karya Tulis (Artikel) | Link | |||||||||||||||||||||
6 | 4 | Mulia Putra, S.Pd., M.Pd., M.Sc., Ph D. In Ed | Learning Trajectory pada Pembelajaran Nilai Tempat Bilangan Berbantukan Video Animasi | Karya Tulis (Artikel) | Link | |||||||||||||||||||||
7 | 5 | Mulia Putra, S.Pd., M.Pd., M.Sc., Ph D. In Ed, Muhammad Harris | Komik Pendidikan: Perubahan Lingkungan dan Perubahan Wujud Benda. | Komik | Link | |||||||||||||||||||||
8 | 6 | Yuli Amalia, S.Pd.I.,M.Pd, Nadia Novita | Sampoa Kayu | Alat Peraga | Link | |||||||||||||||||||||
9 | 7 | Yuli Amalia, S.Pd.I.,M.Pd, Cut Siti Husnul Chatimah | Text Narrative Jenis Fantasy | Booklet | Link | |||||||||||||||||||||
10 | 8 | Ahmad Nasriadi, M.Pd, Sri Wahyuni | Rantai Makanan Ekosistem Sawah | Alat Peraga | Link | |||||||||||||||||||||
11 | 9 | Ahmad Nasriadi, M.Pd, Zhafira | Stop Smoking | Poster | Link | |||||||||||||||||||||
12 | 10 | Intan Kemala Sari, M.Pd, Apprillia Ananda | Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Konsep Dasar Himpunan | Karya Tulis Lainnya | Link | |||||||||||||||||||||
13 | 11 | Intan Kemala Sari, M.Pd, Nurjannati | Rangkaian Listrik Serirn | Karya Rekaman Video | Link | |||||||||||||||||||||
14 | 12 | Intan Kemala Sari, M.Pd, Apprillia Ananda | Poster Peraturan di Lingkungan Sekolah | Poster | Link | |||||||||||||||||||||
15 | 13 | Mik Salmina, M.Mat | Struktur Aljabar: Tips Belajar Struktur Aljabar untuk Calon Guru Matematika | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
16 | 14 | Mik Salmina, M.Mat, Reza Wafdan | Media Pembelajaran Bangun Datar Segitiga Berbasis Graphical User Interface (GUI) | Program Komputer | Link | |||||||||||||||||||||
17 | 15 | Mik Salmina, M.Mat | Pemodelan Dinamik: Pendekatan Khusus Pemodelan Matematika Bagi Pemula | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
18 | 16 | Rahmat Fitra, M.Pd, Rial Feruzzi | Media Audio Visual "Narrative Text" | Karya Rekaman Video | Link | |||||||||||||||||||||
19 | 17 | Rahmat Fitra, M.Pd, Fai Zahnur | Papan Waktu | Alat Peraga | Link | |||||||||||||||||||||
20 | 18 | Fitriati, S.Pd.I, M.Ed | Analisis Persepsi dan Praktik Pembelajaran Pendidik Guru Matematika yang Berorientasi pada Kecakapan Abad 21 | Laporan Penelitian | Link | |||||||||||||||||||||
21 | 19 | Dr. Lili Kasmini, M.Si, Yusrikal | Pembelajaran IPA SD | Buku Pelajaran | Link | |||||||||||||||||||||
22 | 20 | Dr. Lili Kasmini, M.Si | Analisis Pola Pertumbuhan dan Bio-Reproduksi Tiram Daging (crassostrea gigas) di Perairan Pesisir Kota Banda Aceh | Karya Tulis (Disertasi) | Link | |||||||||||||||||||||
23 | 21 | Dr. Lili Kasmini, M.Si | Aplikasi Blended Learning Flipped Classroom | Program Komputer | Link | |||||||||||||||||||||
24 | 22 | Dr. Lili Kasmini, M.Si, Riski Mutia Amanda | Poster Bimbingan Stop Bullying | Karya Fotografi | Link | |||||||||||||||||||||
25 | 23 | Dr. Lili Kasmini, M.Si | Kepemimpinan Transformer Berbasis IOT | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
26 | 24 | Dr. Lili Kasmini, M.Si, Nurmayani Daulai | IPAS Berbasis Keterampilan Proses Sains | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
27 | 25 | Dr. Lili Kasmini, M.Si, Nurul Zikri Filina | IPA Dasar Berbasis TPACKRN | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
28 | 26 | Dr. Drs. Musdiani, M.Pd | Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Guru | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
29 | 27 | Dr. Sariakin, M.Pd, Yulia Ekawati | Project Based Learning (PjBL) Benchmarking Sekolah di Kabupaten Pidie | Karya Rekaman Video | Link | |||||||||||||||||||||
30 | 28 | Dr. Sariakin, M.Pd | Kepemimpinan dalam Dunia Pendidikan | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
31 | 29 | Dr. Sariakin, M.Pd | Komitmen Berogranisasi dan Faktor yang Mempengaruhinya | Buku | Link | |||||||||||||||||||||
32 | 30 | Dr. Sariakin, M.Pd | Master your English: Teaching Materials for Non-English Department Students | buku | Link | |||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |