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1 | 출력순 | 학년 | 학기 | 편제 | 활동명 | 중영역 | 소영역 | 차시 | 학습내용 | 해당차시 | 전체차시 | 준비물 | ||||||||||||||
2 | 1 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 1. 자기인식 | 1-① 감정 이해 | 나의 감정 알아보기 | 일상에서 느끼는 다양한 감정을 떠올리고 자신의 감정 상태를 이해하기 | 1 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
3 | 2 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 1. 자기인식 | 1-① 감정 이해 | 감정에도 이름이 있다 | 감정의 이름과 의미를 배우고 자신의 감정을 적절한 말로 표현하기 | 2 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
4 | 3 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 1. 자기인식 | 1-① 감정 이해 | 내 마음 신호등 읽기 | 자신의 감정을 신호등으로 표현하며 현재 상태 점검하기 | 3 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
5 | 4 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 1. 자기인식 | 1-① 감정 이해 | 감정은 왜 생길까 | 감정이 생기는 이유를 생각하며 감정과 생각, 상황의 관계를 이해하기 | 4 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
6 | 5 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 1. 자기인식 | 1-② 자기 이해 | 내가 소중한 이유 | 자신의 존재 가치와 소중함을 발견하며 긍정적인 자아 인식 기르기 | 5 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
7 | 6 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 1. 자기인식 | 1-② 자기 이해 | 나의 강점과 가능성 찾기 | 자신의 강점과 잠재력을 탐색하고 앞으로의 가능성 생각하기 | 6 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
8 | 7 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 2. 자기관리 | 2-① 감정 조절 | 감정이 커질 때 몸은 어떻게 반응할까 | 강한 감정을 느낄 때 나타나는 신체 반응을 알아보고 감정 신호 인식하기 | 7 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
9 | 8 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 2. 자기관리 | 2-① 감정 조절 | 화가 날 때, 멈추는 연습 | 화가 날 때 잠시 멈추고 감정을 조절하는 방법 연습하기 | 8 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
10 | 9 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 2. 자기관리 | 2-① 감정 조절 | 선택 앞에서 행동 조절하기 | 감정에 따른 행동의 변화를 이해하고 상황에 맞게 행동을 조절하는 연습하기 | 1 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
11 | 10 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 2. 자기관리 | 2-② 스트레스 조절 | 스트레스는 나쁜 걸까 | 스트레스의 의미와 역할을 이해하고 스트레스를 바라보는 관점 넓히기 | 2 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
12 | 11 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 2. 자기관리 | 2-② 스트레스 조절 | 나만의 스트레스 대처 방법 | 자신에게 맞는 스트레스 대처 방법을 탐색하고 실천 계획 세우기 | 3 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
13 | 12 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 2. 자기관리 | 2-② 스트레스 조절 | 넘어져도 다시 일어나는 힘 | 어려운 상황에서도 다시 도전하는 회복탄력성의 의미 이해하기 | 4 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
14 | 13 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 3. 관계인식 | 3-① 공감 | 다른 사람의 감정 읽기 | 다른 사람의 표정과 말, 행동을 통해 감정을 추측하고 이해하기 | 5 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
15 | 14 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 3. 관계인식 | 3-① 공감 | 공감이란 무엇일까 | 공감의 의미를 알고 타인의 마음을 헤아리는 태도 기르기 | 6 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
16 | 15 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 3. 관계인식 | 3-② 존중 | 말 뒤에 숨은 마음 찾기 | 말 속에 담긴 감정과 의도를 생각하며 상대의 마음 존중하기 | 7 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
17 | 16 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 3. 관계인식 | 3-② 존중 | 다름을 만났을 때 드는 마음 | 나와 다른 사람을 만났을 때 드는 감정을 인식하고 차이 인정하기 | 8 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
18 | 17 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 3. 관계인식 | 3-② 존중 | 편견 없이 바라보는 연습 | 고정관념과 편견을 돌아보고 다양한 관점으로 다시 생각하기 | 1 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
19 | 18 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 4. 관계관리 | 4-① 의사소통 | 친구 관계에도 기술이 필요해 | 원활한 친구 관계를 위한 의사소통의 중요성 이해하기 | 2 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
20 | 19 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 4. 관계관리 | 4-① 의사소통 | 내 마음을 전하는 말하기 연습 | 자신의 마음을 존중하는 말로 표현하며 건강한 소통 연습하기 | 3 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
21 | 20 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 4. 관계관리 | 4-① 의사소통 | 잘 듣는 것이 왜 중요할까 | 경청의 의미를 알고 상대의 말을 끝까지 듣는 태도 기르기 | 4 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
22 | 21 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 4. 관계관리 | 4-② 갈등 조정 | 갈등은 왜 생길까 | 갈등이 생기는 원인을 살펴보고 갈등 상황 이해하기 | 5 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
23 | 22 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 4. 관계관리 | 4-② 갈등 조정 | 싸워도 다시 연결되는 방법 | 갈등 이후 관계를 회복하는 방법 배우고 실천하기 | 6 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
24 | 23 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 5. 공동체 | 5-① 배려 | 규칙은 왜 필요할까 | 공동체에서 규칙이 필요한 이유와 의미 이해하기 | 7 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
25 | 24 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 5. 공동체 | 5-① 배려 | 나의 행동이 우리에게 미치는 영향 | 개인의 행동이 공동체에 미치는 영향 살펴보기 | 8 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
26 | 25 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 5. 공동체 | 5-① 배려 | 함께하면 왜 더 잘 될까 | 협력의 가치를 이해하고 함께할 때의 긍정적 변화 경험하기 | 1 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
27 | 26 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 5. 공동체 | 5-② 의사결정 | 우리 반 문제, 어떻게 해결할까 | 학급의 문제를 함께 해결하는 방법 탐색하기 | 2 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
28 | 27 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 5. 공동체 | 5-② 의사결정 | 책임 있는 선택 연습하기 | 공동체를 고려한 책임 있는 선택을 연습하고 결과 돌아보기 | 3 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
29 | 28 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 6. 마음건강 | 6 마음건강 | 마음도 건강이 필요해 | 마음 건강의 의미를 알고 중요성 이해하기 | 4 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
30 | 29 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 6. 마음건강 | 6 마음건강 | 불안·우울·스트레스 이해하기 | 불안, 우울, 스트레스의 특징을 알고 감정의 신호로 받아들이기 | 5 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
31 | 30 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 6. 마음건강 | 6 마음건강 | 힘들다는 신호 알아차리기 | 자신과 주변 사람의 힘든 신호 알아차리기 | 6 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
32 | 31 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 6. 마음건강 | 6 마음건강 | 도움을 요청하는 것은 용기다 | 어려움이 있을 때 도움을 요청하는 것이 필요한 선택임을 이해하기 | 7 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
33 | 32 | 5 | 1 | 실과 | 바이브 코딩으로 만나는 AI 디지털 기반 사회정서교육 | 6. 마음건강 | 6 마음건강 | 나와 우리의 마음 돌아보기 | 한 학기 동안의 마음 변화와 성장을 돌아보며 서로를 격려하기 | 8 | 32 | 웹앱, 활동지, 디지털 단말기(노트북, 패드, 휴대폰 등) | ||||||||||||||
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