| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Вкажіть факультет, з яким Ви співпрацюєте | Оберіть ступінь вищої освіти випускника | Вкажіть освітню програму педагогічного факультету, в рамках якої Ви співпрацюєте | Зазначте кількість випускників освітньої програми (спеціальності) К-ПНУ, які працюють у Вашій установі/організації/підприємстві | На Вашу думку, які з наведених чинників мають найбільший вплив на ефективність професійної діяльності випускника К-ПНУ? | Як Ви оцінюєте якість підготовки випускників К-ПНУ? | Зазначте власні пропозиції щодо переваг чи недоліків в підготовці за даною освітньою програмою здобувачів вищої освіти К-ПНУ | Чи вважаєте Ви, що якість підготовки фахівців спеціальності/освітньої програми К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте, відповідає сучасним вимогам ринку праці? | Вкажіть основні недоліки в підготовці випускників Кам`янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка | Що, на Вашу думку, слід покращити в підготовці випускників Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка | Які, на Вашу думку, навчальні дисципліни можна було би ввести в освітній процес здобувачів вищої освіти спеціальності чи освітньої програми К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте | Чи забезпечує спеціальність/освітня програма К-ПНУ, в рамках якої Ви співпрацюєте, формування необхідних загальних і спеціальних (фахових) компетентностей у випускників? | Дякуємо за Ваші відповіді! Дякуємо за співпрацю! | |||||||||||||||||
2 | 10/17/2025 12:03:31 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Освітня Програма є змістовною та відповідає сучасним запитам НУШ | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Наявні навчальні дисципліни повністю забезпечують якісну підготовку випускників | Так | І Вам дякуємо за підготовку хороших фахівців. | |||||||||||||||||
3 | 10/17/2025 12:42:43 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | немає | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Освітньо-професійна програма змістовно наповнена | Повністю відповідає | відсутні | все добре | музично-виховного спрямування | Так | Навзаєм | |||||||||||||||||
4 | 10/19/2025 14:29:21 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 10 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Достатня | Все добре. | Скоріше відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Культура спілкування , толерантність. | Так | ||||||||||||||||||
5 | 10/20/2025 8:41:37 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | - | - | Ввести до методики викладання музичного мистецтва тему "Методика оцінювання здобувачів освіти за групами результатів відповідно до критеріїв оцінювання НУШ." | Так | ||||||||||||||||||
6 | 10/20/2025 16:04:25 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 5 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | - | Повністю відповідає | Не має | Підвищити рівень практичної підготовки. | Дошкільна освіта | Так | ||||||||||||||||||
7 | 10/20/2025 16:27:05 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта | 2 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Достатня | Пропозицій нема | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Не знаю | Так | Гарного дня! | |||||||||||||||||
8 | 10/20/2025 16:28:00 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта | 2 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | - | Повністю відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити рівень виробничої дисципліни. | - | Так | - | |||||||||||||||||
9 | 10/20/2025 16:43:44 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | немає | Повністю відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Трудова дисципліна | Так | Дякуємо за співпрацю. | |||||||||||||||||
10 | 10/20/2025 16:49:32 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта | 2 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | - | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | риторика | Так | Дякуємо Вам | |||||||||||||||||
11 | 10/20/2025 17:36:29 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Замість освітнього компоненту психологія спілкування ввести освітній компонент психологія конфлікту | Так | Дякую за співпрацю | |||||||||||||||||
12 | 10/20/2025 17:40:38 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 4 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Низька | Студентам не доводять переваги обраної професії. Студенти не бажають після закінчення навчання працювати за професією | Скоріше відповідає | Відсутність бажання працювати. | Виховати бажання працювати за обраною професією | Уміння спілкуватися з дітьми | Ні | ||||||||||||||||||
13 | 10/20/2025 21:32:59 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 1 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Практичних занять має бути більше | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Психологія конфлікту замість психології | Так | ||||||||||||||||||
14 | 10/21/2025 8:06:32 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта | Близько 15 | Практичний досвід | Достатня | Більше практики з дітьми | Скоріше відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Робота з дітками з інклюзією | Так | Дякую,за те що можна поділитися та запропонувати | |||||||||||||||||
15 | 10/21/2025 8:21:50 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта | Приблизно 25 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Достатня | Матеріальний фактор. | Скоріше відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити рівень загальної культури. | Медична практика. | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
16 | 10/21/2025 8:44:41 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 5 | Володіння інформаційними, комунікаційними технологіями та основами діловодства. | Висока | Достатній рівень | Скоріше відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Все потрібно | Так | Ок | |||||||||||||||||
17 | 10/21/2025 12:36:43 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Дошкільна освіта. Логопедія | 25 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Нестача практичного досвіду | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень загальної культури. | Дисципліну Гештальт терапія | Так | ||||||||||||||||||
18 | 10/21/2025 13:07:26 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | 1 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Перевагою програми є націленість на кінцевий результат, уміння працювати в команді, розвиток критичного мислення | Повністю відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень практичної підготовки. | Моделювання професійної діяльності | Так | Дякуємо | |||||||||||||||||
19 | 10/22/2025 5:02:11 | Педагогічний факультет | Магістр | Дошкільна освіта | 5 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Достатня | Все задовільняє | Скоріше відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити рівень загальної культури. | Вивчення базового компонента | Так | Плідної праці мирного неба | |||||||||||||||||
20 | 10/22/2025 18:05:37 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | немає | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Приділяти білше уваги розвитку цифрової компетентності, а саме розвивати уміння працювати в умовах відкритої освіти і науки | Повністю відповідає | рівень підготовки до інформаційно-аналітичної діяльності самих здобувачів освіти, на якій грунтується дослідницька робота, потребує постійного вдосконалення | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Педагогіка розвитку особистості (актуально в умовах цифровізації та навчання упродовж життя) | Так | ||||||||||||||||||
21 | 10/23/2025 12:15:20 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | 1 | Усі вищезгадані пункти | Висока | Підготовка на високому рівні | Повністю відповідає | Недоліки відсутні | Навички володіння іноземною мовою | Усі навчальні дисципліни обрано сбалансовано | Так | Процвітання вашій ОНП! | |||||||||||||||||
22 | 10/30/2025 21:25:09 | Педагогічний факультет | Магістр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 1 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | При підготовці магістрів більше уваги звертати на інновації у сфері оцінювання навчальних досягнень учнів | Повністю відповідає | Немає | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Навчальні дисципліни введено в достатній кількості | Так | Дякую | |||||||||||||||||
23 | 10/30/2025 21:26:38 | Педагогічний факультет | Магістр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Усе добре | Повністю відповідає | Немає | Усе добре | - | Так | Дякую | |||||||||||||||||
24 | 11/3/2025 14:26:02 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Реставрація творів мистецтва | 3 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Команда випускників завжди тримають "руку на пульсі" в усіх нових трендах комунікації, технологій та компетенцій | Повністю відповідає | Немає | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Сучасні тенденції в сфері | Так | ||||||||||||||||||
25 | 11/3/2025 14:44:45 | Педагогічний факультет | Магістр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | один | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Посилити підготовку здобувачів щодо проведення різних форм патріотично-виховної роботи з учнями | Повністю відповідає | мотивація | все на достатньому рівні | інклюзивне навчання | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
26 | 11/3/2025 15:13:55 | Педагогічний факультет | Магістр | Реставрація творів мистецтва | 3 | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | Переваги у вмінні самостійно координувати роботу та створювати компетентні та конкурентноспроможні пропозиції до співпраці | Повністю відповідає | немає | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Ревізія, перегляд та пошук прикладів розвитку стратегії серед конкурентів з інших міст, областей та країн. | Так | ||||||||||||||||||
27 | 11/4/2025 13:32:17 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | 2 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | - | Повністю відповідає | - | Прожовжити приділяти увагу розвитку soft skills | - | Так | Дякуємо за співпрацю! | |||||||||||||||||
28 | 11/4/2025 13:53:42 | Педагогічний факультет | Магістр | Освітні науки | 0 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | - | Повністю відповідає | - | Продовжити розвивати soft skills | - | Так | Дякуємо за співпрацю! | |||||||||||||||||
29 | 11/4/2025 17:14:30 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | - | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | не бачу серйозних недоліків | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | - | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
30 | 11/4/2025 17:18:14 | Педагогічний факультет | Магістр | Освітні науки | - | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | - | Повністю відповідає | Не помітив серйозних недоліків | Підвищити рівень практичної підготовки. | - | Так | Дякую! | |||||||||||||||||
31 | 11/5/2025 12:25:22 | Педагогічний факультет | Магістр | Освітні науки | - | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Програма актуальна, не потребує удосконалення | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | - | Так | ||||||||||||||||||
32 | 11/5/2025 12:30:50 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | - | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | Перевагою ОНП є вдало підібрані ОК загальної та професійної підготовки | Повністю відповідає | Низька виробнича дисципліна | Підвищити рівень виробничої дисципліни. | - | Так | ||||||||||||||||||
33 | 11/6/2025 7:01:31 | Педагогічний факультет | Магістр | Початкова освіта | 15 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Володіння ІКТ, стратегічне мислення та націлення на кінцевий результат. | Повністю відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити рівень загальної культури. | Фінансова грамотність | Так | ||||||||||||||||||
34 | 11/6/2025 9:25:57 | Педагогічний факультет | Магістр | Початкова освіта | 8 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Випускники КПНУ мають високий рівень практичних навичок у роботі зі здобувачами освіти. | Повністю відповідає | Не зустрічала у своїй практиці випускників, які б мали негативні | Випускникам достатньо підготовки у різних напрямках | . | Так | ||||||||||||||||||
35 | 11/6/2025 10:06:51 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 4 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Повністю відповідає | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Так | |||||||||||||||||||||
36 | 11/6/2025 11:07:42 | Педагогічний факультет | Магістр | Початкова освіта | 15 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Немає | Повністю відповідає | Немає | Підвищити рівень практичної підготовки. | Більше уваги приділяти інклюзивній освіті | Так | Дякую | |||||||||||||||||
37 | 11/6/2025 12:01:04 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 5 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Належна підготовка випускників - це велика перевага. | Скоріше відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Більше практичних занять, спрямованих на роботу з батьками, учнями з ООП та ВПО | Так | ||||||||||||||||||
38 | 11/6/2025 12:01:12 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | недоліки відсутні | Повністю відповідає | немає недоліків | все влаштовує | - | Так | Дякуємо за високий рівень підготовки спеціалістів | |||||||||||||||||
39 | 11/6/2025 12:11:14 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 22 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Достатня | Переваги підготовки: 1. Високий рівень педагогічної майстерності викладачів, які поєднують наукові знання з практичним досвідом роботи в школі. 2. Комплексна підготовка майбутніх учителів початкових класів — від педагогіки та психології до методик навчання різних предметів. 3. Використання сучасних технологій навчання — інтерактивні платформи, цифрові ресурси, мультимедійні презентації. | Повністю відповідає | Відсутність бажання працювати. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Особливості застосування ШІ в освітній процес. | Так | ||||||||||||||||||
40 | 11/6/2025 12:19:09 | Педагогічний факультет | Магістр | Початкова освіта | 15 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Недоліків немає | Повністю відповідає | Немає | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | - | Так | ||||||||||||||||||
41 | 11/6/2025 14:05:33 | Педагогічний факультет | Доктор філософії | Освітні, педагогічні науки | Немає | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Немає | Повністю відповідає | Немає | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Цифровізація освіти | Так | ||||||||||||||||||
42 | 11/6/2025 14:14:35 | Педагогічний факультет | Магістр | Освітні науки | немає | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | немає | Повністю відповідає | немає | підвищити рівень підготовки до управлінської діяльності | Стратегічне управління розвитком закладу освіти та техніка управлінської діяльності | Так | ||||||||||||||||||
43 | 11/6/2025 15:24:47 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 2 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | Відповідальність | Повністю відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити рівень загальної культури. | Фінансова грамотність | Так | ||||||||||||||||||
44 | 11/6/2025 15:45:09 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 9 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Достатня | ,слід більше уваги приділити комп'ютерної грамотності випускників | Скоріше відповідає | Відсутність бажання до саморозвитку та самоосвіти. | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Застосування ШІ в освітньому процесі | Так | ||||||||||||||||||
45 | 11/6/2025 15:57:16 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 1 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Достатня | + | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | Підвищити рівень виробничої дисципліни. | + | Так | + | |||||||||||||||||
46 | 11/7/2025 8:48:14 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Початкова освіта | 22 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Випускники йдуть в ногу з часом | Повністю відповідає | Виклики часу | Самоосвіту | - | Так | ||||||||||||||||||
47 | 11/7/2025 8:53:43 | Педагогічний факультет | Магістр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 23 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Все відмінно | Повністю відповідає | Самодисципліна- | - | - | Так | ||||||||||||||||||
48 | 11/7/2025 11:39:48 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 24 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | - | Повністю відповідає | - | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | “Підсилити музичну складову ОК "Інформаційно-комунікаційні та цифрові технології в освітньому процесі" та внести музичні цифрові технології" | Так | Дякую за співпрацю! Разом до перемоги! | |||||||||||||||||
49 | 11/7/2025 14:48:48 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Середня освіта (Музичне мистецтво) | 24 | Стратегічне мислення та націленість на кінцевий результат. | Висока | - | Повністю відповідає | - | - | "Підсилити музичну складову ОК "Інформаційно-комунікаційні та цифрові технології в освітньому процесі" та внести музичні цифрові технології" | Так | Дякую | |||||||||||||||||
50 | 11/13/2025 14:13:58 | Педагогічний факультет | Магістр | Управління навчальним закладом (073 Менеджмент) | 1 | Всі, вище перераховані | Висока | Немає | Повністю відповідає | Відсутні | Підвищити рівень виробничої дисципліни. | - | Так | ||||||||||||||||||
51 | 11/13/2025 14:19:22 | Педагогічний факультет | Магістр | Управління навчальним закладом (073 Менеджмент) | 2 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Відсутні | Повністю відповідає | Відсутні | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Не потрібно | Так | ||||||||||||||||||
52 | 11/13/2025 14:19:48 | Педагогічний факультет | Магістр | Управління навчальним закладом (073 Менеджмент) | 1 | Навички управління персоналом, колективом на основі власної ерудованості, загальної культури та комунікабельності. | Висока | - | Повністю відповідає | - | Підвищити рівень виробничої дисципліни. | Всі ОК підібрані належним чином | Так | ||||||||||||||||||
53 | 11/13/2025 14:32:53 | Педагогічний факультет | Магістр | Управління навчальним закладом (073 Менеджмент) | 1 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | - | Повністю відповідає | немає недоліків | все влаштовує | - | Так | дякую за співпрацю | |||||||||||||||||
54 | 11/18/2025 17:26:33 | Педагогічний факультет | Магістр | Середня освіта (Образотворче мистецтво) | 3-5 в різні роки | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Випускники мають сильну академічну базу з рисунку та живопису, що є безперечною перевагою. Проте, спостерігається брак навичок вікової психології та методики викладання для дітей молодшого шкільного віку. Молоді фахівці часто копіюють університетську програму, яка є заскладною для учнів ДХШ. | Повністю відповідає | без мотивації | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | Арт-менеджмент та грантова діяльність". | Так | Перемоги нам усім! в тому числі на освітньому форонті | |||||||||||||||||
55 | 11/18/2025 17:32:08 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Достатня | Випускники кафедри демонструють високий професіоналізм, креативність та глибоке розуміння історії мистецтв. Вони швидко адаптуються до колективу. Як побажання: більше уваги приділяти практиці пленерного живопису та сучасним технікам декоративно-прикладного мистецтва. | Скоріше відповідає | завищені амбіції | Підвищити рівень загальної культури. | "Сучасні техніки в декоративно-прикладному мистецтві", "Психологія творчості". | Так | дякуємо за підготовку кадрів | |||||||||||||||||
56 | 11/18/2025 17:41:42 | Педагогічний факультет | Магістр | Реставрація творів мистецтва | 3 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Світ змінюється, і музеї потребують фахівців, здатних працювати з цифровою спадщиною. Не вистачає навичок оцифрування фондів, фотограмметрії та створення 3D-моделей об'єктів. Випускники повинні вміти презентувати спадщину у віртуальному просторі. | Скоріше відповідає | непунктуальність | Підвищити навички саморозвитку та самоосвіти. | "Цифрова реставрація та 3D-реконструкція пам'яток", "Інформаційні технології в музейній справі" | Так | Слава Україні! | |||||||||||||||||
57 | 11/18/2025 18:10:24 | Педагогічний факультет | Бакалавр | Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація | 2 | Рівень загальнотеоретичної підготовки, який включає базові (професійні) компетентності | Висока | Пропозицій немає,все добре | Повністю відповідає | Немає недоліків | Підготовка на вищому рівні | На мою думку ніяких інших дисциплін не потрібно вводити | Так | І вам дякую | |||||||||||||||||
58 | 11/20/2025 8:37:52 | Педагогічний факультет | Магістр | Реставрація творів мистецтва | 1 | Здатність працювати у команді та ефективно представляти спільні результати роботи. | Висока | Для роботи зі старту у фаховій передфишій освіті дещо не вистачає практики (досвіду), але це не критично | Скоріше відповідає | Недостатній рівень практичної підготовки. | фахова практика у ЗФПО | Так | Разом ми сила! | ||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||
100 |