ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
3
4
 LEMBAGA PENJAMINAN MUTU INTERNAL
5
UNIVERSITAS KH MUKHTAR SYAFAAT (UIMSYA)
6
BLOKAGUNG BANYUWANGI
7
8
INSTRUMEN AUDIT MUTU INTERNAL (AMI) PROGRAM STUDI SARJANA (S.1)
9
10
Program studi:
11
Audite:
12
Wakil Audite:
13
Auditor:
14
Wakil Auditor:
15
Ruang lingkup
: Pendidikan dan Pembelajaran
16
Kriteria
: Standar Pendidikan
17
Tanggal :
18
Tempat:
19
20
21
NoElemenIndikator Sasaran Link Dokumen PendukungNilai Kategori PersentaseTemuanAkar MasalahTindak Lanjut
22
1Kebijakan pengembangan
kurikulum PS 		PT/UPPS memiliki kebijakan tentang penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka), dan pelaksanaannya secara konsistenPT/UPPS: a. memiliki kebijakan tentang penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS b. menyosialisasikan kepada sivitas akademika dengan sangat baik c. melaksanakan secara sangat konsisten d. Mengevaluasi secara berkala e. menindaklanjuti hasil evaluasiBukti: 1. Dokumen kebijakan, 2. Bukti Sosialisasi, 3. Konsistensi (laporan Monev). 4. Evaluasi, 5. RTL2KTS Minor50%
23
2Dukungan UPPS terhadap pengembangan kurikulum PSUPPS memberikan dukungan kepada PS untuk menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulumnya dalam bentuk pemberian dana, pemberian pendampingan, dan penyediaan pakar yang relevan.UPPS memberikan dukungan kepada PS untuk menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulumnya, dalam bentuk pemberian dana, pemberian pendampingan, dan penyediaan pakar yang relevan.Bukti: 1. Dokumen rapat (udangan, notulen, daftar hadir, dokumentasi) dalam penyusunan, pelaksanaan, evaluasi (laporan monev) dan tindak lanjut, 2. Laporan Kegiatan penyusunan kurikulum, 3. dokumen pendampingan penyusunan kurikulum dengan mengundang pakar lengkap dengan dokumen rapat (udangan, notulen, daftar hadir, dokumentasi website)4Sesuai100%
24
3Dokumen kurikulum PSPS memiliki kurikulum lengkap (identitas PS, penilaian terhadap pelaksanaan kurikulum sebelumnya, VMTS, profil lulusan, capaian pembelajaran lulusan (CPL), bidang kajian, daftar mata kuliah, dan perangkat pembelajaran (RPS, materi pembelajaran, rencana tugas, rencana penilaian, intrumen panilaian, dan rubrik penilaian), koheren, relevan, dan mutakhir (memberi hak kepada mahasiswa untuk belajar di luar PS – Merdeka Belajar Kampus Merdeka).PS memiliki dokumen kurikulum yang: a. sangat lengkap, b. sangat koheren, c. sangat relevan, d. sangat mutakhir.Bukti: Prodi memiliki dokumen kurikulum MBKM 1KTS Mayor25%
25
4Kesesuaian pembelajaran dengan RPS dan pemenuhan karakteristik pembelajaran yang baikPembelajaran dilaksanakan sesuai dengan RPS dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.≥ 75 % DTPS melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPS, dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa,Bukti : 1. ≥ 75 % RPS DTPS, 2. Pembelajaran dosen sesuai dengan RPS (bukti Jurnal Dosen dari SIAKAD sesuai dengan RPS), 3. perkuliahan dosen memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.4Sesuai100%
26
5Integrasi hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaranPembelajaran di PS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM.≥ 50 % DTPS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaran.1. Bukti ≥ 50 % DTPS mengintegrsikan penelitian dan PKM dibuktikan dalam RPS dosen4Sesuai100%
27
6Sistem pemantauan kegiatan pembelajaranUPPS memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang handal dan dilaksanakan secara konsisten untuk menjamin terlaksananya pembelajaran yang efektif. Hasil pemantauan ditindaklanjuti dan disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan.a. UPPS memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang sangat handal, b. dilaksanakan secara sangat konsisten, c. hasil pemantauan ditindaklanjuti, d. hasil pemantauan disampaikan kepada pihakpihak yang berkepentingan.Bukti: 1. SIAKAD kehadiran dosen diisi dengan baik, 2. monev pembelajaran dan tindak lanjutnya4Sesuai100%
28
7Penilaian pembelajaranPS melaksanakan penilaian pembelajaran minimal dua kali dalam satu semester, yaitu UTS dan UAS, dengan menggunakan teknik penilaian yang beragam dan dilengkapi dengan perangkat yang lengkap: (a) kisikisi, (b) alat penilaian, (c) rubrik penilaian, dan (d) kunci jawaban.≥ 75 % DTPS melaksanakan penilaian pembelajaran dalam satu semester, yaitu UTS dan UAS, dengan menggunakan teknik penilaian yang beragam dan dilengkapi dengan perangkat yang lengkapBukti: 1. ≥ 75 % DTPS melaksanakan penilaian pembelajaran dalam satu semester, yaitu UTS dan UAS, 2. Universitas UPPS/PS memiliki pedoman penilaian 4Sesuai100%
29
8Pembelajaran mikro PS melaksanakan pembelajaran mikro di ruang laboratorium pembelajaran mikro dengan peralatan yang lengkap. Keterampilan yang dilatihkan meliputi (1) membuka dan menutup pelajaran, (2) menjelaskan, (3) bertanya, (4) mengadakan variasi, (5) memberikan penguatan (reinforcement), (6) mengelola kelas, (7) membimbing diskusi, dan (8) mengajar kelompok kecil dan perseorangan.Pembelajaran mikro dilaksanakan di: a. laboratorium microteaching yang memiliki peralatan yang sangat lengkap dan terawat, b. melibatkan 8 keterampilan mengajar.Bukti: 1. PS memiliki laboratorium microteaching yang memiliki peralatan yang sangat lengkap dan terawat, 2. laporan praktik micro teaching yang melibatkan 8 keterampilan mengajar (bisa lebih baik menggunakan video), 3. memiliki Laboran dibuktikan dengan SK dan Jadwal Praktik mahasiswa4Sesuai100%
30
9Pembimbingan akademikPS melaksanakan pembimbingan akademik oleh PA, baik yang menyangkut masalah akademik maupun nonakademik, paling tidak dilakukan sebanyak 3 kali dalam satu semester – di awal di tengah, dan di akhir semester. Kegiatan pembimbingan terdokumentasi dengan baik.PA memberikan bimbingan akademik kepada mahasiswa: a. sebanyak ≥ 3 kali dalam satu semester, b. terdokumentasi dengan sangat baik.Bukti: 1. Laporan bimbingan akademik kepada mahasiswa: a. sebanyak ≥ 3 kali dalam satu semester bisa laporan manual dan melalui SIAKAD, b. terdokumentasi dengan sangat baik dalam website/foto laporan bimbingan4Sesuai100%
31
10Pembimbingan magang kependidikanPS melaksanakan pembimbingan magang kependidikan di sekolah mitra , yang dilakukan setidaknya sebanyak 3 kali dalam satu kegiatan magang, baik secara luring maupun daring. Pembimbingan dapat dilakukan di kampus atau di sekolah mitra, dan terdokumentasi dengan baik.Dosen pembimbing memberikan bimbingan magang kependidikan: a. sebanyak ≥ 3 kali dalam satu kegiatan magang, b. terdokumentasi dengan sangat baik.Bukti: 1. Laporan bimbingan magang kepada mahasiswa: a. sebanyak ≥ 3 kali dalam satu semester bisa dibuktikan dengan laporan, b. terdokumentasi dengan sangat baik dalam website/foto laporan bimbingan4Sesuai100%
32
11Pembimbingan tugas akhir/skripsiPS melaksanakan pembimbingan tugas akhir/skripsi secara luring maupun daring setidaknya sebanyak 16 kali secara terjadwal, konsisten, serta terdokumentasi dengan baik.Dosen pembimbing tugas akhir/skripsi memberikan bimbingan kepada mahasiswa: a. sebanyak ≥ 12 kali, b. terdokumentasi dengan sangat baik.Bukti: 1. Surat tugas pembimbing (maksimal 5 mahasiswa per dosen dalam 1 semester), 2. Kartu bimbingan tugas akhir/skripsi memberikan bimbingan kepada mahasiswa: a. sebanyak ≥ 12 kali, b. terdokumentasi dengan sangat baik. (berita website atau foto)4Sesuai100%
33
12Suasana akademik: kegiatan di luar kelas yang mendukung kompetensi akademik mahasiswaPS menyelengga- rakan kegiatan akademik di luar kelas (seperti kuliah umum, seminar, konferensi, lokakarya, pelatihan, FGD, bedah buku, dan pertukaran mahasiswa), dilaksanakan secara terencana, dan terdokumentasi dengan baik.a. Kegiatan akademik di luar kelas dilaksanakan sebanyak ≥ 4 kali dalam 1 semester. b. terdokumentasi dengan sangat baik.Bukti: Laporan kegiatan akademik ≥ 4 kali dalam 1 semester, dibuktikan dalam berita wesite4Sesuai100%
34
13Suasana akademik: kehadiran dosen tamu dan tenaga ahliPS mengundang dosen tamu, tenaga ahli, dan/atau praktisi pendidikan (termasuk guru sekolah mitra/laboratorium) ke PS sebagai sarana untuk meningkatkan wawasan akademik mahasiswa; dilaksanakan secara terencana; dan terdokumen- tasi dengan baik.a. Kehadiran dosen tamu, tenaga ahli, dan/atau praktisi pendidikan ke PS sebanyak ≥ 3 kali dalam 1 semester, b. terdokumentasi dengan sangat baik.Bukti: 1. Laporan kegiatan yang menghadirkan dosen tamu, tenaga ahli, dan/atau praktisi pendidikan ke PS sebanyak ≥ 3 kali dalam 1 semester, 2. terdokumentasi dengan sangat baik (berita website/foto)4Sesuai100%
35
14Kepuasan mahasiswa terhadap performa mengajar dosenPS melaksanakan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap kinerja mengajar dosen, dengan memenuhi aspek-aspek sebagai berikut: (1) menggunakan instrumen kepuasan yang valid dan mudah digunakan, (2) dilaksanakan di setiap akhir semester dan datanya terekam secara lengkap, (3) hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat dan bermanfaat untuk pengambilan keputusan, (4) dilakukan review terhadap hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan, (5) ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu pengajaran, dan (6) hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses pihak-pihak yang berkepentingan. PS melakukan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap kinerja mengajar dosen dan memenuhi aspek 1 s.d 6Bukti: 1. Laporan survey kepuasan mahasiswa terhadap kinerja mengajar dosen , 2. tindak lanjut survey, 3. publikasi hasil survey4Sesuai100%
36
15Kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi akademikPS dan UPPS melaksanakan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi akademik, dengan memenuhi aspekaspek sebagai berikut: (1) menggunakan instrumen kepuasan yang valid dan mudah digunakan, (2) dilaksanakan di setiap akhir semester dan datanya terekam secara lengkap, (3) hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat dan bermanfaat untuk pengambilan keputusan, (4) dilakukan review terhadap hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan, (5)ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu pengajaran, dan (6) hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses pihak-pihak yang berkepentingan.PS dan UPPS melakukan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi akademik oleh PS dan UPPS dan memenuhi aspek 1 s.d 6Bukti 1. Survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan administrasi akademik oleh PS dan UPPS, 2. Tindak Lanjut, 3. Publikasi hasil survey4Sesuai100%
37
16Kepuasan mahasiswa terhadap Prasarana dan sarana pembelajaranPS dan UPPS melaksanakan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap ketersediaan prasarana dan sarana pembelajaran, dengan memenuhi aspek-aspek sebagai berikut: (1) menggunakan instrumen kepuasan yang valid dan mudah digunakan, (2) dilaksanakan di setiap akhir semester dan datanya terekam secara lengkap, (3) hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat dan bermanfaat untuk pengambilan keputusan, (4) dilakukan review terhadap hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan, (5) ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu pengajaran, dan (6) hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses pihak-pihak yang berkepentingan.PS dan UPPS melakukan pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran dan memenuhi aspek 1 s.d 6.Bukti: 1. Survey PS dan UPPS kepuasan mahasiswa terhadap kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pembelajaran, 2. Tindak Lanjut, 3. publikasi Survey 4Sesuai100%
38
Rata-rata3,6875FALSE58%
39
40
41
Banyuwangi, ……………2025
42
Ketua Auditor,Audite
43
44
45
46
(……………………..………………)(…………………….…….)
47
NIPY.NIPY.
48
49
Anggota Auditor,Mengetahui,
50
Dekan
51
52
53
(……………………..………………)(…………………….…….)
54
NIPY.NIPY.
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100