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1 | Step 1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Build Your CORE 4 Standards-based Recommendations for 6th Grade World Civilizations. | |||||||||||||||||||||||||
3 | Selection | Qtr 1 | ||||||||||||||||||||||||
4 | Hammurabi's Code: Was It Just? | |||||||||||||||||||||||||
5 | How Did the Nile Shape Egypt? | |||||||||||||||||||||||||
6 | The Great Wall of Ancient China: Did the Benefits Outweigh the Costs? | |||||||||||||||||||||||||
7 | Qtr 2 | |||||||||||||||||||||||||
8 | What Were the Primary Reasons for the "Fall" of Rome? | |||||||||||||||||||||||||
9 | How Did the European Worldview Change During the Renaissance? | |||||||||||||||||||||||||
10 | What Drove the Transatlantic Slave Trade? | |||||||||||||||||||||||||
11 | Qtr 3 | |||||||||||||||||||||||||
12 | What Forces Drove European Imperialism on the Continent of Africa? | |||||||||||||||||||||||||
13 | How Did the Versailles Treaty Help Cause WWII? | |||||||||||||||||||||||||
14 | Holocaust Writings: How Does One Say the Unspeakable? | |||||||||||||||||||||||||
15 | Qtr 4 | |||||||||||||||||||||||||
16 | From Allies to Enemies: Why DId the Cold War Begin? | |||||||||||||||||||||||||
17 | Berlin, Korea and Cuba: How Did the US Contain Communism? | |||||||||||||||||||||||||
18 | The Truth and Reconciliation Commission in South Africa: Why Was It Necessary? | |||||||||||||||||||||||||
19 | Step 2 | |||||||||||||||||||||||||
20 | Strengthen Your Core by identifying Units to Reserve as Skill Builders | |||||||||||||||||||||||||
21 | Qtr 1 | |||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | Qtr 2 | |||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Qtr 3 | |||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | Getting Started: | Qtr 4 | ||||||||||||||||||||||||
31 | Course Builder: Make Standards-based decisions to design your course. | |||||||||||||||||||||||||
32 | Review the South Carolina College and Career Ready English Language Arts and South Carolina College and Career Ready Social Studies standards alignment docs on the tabs below. | |||||||||||||||||||||||||
33 | Consider: Are any of these units best used in a different grade level? | Step 3 | ||||||||||||||||||||||||
34 | Download this form to your computer so you can mark your selections to the right. | Support Required Instruction by Identifying Units to Reserve as Skill Builkders | ||||||||||||||||||||||||
35 | Record your selections on the Course Builder Planning Guide to the right. | Qtr 1 | ||||||||||||||||||||||||
36 | Create a custom DBQ Online Course Binder Tile (DBQ Online Update coming July 2023). | |||||||||||||||||||||||||
37 | Qtr 2 | |||||||||||||||||||||||||
38 | Note: The tabs below are color coded. | |||||||||||||||||||||||||
39 | DBQ Power Units: The DBQ Project's Recommendations for selecting your CORE 4 | Qtr 3 | ||||||||||||||||||||||||
40 | Any DBQ Power Unit could also be used as a Skill Builder. | |||||||||||||||||||||||||
41 | Standards-based unit recommendations for Skill Builders | Qtr 4 | ||||||||||||||||||||||||
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