| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | RENCANA HASIL KERJA ATASAN YANG DIINTERVENSI | RENCANA HASIL KERJA | Aspek | Indikator Kinerja Individu | Target Tahunan | |||||||||||||||||||||
2 | Jenis RHK : UTAMA | |||||||||||||||||||||||||
3 | Tersusunnya perencanaan satuan pendidikan dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu untuk semua | Program kegiatan Administrasi TU dan Inventaris Barang / ATK dalam rangka pemberian layanan kepada warga sekolah. | Kuantitas | Jumlah Dokumen Program Administrasi TU dan Inventaris Sekolah | 1 | Dokumen | ||||||||||||||||||||
4 | Kualitas | Persentase Dokumen Program Administrasi TU dan Inventaris Sekolah | 0.95 | (Persentase) | ||||||||||||||||||||||
5 | Merancang prosedur kerja (SOP), alur kerja, dan tujuan operasional yang efisien (target SMART). | Waktu | Ketepatan waktu Pelaksanaan sesuai yang direncanakan | 1 | Bulan | |||||||||||||||||||||
6 | Terlaksananya perencanaan satuan pendidikan yang berkualitas dan berdampak pada pendidikan yang bermutu untuk semua | Laporan kegiatan Administrasi TU dan Inventaris Barang / ATK dalam rangka pemberian layanan kepada warga sekolah. | Kuantitas | Jumlah Laporan Administrasi TU dan Inventaris Sekolah | 12 | Laporan | ||||||||||||||||||||
7 | Kualitas | Persentase Dokumen Program Administrasi TU dan Inventaris Sekolah | 0.95 | (Persentase) | ||||||||||||||||||||||
8 | Mengumpulkan, menganalisis, dan mengevaluasi data untuk mengidentifikasi area operasional yang perlu perbaikan atau peningkatan efisiensi. | Waktu | Ketepatan waktu Pelaksanaan sesuai yang direncanakan | 12 | Bulan | |||||||||||||||||||||
9 | Terkelolanya pengembangan kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan | Laporan Evaluasi kegiatan Administrasi TU dan Inventaris Barang / ATK dalam rangka pemberian layanan kepada warga sekolah. | Kuantitas | Jumlah Laporan evaluasi Administrasi TU dan Inventaris Sekolah | 2 | Laporan | ||||||||||||||||||||
10 | Mengelola surat masuk/keluar, kearsipan, data kepegawaian, dan dokumen layanan harian. | Kualitas | Persentase Laporan Evalusi Administrasi TU dan Inventaris Sekolah | 0.95 | (Persentase) | |||||||||||||||||||||
11 | Waktu | Ketepatan waktu Pelaksanaan sesuai yang direncanakan | 12 | Bulan | ||||||||||||||||||||||
12 | Jenis RHK: TAMBAHAN | |||||||||||||||||||||||||
13 | Terkelolanya penugasan tambahan Guru dan penugasan Tenaga Kependidikan untuk mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk semua | Laporan kegiatan Tugas Tambahan sebagai Admin Dapodik sekolah dan Pemanfaatan Alat Digital dalam rangka pemberian layanan kepada guru dan siswa di sekolah. | Kuantitas | Jumlah Laporan Tugas Tambahan Tenaga Teknis | 2 | Laporan | ||||||||||||||||||||
14 | Kualitas | Persentase Laporan Tugas Tambahan Tenaga Teknis | 0.95 | (Persentase) | ||||||||||||||||||||||
15 | Mengelola dan Mengupdate data Sekolah Melalui Dapodik | Waktu | Ketepatan waktu Pelaksanaan sesuai yang direncanakan | 12 | Bulan | |||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | Dukungan Sumber Daya | |||||||||||||||||||||||||
19 | Dalam rangka memenuhi ekspektasi Pimpinan, maka Pegawai membutuhkan : | |||||||||||||||||||||||||
20 | SK. Pembagian Tugas Tenaga Kependidikan Tahun Pelajaran 2022-2023; Peralatan dan Media untuk Kegiatan Perencanaan, Pelaksanaan dan Penilaian Pembelajaran (termasuk ATK). | |||||||||||||||||||||||||
21 | Dalam rangka memenuhi ekspektasi Pimpinan, maka Pegawai membutuhkan : | |||||||||||||||||||||||||
22 | Koordinasi dan dukungan dari Sekolah Kepala Sekolah, Pengawas, Komite dan Cabang Dinas dalam pelaksanaan kegiatan Pembelajaran di Sekolah. | |||||||||||||||||||||||||
23 | Skema Pertanggungjawaban | |||||||||||||||||||||||||
24 | Hasil kerja dilaporkan setiap hari/ mingguan/ bulanan/tahun* berikut data yang dilaporkan adalah : | |||||||||||||||||||||||||
25 | Persentase Dokumen Program Administrasi TU dan Inventaris Barang (Tertuang dalam Dokumen) | |||||||||||||||||||||||||
26 | Persentase Dokumen Program Administrasi TU dan Inventaris Barang (Tertuang dalam Laporan) | |||||||||||||||||||||||||
27 | Persentase Laporan Evalusi Administrasi TU dan Inventaris Barang (Tertuang dalam Laporan) | |||||||||||||||||||||||||
28 | Persentase Laporan sebagai Admin Dapodik sekolah (Tertuang dalam Laporan) | |||||||||||||||||||||||||
29 | Konsekuensi | |||||||||||||||||||||||||
30 | Apabila memenuhi ekspektasi Pimpinan maka: | |||||||||||||||||||||||||
31 | Penghargaan dalam bentuk reward atau promosi sesuai dengan kewenangan pimpinan dan sesuai dengan aturan yang ada pada lembaga. | |||||||||||||||||||||||||
32 | Adanya teguran lisan dan atau tertulis serta memenuhi kewajiban untuk melaporkan hasil kegiatan yang belum terpenuhi sesuai target yang telah direncanakan sebelumnyam baik dalam bentuk lisan maupun dalam bentuk dokumen dan atau laporan. | |||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||