Творческая категория 2016
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Отчет по творческой категории VI очной олимпиады по робототехнике
2
3
ПоследовательностьВремяФамилия Имя Отчество руководителяДолжностьНаименование организацииНазвание командыИнформация об участникахНазвание проектаОписание проектаСсылка на роликДополнительные файлы
4
121/03/2016 - 12:58Стёпкина Ирина Евгеньевнаучитель информатикиМБОУ "Гимназия№74"РОБОТЛАНЫ-1Бахмутов Кирилл Евгеньевич

Тулин Иван Николаевич

Крепышев Александр Дмитриевич
"Лукоморье"- современный взгляд на место действияМы знаем, что Лукоморье- это волшебное место, о котором рассказывается в русских сказках. Но, мы считаем, что все было иначе.
В нашем ролике мы рассказываем, как может выглядеть Лукоморье, согласно современных представлений науки и техники.
А МОЖЕТ БЫТЬ ВСЕ БЫЛО ТАК?
Все модели подготовлены на внеурочных занятиях учащимися 1 В и 3 Б классов МБОУ "Гимназия№74"
Цель проекта: Продемонстрировать современное представление на древние артефакты

Задачи :
Собрать модели
Запрограммировать модели
https://youtu.be/j5A4spZzPs4
5
221/03/2016 - 21:24Анисимов В.В.учитель сказочных наукЗа тридевять земель в тридесятом государстве (МКОУ Сухо-Чемровская сош Целинного р-на)da vinciАнтошка - электрик (Кречетов Антон, 9 кл)

Мастеровой (Дорохин Денис, 5 кл)
Сработала!!! Или сказ о том как Иван Дурак к теще на блины собрался.Дракон по дороге подпалил...хотя в прикреплении кое что осталось...https://www.youtube.com/watch?v=darVFOLN-hg
6
327/03/2016 - 03:07Шейн Андрей Викторовичучитель математикиМКОУ "Первомайская СОШ" Шипуновского района Алтайского краяРоботехиКучерявин Кирилл - 3 класс

Челяпин Сергей - 4 класс

Шишкин Даниил - 5 класс

Опольская Дарья - 5 класс
Лего-фильм: "Встреча Макса и Маши"В соответствии с темой "Там, на неведомых дорожках..." мы сделали лего-фильм "Встреча Макса и Маши", который является лего-переделкой и сказкой. Сказкой в которой есть: принц - спаситель мужественный и отважный, принцесса - красавица ради которой можно и нужно совершать подвиги, злодей - страшный, опасный, злой и беспощадный, а также конь - как же принц (рыцарь) без коня. Мы сами придумали сюжет, пытаясь сделать сказку классической и в то же время современной. Для наилучшего отображения современности, актуальности и достижения популярности был взят сюжет "Звёздных войн". Большинство моделей собраны нами и придуманы руководителем (кроме "Звездолёта" - сделан по фото из интернета, "Принц на коне" - сделан по инструкции "Дракон" взятой из интернета).http://www.youtube.com/watch?v=BF3z5AYRGwohttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/vtrecha_maksa_i_mashi.rar
7
428/03/2016 - 13:28Королева Татьяна Николаевнапедагог дополнительного образованияМБУ ДО «ЦД(Ю)ТТ» Ленинского района г. БарнаулаСовенокЮркина Софья Никитична, учащаяся 5 в класса МБОУ Гимнзия №45 г.БарнаулЗоотропГипотеза
Я предположила:
Из Lego Mindstorms EV3 можно создать устройство для показа мультипликационного фильма.
Цель
Создать устройство для показа мультипликационного фильма.
Задачи
1. Изучить историю развития мультипликации.
2. Сконструировать зоотроп и запрограммировать его работу.
3. Проверить работоспособность устройства на практике.
Перспективы развития проекта
В результате работы должен получиться прибор, с помощью которого можно будет посмотреть короткий мультфильм. Устройство прибора не должно быть громоздким и сложным, что может заинтересовать зрителей и вдохновить их на воспроизведение подобного прибора самостоятельно или дать «пищу для ума» и натолкнуть на создание другого, не менее интересного проекта.
Подробное описание проделанной работы в дополнительном файле.
https://youtu.be/fmpC5BBhuzo
8
528/03/2016 - 13:33Чухловина Маргарита Ивановнаучитель математики и информатикиМКОУ "Сосновская СОШ" Заринского районаВеликолепная пятёрка и вратарь 2,3Нарытнев Александр, 4 класс

Нарытнева Екатерина, 4 класс

Никитин Сергей, 4 класс

Кайгородов Илья, 7 класс

Чухловин Дмитрий, 7 класс
Как Баба Яга счастье искалаВ ходе подготовки проекта были созданы модели избушек и робот, стреляющий шариками.https://www.youtube.com/watch?v=U-ZVxXwpiww&feature=youtu.be
9
629/03/2016 - 00:59Воронина Елена ГеннадьевнаучительМБДОУ "Детский сад №1 "Колокольчик"ГонкиВоронин Тимофей Игоревич, средняя группа д.сВинни-пух и все-все-всеЦель: оживить фрагмент сказки про Винни-пуха с помощью Lego Wedo .
Задачи:
Прочитать сказку про Винни-пуха, выбрать сюжет.
Собрать модели героев сказки.
Изучить зубчатые и ременные передачи.
Провести эксперимент.
----------------------
Ребенку 5,5 лет, с конструктором лего знаком с 1,5 лет, умеет собирать модели по инструкции. с Lego Wedo работает около двух месяцев. Сейчас ребенок находится на стадии использования зубчатых передач в механизированных проектах: собирает различные машинки и поднимающие механизмы. Представление о датчиках имеет, но в в творческом процессе пока не использует.
----------------------
Проект ребенок выполнял дома. Кроме Lego Wedo использовались наборы lego classic, city,duplo.
https://youtu.be/JVn-lBbZT6ohttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/vinni-puh.pdf
10
729/03/2016 - 09:11Королева Татьяна Николаевнапедагог дополнительного образованияЦД(Ю)ТТ Ленинского района г.БарнаулаКивиКоролев Лев, 2 классУмная штораВ нашем доме растут орхидеи. Эти растения очень красивы в период цветения. Для того чтобы увеличить период цветения, нужен тщательный уход за ними. Особенно важным моментом является освещение. Орхидеи любят свет, однако боятся прямых солнечных лучей.

После многих попыток расположения орхидей в разных местах нашего дома, мы остановились на подоконнике большого окна. А для того, чтобы оградить их от прямых солнечных лучей, мы укрепили на стекле штору-жалюзи. В ясную, солнечную погоду мы закрываем штору, а в пасмурную погоду она открыта.

Сложность заключается в том, что утром, уходя из дома не всегда точно получается спрогнозировать погоду на день. И орхидеи могут получить солнечный ожег, либо не получить достаточно света.

Тогда у меня возникла идея автоматизировать этот процесс.

Я предположил, что:

Из Lego Mindstorms EV3 можно создать автоматическое устройство закрывания-открывания шторы в зависимости от уровня освещения за окном.

Мы решили:

Изучить и создать оптимальную световую среду для роста и цветения орхидей.

Мы составили план:

1. Изучить литературу (и выяснить, какие условия необходимы для благополучного роста и цветения домашних орхидей).

2. Подобрать порог срабатывания датчика цвета.

3. Создать конструкцию автоматического устройства (закрывания-открывания шторы в зависимости от уровня освещения за окном).

4. Проверить работоспособность (полученной конструкции на практике).



Изучение литературы

При выборе освещения для орхидеи нужно руководствоваться правилом: орхидеям нужно много рассеянного света и ни в коем случае прямых солнечных лучей. Когда интенсивность светового излучения велика орхидея нуждается в затемнении прямых солнечных лучей. Нужно это в первую очередь для того чтобы не получить ожог листьев. Если продолжительность светового дня менее 10 часов, то для орхидеи необходимо искусственное освещение. Лучше всего использовать светильники с люминесцентными лампами.

Устройство для измерения освещения.

Для измерения освещенности было сконструировано и запрограммировано специальное устройство. Это необходимо для того чтобы определить порог срабатывания датчика цвета при составлении программы.

Определение порога срабатывания датчика.

Я измерял освещение в разные дни: в солнечную, переменную, пасмурную погоду. Вот что у меня получилось (таблица). Исходя из этого, мы определили пороговое значение – 80.

Создаем Умную штору

Для этого нам пришлось разобрать штору, изучить принцип ее действия.

Определили возможность присоединения деталей Лего к деталям шторы. Подобрали зубчатое колесо и ось.

Приводит в действие зубчатые колеса мотор Лего.

Пришлось даже просверлить отверстие в креплении шторы для того чтобы сквозь него прошла ось, которая соединяет зубчатое колесо и мотор.

Вот что у нас получилось. Видео

Программа.

Наша гипотеза проверена и подтверждена: из LegoMindstormsEV3 можно создать автоматическое устройство закрывания-открывания шторы в зависимости от уровня освещения за окном.

Цель достигнута. Создана оптимальная световая среда посредством автоматического устройства закрывания-открывания шторы.

А в будущем я бы хотел к умной шторе добавить устройство автоматического включения лампы дневного света. И таким образом продлить световой день. Ведь нормальной для орхидеи считается световой день продолжительностью 12 часов.



Практическая значимость

Умную штору можно использовать также в помещениях у тяжело-больных людей, людей с ограниченными возможностями, в больницах, в детских учреждениях.
https://www.youtube.com/watch?v=zRcAICdraEohttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/avtomaticheskaya_shtora.zip
11
829/03/2016 - 23:25Бабинчук Наталья Владимировнаучитель начальных классовМБОУ "СОШ№17" г. БийскаРобокарыАнатолий Уразов-4г класс

Терскова Марина - 4г класс

Логунов Александр - 4д класс

Стариков Роман -4д класс
«Избушка на курьих ножках»Проект МБОУ «СОШ №17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» г.Бийска
Руководитель: Бабинчук Наталья Владимировна
Участники: Логунов Александр, Терскова Марина, Уразов Анатолий и Стариков Роман.
Цель: создание и испытание модели «Избушка на курьих ножках».
Задачи:
1. Разработать инструкцию по сборке модели «Избушка на курьих ножках», предварительно изучив особенности образа данного сказочного героя.
2. Продумать работу механизмов, вращающих основные детали модели.
3. Провести испытания модели, в соответствии с программой.
Оборудование: конструктор Lego Wedo-2шт, ресурсный набор деталей Lego - 1 шт,
ноутбук с установленным программным обеспечением.
https://youtu.be/ExtMtFNoz04
12
930/03/2016 - 14:25Головизина Олеся Владимировнаучитель информатики и ИКТМБОУ "Лицей "Бригантина" г.ЗаринскаЛегоробыПавленко Степан 5кл

Смирнова Света 5 кл

Липский Даниил 5 кл
Сказка Лиса и заяцПроект "Лиса и заяц" выполнен с помощью конструктора LegoWedo на занятиях Научного клуба "Легоробы"https://youtu.be/0JoeD4wEsyE
13
1030/03/2016 - 21:22Беличенко Надежда Александровнаучитель начальных классовМБОУ "СОШ №59"Лукьянов КириллЛукьянов Кирилл Евгеньевич ученик 2 В классаРобот - факсимилистВ современном мире роботы приобретают огромную роль во многих сферах человеческой деятельности. Главной задачей роботов является замена человека при выполнении монотонных и опасных операций.

Ставить подпись на документах – дело не сложное, но монотонное, особенно если Вы директор или президент, то в день или даже в час Вам приходится ставить свою подпись на различных документах 100 или 1000 раз.

Летом моя мама работала в приёмной комиссии колледжа. Я помогал ей: включал и выключал компьютеры, скреплял степлером листы договоров на обучения, делал ксерокопии документов поступающих, добавлял бумагу в принтер и ксерокс, и другое. Я заметил, что мама часто ставила свою подпись на документах и ходила в другой учебный корпус за подписью директора, а поступающие при этом ожидали её. И тогда я решил облегчить работу маме - создать робота, способного воспроизводить подпись человека.
Я предположил, что робот, собранный мною из конструктора LEGO WeDo способен заменить человека в подписи документов.
Вот почему в своем проекте я:
1) изучил основные понятия подписи человека и факсимиле;
2) исследовал возможности робота LEGO WeDo в воспроизведении подписи человека
3) проверил выдвинутое предположение опытным путем.
А вот что у меня получилось? Читайте в работе и смотрите на канале youtube.
Юный робототехник, ученик 2 класса, Лукьянов Кирилл
https://youtu.be/43zeWEzQXlQhttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/lukyanov_faksimiist.docx
14
1130/03/2016 - 21:31Винокурова Ольга АлексеевнаРуководитель студии робототехникиДИК "Аяша"LegoboysНечунаев Влад, 2 класс

Пастухов Артем, 2 класс

Ханжин Степан, 2 класс
"Конек-Горбунок"В нашем проекте мы покажем вам отрывок из сказки Петра Павловича Ершова «Конек-горбунок». Вы увидите, как Иван и его друг Конек-горбунок выполняют поручения царя.
Мы использовали конструктор Lego WEDO и элементы из обычного конструктора лего. А также конструктор LOZ.
Проект состоит из пяти моделей:
1. конек-горбунок,
2. царь,
3. жар-птица,
4. чудо-юдо рыба кит,
5. ларец с кольцом.
Скриншоты программ, фото моделей и описание принципа их работы можно посмотреть в дополнительных файлах.
https://www.youtube.com/watch?v=j8q5MhYMZ6E&index=14&list=PLv6ZcGa2BGQubp9H_znNo2j72pnmEacX3http://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/tvorcheskiy_proekt_konek-gorbunok.zip
15
1230/03/2016 - 21:59Копилевич Любовь Геннадьевнаучитель информатики и математикиМБОУ "Бродковская СОШ"Оптимистыученики 5 класса: Костин Александр, Сенгилеев Тимофей, Шушунов Егор"Красная Шапочка" (на новый лад)В основу проекта легла сказка "Красная Шапочка" Шарля Перро. В школе есть неполные комплекты конструктора Лего Wedo и набора LEGO MINDSTORMS. При работе над проектом были использованы не только имеющиеся комплектующие, но и конструктор "Обезьянки" (джунгли). У первоклассников взяли обычный детский конструктор, из которого выполнили дополнительные объекты (бегемот, болото, лес, гараж).

Использовали датчики движения и наклона, usb-коммутатор, мотор.

При написании программы запрограммировали направление вращения руки волка-робота с палочкой, движение авто вперед и назад, мощность и звук.

В ходе работы учащихся над проектом, в кабинет зашел учитель литературы Куимов А.П.. Поинтересовался, выслушал рассказ детей о новой версии сказки и написал этот вариант в стихах.

Видеоролик снят учителем информатики Копилевич Л.Г.
https://youtu.be/6AXU_-bDh1U
16
1330/03/2016 - 22:54Еременко Светлана Анатольевнаучитель информатикиМБОУ "Благовещенская СОШ №2"СтрельцыПриходько Михаил, 4 класс

Шаповал Андрей, 4 класс
Колобок-математикВсем знакома русская народная сказка «Колобок». В своем проекте «Колобок-математик» мы решили немного исправить печальный для Колобка конец сказки. Наш Колобок подружится с Лисой.

Описание конструкции и программы можно найти в прикрепленном файле.
https://youtu.be/ZT9LUPjlNrEhttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/kolobok_opisanie_proekta.doc
17
1430/03/2016 - 22:59Еременко Светлана Анатольевнаучитель информатикиМБОУ "Благовещенская СОШ №2"мОлодцыГуляев Павел, 5 класс

Киричек Дмитрий, 5 класс

Салий Михаил, 5 класс
Трое из ПростоквашиноНаш проект создан по мотивам мультипликационного фильма «Каникулы в Простоквашино». Бычок Гаврюша выполняет команды Шарика: «Гаврюша, ко мне», «Гаврюша, голос» и умеет вилять хвостом.

Подробности создания конструкции и программы во вложенном файле.
https://youtu.be/4KHQh9WzkFMhttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/prostokvasino_opisanie_proekta.doc
18
15
30/03/2016 - 23:50
Пророкова Анна АнатольевнаУчитель информатикиМБОУ "Лицей №8 г.Новоалтайска"Робот №8Дроздова Ксения 4а класс

Орлов Павел 4а класс

Кривошеина Виктория4а класс
Избушка на курьих ножкахТема проекта: "Избушка на курьих ножках".

Цель проекта: изучить возможность построения робота, обладающего возможностями сказочного персонажа «Избушка на курьих ножках»

Задачи:

1. Придумать внешний вид робота, чтобы он был похож на сказочный персонаж "Избушка на курьих ножках".

2. Придумать конструкцию робота, который будет двигаться, когда увидит приближающий предмет.



подробнее в прикрепленном файле
https://youtu.be/mF4VL4OpInwhttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/proekt_tvorcheskiy_konkurs_licey_no8_novoaltaysk.docx
19
16
31/03/2016 - 00:11
Винокурова Ольга АлексеевнаРуководитель студии робототехникиДИК "Аяша"ТорпедаСтаростина Амира, 2 класс

Иванов Тимофей, 2 класс
"У лукоморья дуб зеленый"В нашем проекте мы попытаемся «оживить» известное всем стихотворение. Вы увидите и ученого кота и лешего и других героев.
Мы использовали конструктор Lego WEDO и элементы из обычного конструктора лего. А также конструктор LOZ.
Проект состоит из пяти моделей:
1. ученый кот,
2. леший,
3. русалка,
4. морской дядька,
5. избушка на курьих ножках.
Скриншоты программ, фото моделей и описание принципа работы роботов можно посмотреть в дополнительных файлах.
https://www.youtube.com/watch?v=4BHNv5HWGhI&index=15&list=PLv6ZcGa2BGQubp9H_znNo2j72pnmEacX3http://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/tvorcheskiy_proekt_u_lukomorya_dub_zelenyy.zip
20
17
31/03/2016 - 10:42
Королева Татьяна Николаевнапедагог дополнительного образованияЦД(Ю)ТТ Ленинского района г.БарнаулаDr BoomКустов Александр, 6 кл

Панин Иван, 5 кл
Робот пожарныйАктуальность
В последние время на территории России происходит большое количество лесных пожаров, из-за чего погибают растения и животные. Довольно часто пожар переходит и на другие территории, где наносит огромный вред народному хозяйству: сгорают дома, промышленные предприятия. При тушении крупных пожаров используются многочисленные силы: техника, службы МЧС и простое население. При тушении пожаров погибают люди. Поэтому я решил сделать автономного робота, который тушил бы пожары без участия человека, тем самым уменьшая количество человеческих жертв.
Цель
Создать робота, который может устранять очаги возгорания, предупреждая развитие пожара
Задачи
§ Разработать механизм для устранения очагов возгорания на основе конструктора LEGO (модель EV3); § Составить программу для робота пожарного;
§ Протестировать модель, устранив дефекты и неисправности.

Технические характеристики
§ Управление (блок EV3)
§ Перемещение на гусеницах (2 мотора), может разворачиваться;
§ Реакция на освещение (датчик освещенности);
§ Механизм сжатия баллона – «лапка» (1 мотор).

Функции робота
§ Автоматизированное управление.
§ Робот двигается;
§ Реагирует на огонь;
§ Тушит пожар.

Программный код


Практическая значимость
§ Процесс тушения пожара происходит в непосредственной близости от очага возгорания, где не всегда возможно присутствие человека;
§ Возможность использование в бытовых помещениях (для предупреждения пожаров)
https://youtu.be/EKNI5fhvm10http://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/pr_kod.jpg
21
18
31/03/2016 - 15:19
Куприенко Павел НиколаевичУчитель информатики и ИКТМКОУ "Тальменская СОШ №5"Юные конструкторы1. Слесарев Арсений Романович 2а

2. Босак Вадим Сергеевич 2а

3. Жекина Дарья Владимировна 2б

4. Редько Мария Александровна 2б

5. Тагильцев Иван Ильич 3а

6. Мусин Даниил Сергеевич 3а
Чудо-печкаДля реализации проекта «Чудо-печка» по мотивам сказки «По щучьему велению» используется Перворобот Lego WEDO. В конструкции задействован мотор, который через зубчатые колеса передает вращение на колеса, датчик расстояния. Робот может ехать и останавливается перед препятствием. Программа составлена следующим образом: в начале звучат записанные слова Емели «По щучьему велению, по моему хотению поезжай-ка печка к царю». После этого в цикле повторяются команды: вращение мотора по часовой стрелке, который включается на четыре десятые секунды, воспроизводится звук работы мотора. Цикл повторяется до срабатывания датчика расстояния.https://youtu.be/aXh6lZ8FMg8
22
19
31/03/2016 - 21:39
Биковец Татьяна Петровнаучитель математкиМКОУ "Станционно-Ребрихинская СОШ"Ст.РКошкин Максим, 6 класс

Дудников Алексей, 6 класс

Биковец Яна, 6 класс

Непочатова Ксения, 6 класс

Русских Алена, 6 класс

Маркина Полина, 5 класс
Там, где нет людей пока.....Большое место в современной жизни общества занимают роботы. Робототехника пришла и в современную сказку. Как поживает Баба Яга в роботизированном лесу? Мы ответим вам на этот вопрос. Наш проект - сказка на новый лад.



Цель: создание современной сказки с помощью конструктора Lego Mindstorms.

Задачи:

1. Собрать конструкции робота для сказки про Бабу Ягу.

2. Составить программы для исполнения роботом.

3. Оформить сказку.



Оборудование и материалы: конструкторы Lego Mindstorms EV3, Lego Mindstorms NXT 2.0 датчик магнитности фирмы Vernier, компьютер.



Уровень сложности:

Конструирование - средний

Программирование – средний



В результате работы над проектом нам удалось создать сказку, используя конструкторы Lego Mindstorms EV3, Lego Mindstorms NXT 2.0 датчик магнитности фирмы Vernier робота.

Принцип работы избушки: Дверь избушки открывается только с помощью магнитной карты. Робот измеряет магнитное поле «Карты» и в зависимости от него решает, можно открывать дверь или нет. Если магнитное поле соответствует необходимым параметрам, то робот произносит сигнал «Good»- дверь открывается, а, если не соответствует параметрам, то издается звуковой сигнал опасности и дверь не открывается.
https://youtu.be/fqsVGz5p14Ahttp://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/skazka_na_novyy_lad.docx
23
20
31/03/2016 - 22:03
Королева Татьяна Николаевнапедагог дополнительного образованияМБУ ДО «ЦД(Ю)ТТ» Ленинского района г. БарнаулаСовёнокЮркина Софья Никитична, учащаяся 5в класса МБОУ Гимназия 45Кот - учёныйГипотеза

Я предположила:

Из Lego Mindstorms EV3 можно создать кота – робота, что смог бы «ходить по цепи кругом», рассказывать сказки и петь песни.

Цель

Создать устройство кота-робота

Задачи

1. Сконструировать кота и запрограммировать его работу.

2. Создать песню и сказку в онлайн-генераторе речи «Ivona»

3. Проверить работоспособность устройства на практике.

Перспективы развития проекта

В результате работы должен получиться робот – кот, «идет направо» - поёт песню, «идет налево» - рассказывает сказку. Создание роботизированной игрушки помогает развить воображение. Она может быть использована для прямого назначения – развлечь человека.

1 этап. Проектирование.

На этом этапе работы мы придумали конструкцию будущего кота. Нужно сделать устойчивый робот, максимально похожий на кошку. Кот должен открывать рот перед произношением речи, поворачивать налево и направо, согласно тому, что он говорит.

2 этап. Конструирование.

При создании конструкции нам понадобилось:

• микроконтроллер LEGO EV3;

• интерактивные сервомоторы – 2 больших и 1 средний;

• детали конструктора LegoMindstormsEV3.

3 этап. Работа конструкции.

Устройство активируется путем включения блока EV3 и запуска программы с помощью нажатия на кнопку блока. Заданная программа двигается вперед, поворачивает направо, останавливается, поворачивает направо, открывает рот и поёт песню. Далее поворачивает направо, едет вперед, поворачивает налево, открывает рот и рассказывает сказку. Возвращается к исходному положению.

4 этап. Программирование.

Программа создана с помощью программного обеспечения MINDSTORMS EV3.

При программировании использовался зацикленный линейный алгоритм. Сигналом для начала работы является нажатие на центральную кнопку блока.



Заключение



Моя гипотеза, что из Lego Mindstorms EV3 можно создать устройство «кот-робот ученый» полностью оправдалась. Думаю, что дальнейшая реализация проекта сможет положительно повлиять на популяризацию применения Lego Mindstorms EV3 для создания других устройств, предназначенных для создания роботизированных игрушек в домашних условиях.
https://youtu.be/hqDPyPS5lgo
24
21
31/03/2016 - 22:12
Винокурова Ольга АлексеевнаРуководитель студии робототехникиДИК "Аяша"ТорпедаСтаростина Амира, 2 класс

Иванов Тимофей, 2 класс
"У лукоморья дуб зеленый"В нашем проекте мы попытаемся «оживить» известное всем стихотворение Александра Сергеевича Пушкина. Вы увидите и ученого кота и лешего и других героев.



Мы использовали конструктор Lego WEDO и элементы из обычного конструктора лего. А также конструктор LOZ.

Проект состоит из пяти моделей:



1. ученый кот,

2. леший,

3. русалка,

4. морской дядька,

5. избушка на курьих ножках.
https://www.youtube.com/watch?v=4BHNv5HWGhI&index=15&list=PLv6ZcGa2BGQubp9H_znNo2j72pnmEacX3http://robot.uni-altai.ru/media/webform/Iv_olymp/tvorcheskiy_proekt_u_lukomorya_dub_zelenyy_0.zip
25
22
31/03/2016 - 22:22
Королева Татьяна Николаевнапедагог дополнительного образованияЦД(Ю)ТТ Ленинского района г.БарнаулаОрбитаДублей Егор, 5 клСейфЦель: Обеспечить безопасное хранение предметов.

Задачи:

1.Создать из LEGO MINDSTORMS EV3 систему безопасного хранения предметов –сейф.

2.Написать программный код.

3.Проверить надежность модели сейфа на практике.

Составляющие робота:

• Микроконтроллер EV3

• Датчик нажатия -1 шт.

• Датчик цвета-2 шт.

• Мотор

Функции:

Мотор открывает дверцу сейфа при определенных условиях:

1.Датчик цвета должен зафиксировать определенный цвет в заданной последовательности.

2.Датчик нажатия должен сработать заданное количество раз.

Практическая значимость:

1.Обеспечение надежности хранения предметов.

2.Применение сейфа в домашних условиях.
https://www.youtube.com/watch?v=D3VQJ4ffavY
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
 
 
 
Лист1
 
 
Main menu