ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) | STORYBOARD PRODUK 1 DARI 5
2
Menyusun Storyboard Konten Video Promosi Produk
3
Program KeahlianBisnis Digital
4
KelasXII
5
MateriStoryboard Konten Video Promosi / Affiliate
6
Alokasi Waktu2 x 45 menit
7
8
Identitas Peserta Didik
9
NamaAndra Pradipta Putra
10
Kelas / No. AbsenXII BD / 04
11
Tanggal Pengerjaan22 September 2026
12
13
Tujuan Kegiatan
14
1Peserta didik mampu memilih produk dan menentukan tujuan konten promosi/affiliate.
15
2Peserta didik mampu merancang konsep alur cerita (storytelling) untuk konten promosi produk.
16
3Peserta didik mampu menyusun storyboard konten video promosi yang memuat scene, visual, durasi, dan narasi/voice over.
17
4Peserta didik mampu menerapkan teknik visual storytelling agar storyboard yang dibuat menarik dan efektif.
18
Petunjuk Pengerjaan
19
1Bacalah kembali materi tentang struktur storyboard dan teknik visual storytelling sebelum mengerjakan LKPD ini.
20
2Pilih satu produk (nyata atau produk affiliate) yang akan dipromosikan melalui konten video.
21
3Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan, mulai dari pemilihan produk hingga penyusunan storyboard lengkap.
22
4Tulis jawaban pada sel berwarna kuning. Gunakan bahasa yang jelas dan komunikatif.
23
5Storyboard yang disusun harus siap digunakan sebagai acuan produksi video (bukan sekadar naskah biasa).
24
25
Kegiatan 1 | Pemilihan Produk dan Tujuan Konten
26
Nama Produkkacamata Anti Radiasi Pohoticromic By Optik Lensaku
27
Kategori ProdukAksesoris
28
Platform Target (TikTok / Instagram Reels / Shopee Reels / YouTube Shorts / lainnya)Tiktok, Instagram, dan Shopee reels
29
Tujuan Konten (Branding / Penjualan Langsung / Affiliate)Branding / Affiliate
30
Target Audiens (usia, kebutuhan, karakteristik)Anak remaja, orang dewasa ( kebutuhan pemain gadget )
31
Target Durasi Video Total (detik)30
32
33
Kegiatan 2 | Merancang Konsep Alur Cerita (Storytelling)
34
Susunlah konsep alur cerita untuk konten promosi produk yang telah dipilih menggunakan struktur AIDA/PAS. (AIDA = Attention, Interest, Desire, Action; PAS = Problem, Agitation, Solution.)
35
Hook (ide pembuka 3 detik pertama)“Mata sering pusing dan perih gara-gara keseringan lihat layar HP atau laptop?”
36
Masalah/Kebutuhan yang diangkatPenggunaan gadget berlebihan membuat mata lelah akibat paparan radiasi blue light, serta paparan UV saat berada di luar ruangan yang menyilaukan.
37
Solusi/Keunggulan Produk yang ditawarkanDilengkapi lensa anti radiasi blue light untuk melindungi mata di depan layar, serba Fitur
38
Call to Action (CTA) di akhir video"Klik Link Dibawah Ini!"
39
40
Kegiatan 3 | Menyusun Storyboard Konten Video Promosi
41
Lengkapi tabel storyboard berikut berdasarkan konsep alur cerita pada Kegiatan 2. Tambahkan baris jika diperlukan (salin satu baris scene ke bawah, lalu perbarui rumus total durasi).
42
Target UploadTiktok, Instagram, dan Shopee reels
43
NoScene / AdeganVisualDurasi (detik)Narasi / Voice Over
44
ContohHook: pembuka masalahClose-up tangan kesulitan membuka botol lama, teks besar "Capek begini terus?"3"Pernah nggak sih tumbler kamu bocor di tas?"
45
1HookClose-up wajah, ekspresi pusing/mata lelah sambil menatap HP/laptop.3 “Mata sering pusing dan perih gara-gara keseringan menatap layar HP?”
46
2problemTampilan layar HP/laptop yang silau dan terpapar radiasi sinar biru (blue light).5 “Itu tandanya Mata kamu kelelahan kena radiasi blue light setiap hari.”
47
3solution Tunjukkan produk kacamata optik lensa, lalu dipakai ke wajah.6 “Solusinya, pakailah kacamata anti radiasi photochromic dan optik lensaku ini!”
48
4Feature 1 (Anti Radiasi)Demo pengujian lensa menggunakan UV/blue light test pen yang memancarkan sinar.6 “Lensanya mampu menangkal sinar biru, bikin mata adem.”
49
5Feature 2 (Photochromic)Pemeragaan berjalan ke luar ruangan di bawah sinar matahari.6 “Kerennya lagi, kalau dipakai ke luar ruangan otomatis berubah jadi gelap melindungi dari UV.”
50
6Call To Action (CTA)Tunjukkan kemasan kacamata dan jari menunjuk ke arah keranjang kuning.4 “Mata sehat, gaya tetap dapat! Klik link di bawah ini sekarang sebelum kehabisan!”
51
TOTAL DURASI STORYBOARD (detik)30
52
Target durasi (dari Kegiatan 1)30
53
Status kesesuaian durasiSesuai
54
55
Kegiatan 4 | Evaluasi Diri (Self-Check)
56
Berilah tanda centang pada kotak sesuai kondisi storyboard yang telah kamu susun (pilih ✔ dari dropdown).
57
✔Storyboard saya memiliki hook yang menarik pada 3 detik pertama.
58
✔Setiap scene mencantumkan visual, durasi, dan narasi/voice over dengan jelas.
59
✔Total durasi seluruh scene sesuai dengan target durasi video.
60
✔Alur cerita mengikuti struktur AIDA/PAS (masalah – solusi – CTA).
61
✔Terdapat call to action (CTA) yang jelas dan spesifik di akhir video.
62
✔Storyboard sudah siap digunakan sebagai acuan produksi video.
63
Jumlah pernyataan yang tercentang6 / 6
64
65
Rubrik Penilaian (diisi oleh guru)
66
Keterangan: skor diberikan oleh guru pada kolom sesuai tingkat capaian peserta didik untuk setiap aspek penilaian. Isi kolom Skor dengan angka 1-4.
67
NoAspek Penilaian4 (Sangat Baik)3 (Baik)2 (Cukup)1 (Kurang)Skor
68
1Kesesuaian struktur storyboard (scene, visual, durasi, narasi/VO)
69
2Kreativitas penerapan teknik visual storytelling (hook, shot, pacing, dsb.)
70
3Kejelasan dan daya tarik narasi/voice over serta CTA
71
4Kesesuaian konsep dengan produk, target audiens, dan tujuan konten
72
5Kerapian, sistematika, dan ketepatan waktu pengumpulan
73
Total skor (maks. 20)0
74
Nilai (skor / 20 x 100)
75
Catatan: nilai = skor / 20 x 100 adalah asumsi umum (5 aspek, skala 1-4); ubah rumus jika guru memakai konversi lain. Kolom deskriptor 4-1 dikosongkan seperti pada LKPD asli.
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100