A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||||
2 | основні обов'язки та відповідальності | Підтримка робочої моделі мейкерспейсу | ||||||||||||||||||||||||||
3 | • забезпечує матеріально-технічну підтримку мейкерспейсу | |||||||||||||||||||||||||||
4 | • планує, розробляє, сприяє продажам та впровадженні навчальних курсів, воркшопів у співпраці з менторами | |||||||||||||||||||||||||||
5 | • розбудовує партнерства із спільнотами цікавими мейкерспейсу - лабораторії, підприємства, університети, бізнеси | |||||||||||||||||||||||||||
6 | • контролює проведення інвентаризацій обладнання та інструментів | |||||||||||||||||||||||||||
7 | • забезпечує дотримання правил безпеки та загальної політики мейкерспейсу | |||||||||||||||||||||||||||
8 | • сприяє досягненні спільного бачення мейкерспейсу для команди мейкерспейсу - резиденти, адміністратори, технологи тощо | |||||||||||||||||||||||||||
9 | • допомагає новим резидентам у набутті базових навичок у роботі з обладнанням та інструментом | |||||||||||||||||||||||||||
10 | • сприяє забезпеченні справності обладнання, координує ремонт або профілактичне обслуговування | |||||||||||||||||||||||||||
11 | • пошук та залучення нових резидентів/команд та сприяє їх інтеграції у середовище мейкерспейсу | |||||||||||||||||||||||||||
12 | • розробляє політику та процедури використання простору з технологами, менеджерами | |||||||||||||||||||||||||||
13 | • сприяє розробкам маркетингових стратегій та їх реалізацій з залученням необхідних експертів для висвітлення і розповсюдження поточних проектів, сервісів і продуктів | |||||||||||||||||||||||||||
14 | • розробляє навчальні матеріали щодо використання обладнання для різних типів користувачів | |||||||||||||||||||||||||||
15 | • відстежує та фіксує проекти мейкерспейсу та відповідає за наповнення портфоліо мейкерспейсу | |||||||||||||||||||||||||||
16 | • бере участь у розробці бюджету MakerSpace у співпраці з грантовими та операційними менеджерами | |||||||||||||||||||||||||||
17 | • організація ефективної роботи команди | |||||||||||||||||||||||||||
18 | • менеджмент успіхів і проблем, перетворення їх в практики і рішення | |||||||||||||||||||||||||||
19 | • бачить цінність культурних, гендерних та інших індивідуальних відмінностей людей. Сприяє створенні середовища пізнання, цінування, заохочення та підтримки відмінностей | |||||||||||||||||||||||||||
20 | • бере участь у навчальних програмах, можливостях для подальшого розвитку обізнаності в темі та професійних навичок | |||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||||
22 | Другорядна відповідальність | долучається до зустрічей по стратегічному розвитку проекту, зустрічей з управлінською командою проекту...// | ||||||||||||||||||||||||||
23 | консультує та веде переговори з постачальником(ами), коли це необхідно | |||||||||||||||||||||||||||
24 | орієнтування у інноваційних технологіях та можливостях їх застосування у мейкерспейсі | |||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||
26 | Вміння та навички | Досвід адміністрування проектів | ||||||||||||||||||||||||||
27 | Вміє складати бюджети, вести робочі файли | |||||||||||||||||||||||||||
28 | Досвід роботи з проектними заявками | |||||||||||||||||||||||||||
29 | Досвід роботи з фондами та мiжнародними органiзацiями | |||||||||||||||||||||||||||
30 | бажані комп'ютерні/технічні навички: • Microsoft Office, Google Office • Adobe • CAD Software / SketchUp / Fusion360 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | Орієнтування у форматах STEAM-освіти | |||||||||||||||||||||||||||
32 | Навички роботи з різним типом обладнання та інструментом - метал та деревообробка, cnc станки, базові навички програмування та роботі з електронікою, робота з текстилем: CNC фрезер/лазер, 3д принтер, вініловий різак, швейна машина, станція електроніки – знання експлуатації та обслуговування | |||||||||||||||||||||||||||
33 | Орієнтувння у різних типах матеріалів та їх властивостей | |||||||||||||||||||||||||||
34 | Здатність працювати з різними спільнотами - розробниками, бізнесами, волонтерами, колегами, громадськістю професійно, ввічливо | |||||||||||||||||||||||||||
35 | здатність організовувати та контролювати командну роботу | |||||||||||||||||||||||||||
36 | комунікативні навички: інформування, опрацювання інформації та написання робочих листів | |||||||||||||||||||||||||||
37 | вільне володіння англійською | |||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||
39 | Освіта | технічна освіта буде перевагою | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||
41 | Не обов'язково, але вітається: | емпатичні відносини з персоналом, високий рівень інклюзивності, справедливості та чуйності | ||||||||||||||||||||||||||
42 | виявляє прагнення до безперервного зростання та розвитку для підтримки навчального та робочого середовища | |||||||||||||||||||||||||||
43 | творчо мислить і вміє втілювати ідеї в реальність | |||||||||||||||||||||||||||
44 | аналітичні здібності | |||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||
100 |